SILLYFEED
Открыть канал в Telegram

Посты канала Psychology Research Digest в SillyFeed: единая лента публичных Telegram-каналов со ссылками на оригиналы.

Как связана академическая психологическая наука с реальной жизнью? Что действительно в наших руках, а на что мы повлиять не можем? Научно-популярный канал с результатами исследований, опубликованных в журналах Российского психологического общества

Посты канала

Psychology Research Digest
Быть или казаться? Кто я? Какой я? Чего я хочу? В психологии есть такое понятие как идентичность: каждый из нас выстраивает в течение всей жизни некоторый образ самого себя - от того, как мы выглядим, до наших убеждений и ценностей. Какой-то свой образ мы строим и в интернет-пространстве (и далеко не всегда такой же, как в реальной жизни!).Однако, во-первых, не все делают это осознанно (что совсем не значит, что никакого образа нет – нас все равно как-то воспринимают!). И, во-вторых, многие не ищут какой-то именно свой, наиболее подходящий образ, а просто принимают тот, который больше нравится («так выглядит и ведет себя один популярный блогер, хочу быть таким же»). В данном исследовании предположили, что подростки, которые точно знают, как они хотят выглядеть в глазах других пользователей сети и целенаправленно «подбирали» этот образ, чувствуют себя субъективно более благополучными (ведь обрести идентичность – это важно!). Удивительно, но это оказалось не так - их уровень удовлетворенности жизнью не выше других. А вот хуже всего чувствуют себя те, кто находится в процессе постоянного поиска, кто примеряет на себя то одно, то другое и все никак не может остановиться («как понять, кто я на самом деле?»). Но раз так, нужно ли вообще искать себя «настоящего»? На самом деле - нужно. Только этот «я настоящий» не находится внутри. Что мне хотелось бы изменить к лучшему в этом мире, что в этом требует именно моих качеств, способностей, усилий? Ответы на эти вопросы автоматически подводят к пониманию того, какими мы себе нравимся — и какими хотим выглядеть в глазах других людей. И да, по-видимому, такая идентичность не всегда связана с психологическим благополучием, но кто сказал, что ощущение психологического благополучия – главный критерий счастья? 🖊️ Коротин И.А., Салихова Н.Р.🏛️ КФУ 📖 читать в Казанский педагогический журнал Наш канал в TelegramНаш канал в MAX
Psychology Research Digest
Выпалывать или поливать?- Мой ребенок постоянно что-то сочиняет – песенки или стишки, не остановить - А мой одержим цифрами и счетом - математиком, наверное, станет- А мой готов часами наблюдать за каждой собакой, он их просто обожаетКак взрослые, мы, конечно, хотим воспитать из наших детей культурных людей, понимающих, как устроен мир и соблюдающих нормы поведения в обществе. Рисовать кашей на столе – неприемлемо, громко петь в общественном месте – неприлично, строить крепость из учебников – нарушение правил. Но помимо человека, соблюдающего нормы, мы мечтаем вырастить того, кто сможет создать нечто новое: стать гениальным художником, ученым, изобретателем. Для этого нужно не только «передавать» детям культурный опыт, но «замечать» и вовремя подхватывать те проявления индивидуальности, которые со временем могут вырасти во что-то большее.В настоящей статье утверждается, что вторую задачу без первой решить не получится, без передачи культурных и социальных норм Человека с большой буквы не вырастить. А вот решение первой задачи без второй, к сожалению, встречается часто. В стремлении сделать ребенка воспитанным мы порой в любом его самовыражении видим лишь отклонение от нормы, и даже в тех случаях, когда ничего критичного в этом нет («Зачем шляпу? Ты выглядишь странно!» «Убери свои карандаши, люди подумают, что ты их рисуешь!»).Соблюдать баланс между передачей норм и поддержкой индивидуальности действительно сложно. Но можно начать с простого: когда ребенок что-то делает по собственной инициативе, не спешить запрещать. Лучше остановиться и задать себе вопросы: «О чем это? Почему ему это важно? Может быть, что-то здесь стоит поддержать?»🖊️ Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н.🏛️ ФНЦ ПМИ📖 читать в Современное дошкольное образованиеПодписаться на Psychology Research Digest
