Proburenie

☄️Проект Мохол (Mohole). Часть II☄️CUSS I было одним из первых судов в мире, способных бурить на большой глубине (глубже 100 м). Увеличение рабочей глубины бурения связано с разработкой и внедрением инновационной системы динамического позиционирования. Благодаря установке на судне четырёх больших подвесных моторов, позиционированию судна относительно окружающих якорных стоянок с помощью акустических методов и управлению двигателями с помощью центрального джойстика, CUSS I мог удерживать позицию в радиусе 180 м (600 футов).В районе Сан-Диего было пробурено пять скважин, самая глубокая из которых на глубине 183 м (601 фут) ниже морского дна на глубине 3600 м (11700 футов). Это бурение было беспрецедентным: не из-за глубины скважины, а потому, что не стационарная платформа на большой глубине смогла пробурить морское дно. Были получены ценные образцы керна, подтвердившего теоретические данные о геологическом строении региона. Эта программа бурения была воспринята всеми как большой успех, привлекший внимание как научного сообщества, так и нефтяной промышленности.Главная цель проекта - бурение до границы Мохоровичича и получение образцов мантийного вещества так и не была достигнута (как собственно и не достигли её все последующие проекты до сих пор). На момент завершения программы в 1957 году на неё затрачено было порядка 57 млн. $Наиболее полная сводная информация о проекте на мой взгляд представлена в англоязычном варианте Википедии: https://en.wikipedia.org/wiki/Project_Mohole‼️Хотя проект Mohole и не увенчался успехом, он стал отправной точкой для последующего развития глубоководного бурения и положил начало проекту Deep Sea Drilling Project (DSDP). #глубоководное_бурение #буровое_судно

⚠️Сухая глина не обладает склонностью к прилипанию. Однако при увеличении содержания воды пластичность глины повышается и увеличивается склонность к прилипанию. При дальнейшем увеличении содержания воды в глине она становится настолько пластичной и слабосвязанной, что легко диспергируется. Такой слабосвязанный материал легко смывается струями бурового раствора. Таким образом, из графика видно, что существует зона повышенного риска образования сальника относящаяся к пластичному состоянию разбуриваемой глинистой породы, в котором слабы когезионные силы. Положение этой зоны зависит от типа сланца, вида и содержания в нём глинистых минералов и его давления набухания.#аварии_осложнения

☄️ГЛУБОКОВОДНОЕ БУРЕНИЕ☄️☄️Deep Sea Drilling Project (DSDP)☄️Проект глубоководного бурения ( DSDP ) — это проект океанического бурения, проводившийся с 1966 по 1983 год. В ходе реализации проекта, были получены важные данные для подтверждения гипотезы о спрединге морского дна и доказательства теории тектоники литосферных плит. DSDP был первой из трех международных научных программ океанического бурения, которые действовали более 40 лет.Первый этап. DSDP базировался в Институте океанографии Скриппса при Калифорнийском университете в Сан-Диего . Буровые работы проводила компания Global Marine, Inc. Судостроительная компания Levingston заложила буровое судно Glomar Challenger 18 октября 1967 года в Оранже, штат Техас. Судно спустилось по реке Сабин в Мексиканский залив, и после испытаний DSDP приняла его в эксплуатацию 11 августа 1968 года.Первый этап включал предварительные геофизические исследования участков бурения. Научное планирование проводилось под эгидой Объединенных океанографических институтов по глубоководному отбору проб (JOIDES). Консультативная группа JOIDES состояла из 250 выдающихся ученых из академических учреждений, государственных агентств и частной промышленности со всего мира. Второй этап включал бурение и отбор керна в Атлантическом, Тихом и Индийском океанах, а также в Средиземном и Красном морях. В этот период были подготовлены технические и научные отчеты. Второй этап DSDP завершился 11 августа 1972 года. В общей сложности было пробурено 642 скважины в ходе 96 рейсов судна. Успех проекта был практически мгновенным. На одном из участков на глубине 1067 м образцы керна выявили существование соляных куполов. Нефтяные компании получили образцы после заключения соглашения о публикации результатов анализа. Потенциал нефти под глубоководными соляными куполами океана остается важным направлением для коммерческой разработки и сегодня.Что касается целей научных исследований, одно из важнейших открытий было сделано, когда команда пробурила 17 скважин в 10 разных точках вдоль океанического хребта между Южной Америкой и Африкой. Полученные образцы керна предоставили убедительные доказательства континентального дрейфа и обновления морского дна в рифтовых зонах, что в свою очередь подтвердило теорию тектоники литосферных плит.Международная фаза океанического бурения (IPOD) началась в 1975 году, когда Федеративная Республика Германия, Япония, Великобритания, Советский Союз и Франция присоединились к Соединенным Штатам в полевых работах на борту «Гломар Челленджер» и в научных исследованиях после экспедиции. «Гломар Челленджер» в последний раз состыковался с DSDP в ноябре 1983 года. С появлением более крупных и совершенных буровых судов, в январе 1985 года «Гломар Челленджер» был заменен судном JOIDES Resolution. По результатам изучения кернового материала, полученного в ходе экспедиций, опубликовано огромное количество отчётов, статей, монографий и др. Новая программа, получившая название Программа океанического бурения (ODP), продолжала исследования с 1985 по 2003 год, после чего была заменена Интегрированной программой океанического бурения (IODP).На фото: буровое судно Glomar Challenger#глубоководное_бурение #буровое_судно

