May I be ur teacher?

Еще одна интересная находка! Сайт: https://click.polka.academyДля тех, как я, пропустил всю литературу в школе (классно, что есть такие проекты, кстати! наши дети тоже потом будут страдать, что не учили химию или обществознание).Приятного чтения и просмотра! КАК УСТРОЕН КЛИКВ коротких лекциях пять лучших преподавателей расскажут вам о самых интересных, захватывающих, поучительных, страшных, смешных и грустных книгах – расскажут так, что вам непременно захочется поскорее их прочитать.В нашем курсе два модуля, каждый состоит из нескольких глав. Но это деление условное, и вы можете смотреть лекции в том порядке, который вам больше нравится. А еще у нас есть полезные карточки с интересными подборками, советами и анонсами.

Зачем нужна AI-грамотность студентам и как ее развивать В продолжение некоторой дискуссии мне тут прислали текст про навыки, нужные для работы с ИИ. Такая простая мысль, как описать и перечислить их, почему-то не приходила мне в голову. Слава богу, кому-то пришла и можно пользоваться 😀😃😃 Пробегусь по основным тезисам. 🧠 Что такое AI-грамотность?Это не только умение пользоваться нейросетями. Главное — понимать, как работает искусственный интеллект, где он может быть полезен, как его использовать с умом и не попасться в ловушку ошибок или предвзятостей.🔍 Зачем это нужно студенту?- Быть уверенным пользователем ИИ в учебе и будущей профессии- Уметь критически оценивать результаты ИИ и видеть его слабые стороны- Использовать ИИ честно и этично, а не «для галочки»- Обеспечить свою безопасность — от приватности до защиты данных💡 Какие навыки нужны?- Понимать основы: как работают машинное обучение и нейросети- Уметь писать внятные запросы для нейросетей и использовать их в учебе- Практика! Работать с образовательными AI-платформами и применять нейросети в проектах- Критическое мышление: проверять и сравнивать результаты, видеть возможные ошибки или «галлюцинации» ИИ- Этическая грамотность: понимать, что можно доверять, а что — нет, и почему важно соблюдать прозрачность в работе с ИИА какие навыки в рамку включили бы вы? Пишите в комментариях!

ПОДБОРКА МАТЕРИАЛОВ ПРО РАС ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙОткровение (нет) от одной из авторов канала! Я подписываюсь примерно на все каналы, рассылки, сайты и прочие источники информации, потом их разбираю или ищу материалы на определенные темы. Сильно ли хаотичны все мои каналы коммуникации и социальные сети? ДаНахожу ли я там скрытые бриллианты? Однозначно да! В контексте недавнего обучения преподавателей искала материалы про РАС — расстройство аутистического спектра — и сегодня делюсь своими находками 1️⃣ Канал с кучей полезной информации, переводом статей и, например, отличным гайдом по стиммингу (рекомендую!)2️⃣ Книга - курс для всех о том как работает расстройство и как мы можем помочь ученикам. Преподавателям, скорее, актуальны главы 9-11, но глобально там все интересно 3️⃣ Курс на ту же тему4️⃣ И ещё один курс на ту же тему. Возможно, они похожи, я пока прошла только один(( 5️⃣ Три классные лекции совместного производства Антон тут рядом и Страдариума6️⃣ Собственно, сайт проекта "Антон тут рядом" - фонда, поддерживающего людей с аутизмом. Ну, и, бонус трек - кусочек из обожаемой мною книги "Мы так не говорим". В целом "Мы так не говорим" дает супер понятные обоснования к оскорблениям, к которым многие уже привыкли и это отличный инструмент для того, чтобы спокойно и последовательно рассказывать ученикам о том как мы говорим, а как не говорим. ✨Надеюсь, что пост получился полезный, кидайте в комментарии свои находки! ✨

«Самое сильное чувство, переживаемое в тот или иной момент, закономерно внушает разуму — или вводит в центры внимания всего сенсориума — все те идеи и восприятия, с которыми оно наиболее тесно связано. И если некая идея будет случайно возбуждена с такой силой, что привлечет к себе внимание лишь по этой причине, она мгновенно будет отброшена и принуждена к исчезновению, если только не сумеет породить преобладающее чувство. Таким образом, становится очевидным, что чувство является одновременно и первоисточником, и конечной целью всех душевных и телесных усилий человека. Оно управляет: его вниманием; током его идей; чередой его волевых поступков. Вся задача человеческой жизни сводится к тому, чтобы сделать это чувство приятным — как в настоящем, так и в будущем. Эпикуреец и стоик, атеист и ревностный верующий — каждый из них, следуя своим путем и сообразно своим убеждениям, преследует одну и ту же конечную цель: приятное ощущение».(с) Джозеф Бьюкенен - «Философия человеческой природы» (1812)

Речь - есть отражение нашего мышления, как я говорю так и мыслю.Все человеческие проблемы следствие неправильного понимания или употребления слов.Людвиг Витгенштейн

Тут давний спор о том, что важнее для жизненного успеха — «природа» или «воспитание», — получил новый весомый аргумент в пользу наследственности. Масштабное лонгитюдное исследование, проведенное ученым Петри Кайониусом из Лундского университета (Швеция), показало, что наша ДНК в подавляющей степени определяет не только уровень интеллекта, но и то, насколько высоко мы поднимаемся по социально-экономической лестнице.В выборку вошли около 880 человек, включая пары однояйцевых (с полным генетическим сходством) и разнояйцевых близнецов (сходство лишь части генов), которые воспитывались в одних и тех же семьях.Результаты оказались впечатляющими:1. Наследуемость интеллекта. Генетика определяла уровень на 75%.2. Доминирование генов.Связь между умственными способностями и жизненным успехом также оказалась не просто корреляционной, а глубоко генетически обусловленной. По оценкам вклад ДНК в эту связь составил от 69% до 98%.В работе не учитывался социально-экономический статус родителей близнецов.