Psychology Research Digest
Рядом, но не вместеОтвлекись хоть на секунду от телефона!Ты вообще меня слушаешь?Мы фильм смотрим или в телефоне сидим?Смартфоны стали настолько неотъемлемой частью нашей жизни, что уже трудно представить, как без них можно обходиться. Очевидно, что при этом возможностей для общения стало намного больше, однако парадоксально мы все меньше и меньше стали встречаться вживую. И даже если эти встречи происходят, то телефон все время отвлекает внимание, что часто вызывает раздражение партнера по общению - ощущение, что его игнорируют. У этого явления, которое в исследованиях называют фаббингом, могут быть разные причины: хроническая скука и потребность постоянно быть занятым, страх пропустить что-то важное в соцсетях или даже тревога, вызванная самим процессом живого общения.А если речь идет о преподавателях и студентах? Ты ведешь семинар, а они в телефонах. В настоящей статье предсказуемо обнаружилось, что те студенты, которые на занятиях часто отвлекается на телефон, учатся в основном из чувства долга или желания соответствовать ожиданиям (высшее образование же всем нужно?). Получается, что фаббинг - просто симптом. Симптом того, что мы не до конца понимаем, зачем мы здесь и сейчас. Что, конечно, негативно сказывается на отношениях с окружающими.Дело, конечно, не в телефоне - человеку было бы неприятно даже если бы его собеседник, например, увлеченно читал книжку или зевая, смотрел в окно. Поэтому ключевой вопрос в другом: умеем ли мы выбирать то, что для нас по-настоящему важно и наполнено смыслом? А выбрав, можем ли мы погрузиться в это целиком, не отвлекаясь ни на что? И не потому, что «так нехорошо», а потому что с человеком рядом действительно интересно?С наступающим Новым годом! Пусть все, что вы выбираете, делается искренне и с душой!🖊️ Проненко Е.А., Лосева В.Д.🏛️ ДГТУ, ЮФУ📖 читать в Национальный психологический журнал

Ещё по теме «Наука и образование»

Наука и образование
Удивительные Факты⚡️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤В 2026 году летний лагерь перестал быть просто местом, где ребенок «под присмотром». Сегодня это мощный инструмент формирования личности и мягких навыков (soft skills).Почему это работает:🖇Смена социальной роли: В школе за ребенком закреплен определенный ярлык. В лагере (особенно международном или тематическом) можно «обнулиться» и попробовать себя в новой роли: лидера, творца или стратега.🖇Контролируемый выход из зоны комфорта: Будь то суровые самурайские тренировки в Японии или математические бои, столкновение с трудностями в безопасной среде учит мозг справляться со стрессом.🖇Глубокое погружение: В отличие от кружков «раз в неделю», лагерь создает эффект погружения. За 2 недели в специализированном центре ребенок может освоить объем знаний, на который в обычном ритме ушел бы год.Лето — это не пауза в развитии, а его катализатор.Если вы хотите, чтобы ваш ребенок провел эти 100 дней не только отдыхая, но и открывая в себе новые таланты, важно выбрать правильную среду. Ту, где интеллект встречается с азартом, а каникулы превращаются в личный образовательный прорыв.Хотите развивать свой мозг и вдохновляться примерами юных гениев? Загляните на канал о детях-победителях олимпиад по математике — там каждый пост мотивирует учиться и думать нестандартно!#Образование2026 #ЛетнийЛагерь #МатРИЦА #Развитие #Лидерство #Математика #Каникулы #Интересно
Чихуахуа_Fair_Fortuna