#шкирка_тоги #quod_licet_IoviРедкая находка — серебряный литвус, жезл римского авгура. Инкрустирован черненым серебром и золотом. Длина — 33 см. Последняя треть III в. н. э. Национальный музей Венгрии.Это была территория провинции Паннония. Литвус найден на территории военного лагеря Бригецио на правом берегу Дуная, в одном из некрополей. Лежал в могиле вместе с красивой фибулой у плеча покойного — она еще удерживала лоскутки ткани.Интересно… Так поздно — и авгур… в Паннонии… Еще и жезл вон какой пафосный.Может, такой же артист разговорного жанра был, как известная нам парочка авгуров — КГ с Цц? И наработал авторитет в римском военном лагере? Гадая по птичкам, ага.Хотя III в. н. э. — там такое творилось, что не только в птичек, а в предсказания летающего черта лысого поверишь…🤪

Прочитал в этом семестре для ВШМят про то как писать в латехе с использованием ИИ ну и вообще о всяких полезных инструментах с этим связанным. Кому интересно, объединённая презентация будет в приложении. И есть ещё папочка где есть примеры к лекциям.Что я рассказал.1. Создаём документ в LaTeX — базовая структура, формулы, окружения, нумерация.2. Окружения и нумерация — теоремы, списки, таблицы, кросс-ссылки.3. Ссылки и гипертекст — гиперссылки, QR-коды, библиография.4. Картинки и графика — TikZ, Asymptote, pgfplots, готовые пакеты.5. Библиография — как оформлять (BibLatex, ага), откуда брать (Perplexity, SemanticScholar, GoogleScholar и т.д.), зачем читать.6. Презентации в Beamer — темы, фреймы, анимация слайдов.7. Быдлокодинг с помощью ИИ на SymPy — пишем промпты, получаем код, запускаем в Colab, ловим галлюцинации.8. Sage — компьютерная алгебра для математика (спасибо Михаилу Анатольевичу, надоумил).Из-за всяких переносов и отмен лекций было 8, но для такого курса кажется вполне достаточным. Насколько оказалось полезным для студентов сказать пока сложно, впрочем скоро им предстоит сдача задания, там и поглядим. Кстати, сдача задания будет выглядеть так: они получили по брошюре (издательства МЦНМО) и должны её затехать, сделать презентацию и постер по мотивам. Ну и сделать небольшой доклад на эту тему.Надеюсь что там будет всё хорошо, и с удовольствием ещё раз расскажу об этом деле.#AI #научпоп

