🎊 Когнитивный перегруз повсюду | Как иногда мы хотим помочь, но на самом деле мешаемКонец учебного года, все устали, и это заметно. И именно в это время важно не накидывать на наших учеников дополнительную когнитивную нагрузку. В этом посте немного поговорим о вещах, которые мы порой незаметно для самих себя делаем на занятиях и тем самым невольно перегружаем студентов. Дисклеймер: это мои наблюдения и они ни в коем случае не должны звучать как наставления, но я составила для себя такую вот памятку о том, на что стоит не забывать обращать внимание. ✍ Визуальный шумКрасивые доски и презентации – это супер. Но важно следить, чтобы визуал был в первую очередь функциональным. Эстетика – это хорошо, однако избыточные элементы декора, необычные шрифты и яркие цвета могут перегружать мозг, отвлекать от учебного материала. На мой взгляд, такого стоит избегать особенно в периоды, когда нагрузка на студентов и так высока. Less is more.✍ Рандомные фанфакты “потому что это очень интересно”Думаю, мы все хотим отдать студентам ВСЁ. Я сама нередко ловлю себя на вбросах формата “oh, by the way”, когда ну ОЧЕНЬ хочется рассказать кое-что любопытное про этимологию лексической единицы, интересный случай употребления целевой конструкции и т.д. Иногда это уместно, но такие штуки важно контролировать. Желая рассказать как можно больше интересностей, мы можем выбить студента из колеи, особенно на начальных уровнях.✍ Злоупотребление разнообразиемА еще мы стараемся, чтобы учащимся было как можно интереснее. Мы стремимся разбавить учебный процесс необычными интерактивами, мемами, аутентичным контентом и порой начинаем терять чувство меры. В который раз замечаю, насколько нашим студентам важна рутина. Якоря, за которые можно зацепиться и которые можно ожидать в цепочке урока. Разнообразие важно не превращать в излишнюю нестабильность. Грешите чем-то из этого? Делитесь в комментах и рассказывайте, как боретесь, буду рада почитать😀#наблюдения📱 Резервная группа в ВК
🎵 Говорим об искусстве с помощью нейросети | Инструмент, который разговорит даже равнодушногоНашла шикарную штуку для тех, кому предстоит вскоре говорить со студентами об искусстве. Я вообще очень негативно настроена к ИИ-музыке (когда она появляется в стриминговых сервисах), но есть одно маленькое исключение – ИИ-музыка для учебных целей. 💌 Откопала сайт, на котором нейросеть создает саундтрек на основе одной или нескольких известных картин. 1️⃣ Выбираем случайные картины или сортируем по направлению, которое нам нравится2️⃣Составляем виртуальную галерею3️⃣ Слушаем получившуюся музыку (внизу появляется бегущая строка с характеристиками создаваемой мелодии и примененными инструментами)Мне очень нравится разнообразие коммуникативных заданий, которые можно включить в этот процесс. Как это делали мы:💭Описывали сначала понравившуюся картину (настроение, тона и т.д.) ⬇️ думали, какое из уже известных нам музыкальных произведений хорошо подошло бы для "заставки" к этой картине (рассуждали, какие инструменты могут быть использованы, нужен ли голос и если да, то какой, минорная ли будет мелодия или это мажор) ⬇️ генерировали мелодию на сайте и сравнивали, сошлось ли наше ожидание с виденьем нейросети, и удачно ли в целом получилось. 📎 Сайт:https://artsandculture.google.com/experiment/national-gallery-mixtape/iwHPaSXS-zrryg?hl=enОсторожно, можно зависнуть надолго🎧#полезности📱 Резервная группа в ВК
🖇️ Подборка полезных ИИ-инструментов для разных целейПризнаюсь вам честно: несмотря на то, что ИИ в преподавании — один из моих основных научных интересов, последнее время я стараюсь использовать его поменьше и лишь по необходимости. Да, важно это уметь. Но в погоне за технологиями не хочется терять ту "человечность" образовательного процесса, которую мы все так ценим. Ну и разучиться выполнять свои профессиональные задачи тоже не хотелось бы, поэтому предпочитаю в большинстве ситуаций думать своим интеллектом, а не искусственным)). Важно помнить, что ИИ должен расширять наши возможности, а не делать вместо нас то, с чем мы справились бы даже лучше, пусть и с большими усилиями. Тем не менее есть ряд инструментов, которые спасают, когда мало времени или не хватает материалов/иных ресурсов — уже писала о них раньше, но решила собрать небольшую коллекцию своих заметок в одном посте, чтобы ничего не потерялось.Итак, вот инструменты, которые вам пригодятся, чтобы...🟠 быстро создать интерактивное задание по видеоролику🟠 оставить голосовое сообщение или озвучить текст прямо внутри гугл-документа🟠 за пару секунд сгенерировать интересный подкаст на любую тему (скрипт + аудиозапись)🟠 создать интерактивные задания (интерактивные картинки и карты, квизы, кроссворды) — как в Wordwall, но без ограничений🟠 проанализировать текст на уровень по CEFR и проверить его на грамматические, орфографические, лексические и стилистические ошибки 🟠 быстро создать стильный комикс для введения или закрепления материала — не совсем ИИ, но очень удобно🟠 поиграть в игру "Taboo", чтобы активировать "залежавшийся" вокабуляр 🟠попрактиковать устную и письменную коммуникацию с нейросетями (целых 5 инструментов)🔴а вот тут пост о том, как это делать продуктивноСохраняйте, чтобы не потерять🧡И расскажите в комментариях, инструментов (не только ИИ, но и вообще) для каких целей вам не хватает — постараюсь поделиться с вами всем, что у меня есть))#коллекция_Леса_рук #ИИ