Человек я — закалённый всякими разными ужасами и передрягами,но к такому меня жизнь точно не готовила.Заболела собачка моя — Дося.Ну как заболела... Пережрала всякого разного.Где это пятнадцатисантиметровое животное прячет шесть дополнительных желудков, я понятия не имею.Оно вымогает еду с остервенением, присущим только профессиональным сиротам и никогда не может насытиться.Мы, ясное дело, покупаемся на это всё и кормим от души. Как дураки, ей-Богу. Любящие дураки. Очень жалостливые.Ну а как не жалеть? Глазоньки животное имеет как в той песне, которую мой папа привез из экспедиции по Монголии и пел мне вместо колыбельной" «а я сидел и горько плакал, что мало ел и много (простите) какал».Смотрит она каждый раз ими как в последний раз. Как не дать собачке кусочек манго или карасика?Это хорошо, что ещё не пьёт. Даже не знаю, как бы мы с ней управлялись в этой ситуации.Ну так вот. Животное обожралось в очередной раз и заумирало.Резко, одномоментно. Вот только это был весёлый пёсик и хоп — уже умирающая лебедь: шея узлом, включайте, мои родные, Сен-Санса.Мы давай колготиться. Клещей искать. Градусник вставлять под хвост. На градуснике собака поломалась окончательно. Закатила глаза, попрощалась с нами и легла умирать.Такси. Пробки. Прощальные слёзы. Лучший ветеринар во всей вселенной.Оно ведь пока здоровое ходит и надоедает своим непомерным аппетитом, думаешь: «Да зачем я связалась вообще с этим животноводством, окаянная, сдам её обратно в питомник и дело с концом, всю душу мне сожрало!».А как заумирает, так: «Котенька моя маленькая-родненькая, как я без тебя теперь?».Доехали. Ветеринар изрёк сакраментальное: «Холод, голод и покой!».Сутки ни воды, ни еды, потом понемногу поить, вколол чего-то много-премного, градусник опять же в то же место воткнул.Нас немного поуспокаивал и отправил восвояси.Через час после инъекций животное заулыбалось, Сен-Санса отключили и в глазах заиграл всё тот же сиротский ненасытный огонь: «Есть! Пить! Дайте! Сейчас умру, супостаты!».Место на полу, где раньше стояли миски, вылизала до зеркального блеска. Под столом нашарила какую-то случайно там оказавшуюся крышку и гоняла её по дому до утра в надежде, что туда что-то закинут из съестного.Но нет. Мы были тверды.Страшное случилось, когда вспомнили, что в доме ещё есть кошка и она тоже должна и поесть, и попить. Боже... Дверь, которую мы с сыном держали вдвоём своими мощными телам, пока кошка ела, содрогалась так, как будто с той стороны, где находилась маленькая собачка, её сокрушали стенобитным орудием. Но мы держали оборону изо всех сил и удержали высоту.До утра жили в тревоге и ужасе, потому, что собачка своими лапками-запятыми трижды пыталась вскрыть холодильник.Она стонала и кряхтела от усердия так, что мы раз десять усомнились в её нездоровье.Потом это несчастное создание уселось на полу, — аккурат напротив моей головы, — и гипнотизировало меня укоризненным взглядом до шести утра включительно, не давая спать.С утра было принято волевое решение: вся семья не будет есть до тех пор, пока не даст отмашку ветеринар, потому что даже при виде чашки кофе собака начинала прыгать практически до уровня лица.Не моего, увы. Ильи. А в мальчике, простите, уже 192 сантиметра и ему ещё жить...В обед я сдала позиции и воровски пробралась к холодильнику. Беззвучно, одним мощным рывком, открыла банку зелёного горошка, зачерпнула ложку, но рука дрогнула и две горошины, не долетев до рта, упали мне на тапочек.Господа... Я чуть не лишилась ноги... Господа... Эта маленькая ненасытная животина всосала в себя эти горошины вместе с кроликовым помпоном, который так украшал мою домашнюю обувь...А впереди ещё неделя диетических упражнений.Как нам жить и куда бежать, я просто не знаю. Пишу из ванной комнаты, заперевшись.Если что — не поминайте лихом. Думаю, что моего тела ей хватит максимум на три дня. А потом? Страшно подумать...© Ульяна Меньшикова.МАХимально на связи🐾
Осторожно, история | History в фото
Помните, как я неправильно истолковал послание в бутылке и убедил всех, что капитан Грант томится в плену у индейцев в пампасах Патагонии?Тогда всё обошлось.Паганель не бывал на Огненной Земле и слава богу, так как племена местных индейцев под стать суровому климату тех мест.Зато в 1919 году немецкий миссионер Мартин Гусинде прибыл на Огненную Землю с миссией, чтобы обратить индейцев в христианство.Обратить не вышло, зато он сделал много уникальных снимков затерянных племен: Селкнам, Ямана, Кавескар.#этнографическоеОсторожно, история в ТГ | В MAXᴇсли нᴇ ᴘоҕот, подписывᴀися и жми ᴘᴇᴀкųию!