Когда "чтобы" пишется слитно, а когда раздельно? 🤔 Эта ошибка встречается настолько часто, что я решила разобрать правило максимально просто. Многие путаются, потому что в речи эти варианты звучат одинаково.Пишем раздельно "что бы", если это местоимение с частицей:🔹 Частицу "бы" можно убрать, и смысл сохранится. Так часто советуют делать, я так делать не люблю, но вы, если хотите, можете это применять: Что бы мне почитать? = Что мне почитать?🔹 Частицу "бы" можно переставить:Что бы вы сделали на моём месте? = Что вы сделали БЫ на моём месте?Пишем слитно "чтобы", если это союз:🔹 Частицу "бы" убрать нельзя:Я хочу, чтобы ты понял это правило.🔹 Можно добавить "для того":Открываю окно, чтобы проветрить комнату = Открываю окно для того, чтобы проветрить комнату.СОВЕТ: попробуйте заменить "чтобы" на "для того чтобы". Если замена работает — пишите слитно. Если нет — раздельно.Примеры для тренировки:✅ Скажи, что бы это значило? (уберите "бы" — смысл не теряется)✅ Приду пораньше, чтобы мы успели поговорить. (добавьте "для того" — работает)Сохраните себе этот пост! Пригодится и в школьных сочинениях, и в деловой переписке, и даже в сообщениях друзьям. А как часто вы задумываетесь над этим правилом, когда пишете?

Доигрались до того, что в США для людей с аутизмом запустят программу по обучению геймдзиайну!Некоммерческая студия Exceptional Minds, которая уже 10 лет работает над подготовкой людей с аутизмом к работе в киноиндустрии, решила переключиться на видеоигры – с осени они начнут готовить игровых художников и геймдизайнеров. Как рассказывает гендир компании, направление появилось из-за роста популярности игровой индустрии. Программа затронет основные направления геймдизайна – от дизайна локаций до работы со звуком. По итогам, каждый студент должен будет пройти стажировку в реальной студии или написать диссертацию. Вообще, мировая практика показывает, что люди с различными формами РАС успешно работают во многих сферах – даже бытует мнение, что заболевание помогает им находить нестандартные решения. Те же выпускники киношного направления Exceptional Minds получили работу в Disney, Nickelodeon, DreamWorks и других именитых киностудиях.Что думаете на этот счет?

Почему относительная сольмизация — это суперсила для маленького музыканта? 🎶Многие спрашивают: «Зачем учить все эти До-Ре-Ми, если можно просто нажимать на клавиши?» Ответ прост: относительная сольмизация (система подвижной «До») — это кратчайший путь к настоящему музыкальному слуху. 🚀Вот почему это работает:1.Слушать, а не просто читать: Дети учатся понимать музыку «внутренним слухом» еще до того, как увидят ноты на бумаге.2.Музыка как система: Они понимают взаимосвязь между звуками. Интервал остается интервалом, независимо от того, насколько высоко или низко он начинается.3.Мастерство интонации: Пение по слогам значительно улучшает чистоту интонирования, так как у каждого звука есть своя «характерная роль» в гамме.4.Языковая связь: Слоги (До, Ре, Ми...) петь гораздо легче, чем алфавитные названия нот (C, D, E...), что также развивает артикуляцию.5.Чтение с листа — это просто: Тот, кто держит интервалы в голове, позже сможет легко спеть любую песню с листа без помощи инструмента.6.Транспонирование «с закрытыми глазами»: Поскольку «До» может перемещаться, дети интуитивно учатся петь одну и ту же песню в любой удобной тональности.7.Уверенность без инструмента: Дети становятся независимыми от фортепиано или флейты — их собственный слух превращается в самый точный инструмент.8.Развитие многоголосия: С помощью ручных знаков детям легче воспринимать гармонию и петь на два голоса.9.Целостное обучение: Сочетание слога (слух), жеста (движение) и нотной записи (зрение) задействует все органы чувств сразу.10.Радость творчества: Тот, кто понимает «конструктор» сольмизации, гораздо раньше начинает сочинять свои собственные маленькие мелодии.Итог: Относительная сольмизация — это не просто пение по слогам. Это фундамент истинного музыкального понимания, который идет гораздо глубже простого воспроизведения нот. Она дает детям свободу по-настоящему владеть музыкой.