Почему мозг иногда “подменяет” реальностьИногда возникает странное ощущение, будто ты уже проживал этот момент: те же слова, те же движения, даже атмосфера кажется знакомой, хотя ты точно знаешь, что этого раньше не было.Это явление называют Дежавю, и до конца оно до сих пор не объяснено, хотя есть несколько научных версий.Одна из них связана с работой памяти. Мозг обрабатывает информацию разными потоками, и иногда происходит небольшой “сбой синхронизации”: текущий момент по ошибке воспринимается как уже сохранённое воспоминание.По сути, ты переживаешь настоящее как прошлое. Есть и другая версия — кратковременная задержка сигнала между полушариями мозга, из-за чего информация приходит как будто дважды: сначала как ощущение, потом как “воспоминание”.В норме это безвредно и длится всего несколько секунд, но ощущается очень ярко, потому что затрагивает базовую вещь — чувство реальности.Иногда мозг работает не идеально точно.И в такие моменты он может слегка перепутать,что происходит сейчас… а что уже было.

Офицеры 89-й гвардейской Белгородско-Харьковской стрелковой дивизии на фоне Рейхстага. Май 1945 года.#минувшихэпох🦁Белгородский листок

Бы ли двуглавый орел на флаге гуннов? Вопрос знатокам.На просторах Интернета встречаются упоминания о том, что на флаге гуннов был изображен двуглавый орел. Приведу некоторые цитаты:"Двуглавый орел был также на знаменах гуннов (II-V вв.)","Есть сведения, что двуглавый орел был на знаменах гуннов (II-V вв)";"У историков есть сведения, что двуглавый орел был на знаменах гуннов в IV-V веках"."Земля нашего края хранит память о персидском царе Дарии, о царе скифов Ариантре, о Тамерлане, о вожде гуннов Аттиле – завоевавшего в пятом веке по Р.Х. Европу и Малую Азию, и на знамени, которого красовался двуглавый орел".Но, как видите, ссылок на авторитетные источники нигде нет. Если кто владеет информацией по этой теме, поделитесь, пожалуйста. Буду признателен.Русские древности

Накануне праздника нашей великой Победы побывала в школе имени И. П. Светловой (Одинцовский район, Московская область). Ученики 6-11 классов, участники театральной студии под руководством заслуженной артистки Северной Осетии Светланы Лаккай, подготовили концерт, исполнили стихи о Великой Отечественной войне и о войне нынешней.Я тоже почитала (совершенно неожиданно для себя - не только свои стихи, но и Друнину). Подарила школьной библиотеке мою книгу "Точка невозврата". Рассказала о поездках в зону проведения Специальной военной операции. О доблестных русских воинах. О современной, в том числе и фронтовой, литературе. О Дмитрии Артисе. О Дмитрии Филиппове. О Захаре Прилепине.Учителя потом отметили, что один из самых важных моментов нашего общения для ребят - случившаяся у них на глазах встреча учебника с жизнью.А для меня было очень ценно увидеть в этих самых глазах - понимание. Значит, всё не зря.

Опять же ко Дню Победы....Моего отца наградили орденом Ленина за то что, будучи старшим офицером, оставшимся в живых, он вывел из окружения свою часть. При этом он намотал себе под гимнастёрку боевое знамя, нес на плече пациента и отстреливался от врага.Такие были люди! Мы лилипуты на их фоне.

провела урок, теперь смотрю le desperate housewives на итальянском за завтраком, и еще раз очень хочу вам их посоветовать для просмотра и изучения языка!! по уровню – с В1+ можно смотреть! из плюсов:•очень много жизненной, бытовой лексики (frullatore и тд)•лексики про отношения между людьми (mettersi insieme, lasciarsi и тд), поэтому хорошо прокачивает язык!+ повествование Мэри Элис идет в passato remoto, хороший повод его послушать вне исторического или литературного контекста раньше я не понимала, как можно пересматривать сериалы по несколько раз, теперь понимаю... и еще приятнее это делать на разных языках (до этого смотрела на английском). в целом очень вам советую пересмотреть ваш любимый сериал на итальянском, совмещаем приятное с полезным !если интересно, сделаю вам подборку платформ, где можно посмотреть фильмы/сериалы на 🌟с любителей отчаянных домохозяек реакцию!! а я пока пошла fare la valigia (собирать чемодан) и готовиться к 22часовому перелету. постараюсь как можно раньше показать вам где я поселюсь на ближайшие 1,5 месяца жизни! ❤️

3D‑печать против фрезера: рама для спидскейтинга на 3×200 мм колёсахЧто будет, если взять серьёзную инженерию, алюминиевый сплав RUSAL RS‑553 и SLM‑принтер — и попробовать сделать раму для спидскейтинга не из профиля, а «вырастить» её из порошка?В проекте Thunderline Skates Raiju заказчик сам разработал конструкцию и просчитал нагрузки, а ООО «СПИН» взяло на себя самое интересное — 3D‑печать алюминиевой рамы на SLM,В материале на Industry3D разобрали:- зачем тут вообще SLM, если «и фрезером можно»;- почему выбрали именно RS‑553, а не привычный AlSi10Mg;- как выглядит внутренняя архитектура рамы и что показали испытания «в полях».Кому интересна реальная эксплуатация металлических 3D‑печатных деталей, а не только кубики и тест‑купоны — почитайте кейс:3D‑печать рамы для спидскейтинга на SLM из алюминия RS‑553 — кейс ООО «СПИН»