Микрозайм у собственного мозга. Про теорию когнитивного долгаКоротко. Это концепция из исследований MIT (2025), описывающая накопление долга в умственных способностях при чрезмерной зависимости от ИИ — «Your Brain on ChatGPT». Мы становимся должниками, когда ИИ используем для сложных задач вроде написания эссе: снижается активность мозга (по ЭЭГ), ухудшается память, связность мышления и чувство владения материалом.Ответ получили легко и быстро = мозгу работу не дали. Развития не было — вы должник. И проценты начинают капать. Будто взяли взаймы у будущего себя, так как мозг над задачей не работал, а результат есть. Мозго-мыщца не тренируется, а атрофируется.Подтверждено экспериментом: участники с ИИ хуже вспоминали свои тексты и показывали меньшую нейронную вовлечённость даже после отказа от ИИ.В итоге — риск интеллектуального банкротства для индивида.Для общества — унификация мышления, потеря креативности, зависимость. ❓А делать-то что? — гасить долг, наращивая собственный когнитивный капитал, а не беря в долг под огромные проценты умозаключения ИИ. Общие постулаты, типа «отдавать ИИ рутину и усложнять уровень решаемых с его помощью задач, разгоняя собственные способности» — мы уже выше обсуждали, тут без изменений. Как и многое раньше, ИИ умного делает ещё умнее, глупого — ну вы поняли. ❗️Освободившееся время отдавайте сложной информации: книгам, выставкам, фильмам. Учитесь погружаться. Заведите тетрадку для выводов-мыслей-впечатлений. Заинтересуйтесь какой-то темой и разложите её по полочкам (рисуйте схемы, mind-карты..)Это уже существенно снизит риск остаться без мозга при дефолте ИИ-банка отключении связи.Игнорировать равно путь к умственному банкротству. Нам такой путь не нужен. Тем более, мозг — прекрасный должник, возвращает с хорошими процентами.Посты про ИИ у нас по тегу #ИИ_впомощь Что думаете?

Менделеев - рок-звезда и мечта маркетологов 🫶В демографическом стандарте интересно ещё и то, что он разработан по участии Института демографии имени Д.И.Менделеева. Институт назван именем Дмитрия Ивановича не потому что он всемирно известный ученый и наше все, а потому что… 17-ый (!!!) ребенок в семье. Так что демографы и их маркетологи тонко намекают: подумайте, что было бы, если бы его родители остановились на двух, к примеру, детях. Ни периодической системы элементов, ни первых учебников по химии, ни родного портрета в школьных классах по химии по всей стране.К слову о демографии, у самого Дмитрия Ивановича было 7 детей. Вот такая удача для маркетологов, которые взяли Менделеева для продвижения ценностей семьи. Но справедливее было бы институт назвать именами родителей - Ивана и Марии Менделеевых, на мой взгляд. Этим кстати побочная карьера Дмитрия Ивановича не ограничивается. Он родился не только 17-м ребенком в семье, но и родиной его стал Тобольск! Опять удача для маркетологов, теперь уже нефтехимического производства. Вот уже много лет Дмитрий Иванович является лицом компании Сибур, и даже оживлен с помощью ИИ и отвечает на вопросы соискателей о карьере!Возвращаясь к теме демографии, лицом института демографии могли также стать:Николай Пирогов, выдающийся русский хирург и тринадцатый ребенок в семье,Константин Циолковский, основоположник российской космонавтики и одиннадцатый ребенок у родителей,Михаила Калашников, создатель популярного автомата и семнадцатый ребенок в семье,Иван Павлов, первый русский нобелевский лауреат, физиолог. Был старшим из десяти детей в семье священника. С малых лет помогал родителям нянчить младших.❤️ Менделеев - наше все!🔥 Респект его матери, 17 детей! 😁 Пора почитать корпоративный демографический стандарт

Каким бывает наследие в городах?Журнал «Антропологический форум» выпустил прям фундаментальный номер, посвященный антропологии наследия. Отдельно почитайте дискуссию об Heritage Studies, в которой часть авторов размышляет о работе с наследием в контексте градозащиты, конфликтов, сакрализации, низовых движений. Однако мы хотим рассказать о статьях номера, в которых раскрываются различные варианты теоретической проблематизации наследия в городских условиях: институциональной неопределенности, общества опеки и практиках актуализации.Не секрет, что наследие — это почти всегда категория из дискурсивных отношений. Так, статья Виктории Михайловой, опираясь на интервью с архитекторами, сотрудниками органов охраны памятников, муниципальными служащими и активистами, показывает множественность дискурсов о наследии. По сути участники, работающие в одном поле «градостроительного наследия», по-разному понимают само наследие и задачи с ним связанные. Михайлова называет это состояние институциональной неопределенностью, когда координация между акторами достигается через постоянные переговоры.Михайлова описывает цепочку конкретных практик, формирующих дискурсивные стратегии о наследии: выявление, экспертиза, юридическое оформление статуса, включение в проекты развития, реставрация и популяризация. При этом в зависимости от ситуации меняется язык ключевых игроков. В одних случаях специалисты говорят о необходимости учитывать мнение горожан и подчеркивают, что город должен быть ориентирован на людей. В других проговариваются только реальные процедуры, где решения принимаются через экспертизу и административные механизмы, без участия жителей. Эти расхождения и задают поле, в котором городское наследие существует как результат переговоров и несовпадающих логик.В статье Екатерины Мельниковой наследие определяется через дело частной инициативы. В центре ее исследования конкретные проекты, связанные с восстановлением зданий и развитием локальных пространств. В частности, один из примеров посвящен старому дому в поселке Измайлово, где сформировался культурно-туристический кластер. Участники этого проекта переставали рассматривать дом, с которым они работают, просто объектом и превращали его в «Дом» с собственной историей и эмоциональной ценностью. Покупка и восстановление таких объектов становятся не только экономическим, но и личным делом, связанным с поиском смысла и идентичности. Похожие процессы Мельникова фиксировала и в волонтерских практиках, где люди брали на себя заботу о конкретных зданиях и пространствах: в истории в поездке к разрушающейся церкви в Крохино или в труде, когда часами скальпелем расчищается маленький фрагмент лепнины в петербургской парадной. В результате возникала ситуация, в которой городское наследие конструировалось не только через институции, но и через индивидуальные привязанности и инициативы. Для такого режима спасения прошлого Мельникова предлагает понятие общество опеки. Отталкиваясь от идеи общества риска, она определяет, что тревога за исчезающие материальные остатки прошлого становится источником солидарности, морального статуса и эмоционального вовлечения.Павел Куприянов в своем исследовании переносит разговор о наследии в малый город Тутаев, точнее в романовскую сторону города. Здесь старые дома, предметы и образы купеческого прошлого включаются в современные практики. Например, усадьбы и интерьеры используются как гостевые дома, площадки для мероприятий и фотосессий, создавая эффект присутствия в другой эпохе. При этом важно, что это не музейная реконструкция, а форма повседневного использования. С точки зрения Куприянова, такие практики можно концептуализировать как актуализацию наследия: объекты не просто сохраняются, а меняют функцию и становятся частью текущей жизни. Он противопоставляет это более привычной модели, где наследие сохраняется в формате реликвии и существует в режиме репрезентации. В Тутаеве же прошлое постоянно приспосабливается к настоящему, а граница между ними оказывается подвижной.P.S. Проект реставрации церкви в Крохино.

Сов ооочень сложно заметить в природе, даже если знаешь, на каком они дереве сидят. Убеждаюсь в этом сам всю последнюю неделю: зная на каком дереве сидит сплюшка, так и не смог толком её увидеть (хотя каждый вечер туда хожу и слышу её «чууу»).Тем интереснее это кадр — фотограф смог запечатлеть аж сразу двух сов: сипуху и пёструю неясыть. У них тут какой-то спор, видимо, за охотничьи угодья.

Andrej Karpathy on the shift from vibe coding to agentic engineeringКлючевые моменты: • от ручного кодинга к prompt-first и agent-driven работе.• важнее ставить задачу, задавать контекст и guardrails, чем “рисовать флоу”.• ускоряет контент, сегментацию и тесты, но без метрик и валидации это просто бред.• Главный навык - не делать руками все самому, а оркестрировать агентов и контролировать качество.