Echafaud | Философия атомизма
«Самое сильное чувство, переживаемое в тот или иной момент, закономерно внушает разуму — или вводит в центры внимания всего сенсориума — все те идеи и восприятия, с которыми оно наиболее тесно связано. И если некая идея будет случайно возбуждена с такой силой, что привлечет к себе внимание лишь по этой причине, она мгновенно будет отброшена и принуждена к исчезновению, если только не сумеет породить преобладающее чувство. Таким образом, становится очевидным, что чувство является одновременно и первоисточником, и конечной целью всех душевных и телесных усилий человека. Оно управляет: его вниманием; током его идей; чередой его волевых поступков. Вся задача человеческой жизни сводится к тому, чтобы сделать это чувство приятным — как в настоящем, так и в будущем. Эпикуреец и стоик, атеист и ревностный верующий — каждый из них, следуя своим путем и сообразно своим убеждениям, преследует одну и ту же конечную цель: приятное ощущение».(с) Джозеф Бьюкенен - «Философия человеческой природы» (1812)
Брусничное сознание
Тут давний спор о том, что важнее для жизненного успеха — «природа» или «воспитание», — получил новый весомый аргумент в пользу наследственности. Масштабное лонгитюдное исследование, проведенное ученым Петри Кайониусом из Лундского университета (Швеция), показало, что наша ДНК в подавляющей степени определяет не только уровень интеллекта, но и то, насколько высоко мы поднимаемся по социально-экономической лестнице.В выборку вошли около 880 человек, включая пары однояйцевых (с полным генетическим сходством) и разнояйцевых близнецов (сходство лишь части генов), которые воспитывались в одних и тех же семьях.Результаты оказались впечатляющими:1. Наследуемость интеллекта. Генетика определяла уровень на 75%.2. Доминирование генов.Связь между умственными способностями и жизненным успехом также оказалась не просто корреляционной, а глубоко генетически обусловленной. По оценкам вклад ДНК в эту связь составил от 69% до 98%.В работе не учитывался социально-экономический статус родителей близнецов.
EXACT FACTS
Почему мозг иногда “подменяет” реальностьИногда возникает странное ощущение, будто ты уже проживал этот момент: те же слова, те же движения, даже атмосфера кажется знакомой, хотя ты точно знаешь, что этого раньше не было.Это явление называют Дежавю, и до конца оно до сих пор не объяснено, хотя есть несколько научных версий.Одна из них связана с работой памяти. Мозг обрабатывает информацию разными потоками, и иногда происходит небольшой “сбой синхронизации”: текущий момент по ошибке воспринимается как уже сохранённое воспоминание.По сути, ты переживаешь настоящее как прошлое. Есть и другая версия — кратковременная задержка сигнала между полушариями мозга, из-за чего информация приходит как будто дважды: сначала как ощущение, потом как “воспоминание”.В норме это безвредно и длится всего несколько секунд, но ощущается очень ярко, потому что затрагивает базовую вещь — чувство реальности.Иногда мозг работает не идеально точно.И в такие моменты он может слегка перепутать,что происходит сейчас… а что уже было.
Русские древности
Бы ли двуглавый орел на флаге гуннов? Вопрос знатокам.На просторах Интернета встречаются упоминания о том, что на флаге гуннов был изображен двуглавый орел. Приведу некоторые цитаты:"Двуглавый орел был также на знаменах гуннов (II-V вв.)","Есть сведения, что двуглавый орел был на знаменах гуннов (II-V вв)";"У историков есть сведения, что двуглавый орел был на знаменах гуннов в IV-V веках"."Земля нашего края хранит память о персидском царе Дарии, о царе скифов Ариантре, о Тамерлане, о вожде гуннов Аттиле – завоевавшего в пятом веке по Р.Х. Европу и Малую Азию, и на знамени, которого красовался двуглавый орел".Но, как видите, ссылок на авторитетные источники нигде нет. Если кто владеет информацией по этой теме, поделитесь, пожалуйста. Буду признателен.Русские древности
НАТАЛИЯ ТЕБЕЛЕВА 🖋
Накануне праздника нашей великой Победы побывала в школе имени И. П. Светловой (Одинцовский район, Московская область). Ученики 6-11 классов, участники театральной студии под руководством заслуженной артистки Северной Осетии Светланы Лаккай, подготовили концерт, исполнили стихи о Великой Отечественной войне и о войне нынешней.Я тоже почитала (совершенно неожиданно для себя - не только свои стихи, но и Друнину). Подарила школьной библиотеке мою книгу "Точка невозврата". Рассказала о поездках в зону проведения Специальной военной операции. О доблестных русских воинах. О современной, в том числе и фронтовой, литературе. О Дмитрии Артисе. О Дмитрии Филиппове. О Захаре Прилепине.Учителя потом отметили, что один из самых важных моментов нашего общения для ребят - случившаяся у них на глазах встреча учебника с жизнью.А для меня было очень ценно увидеть в этих самых глазах - понимание. Значит, всё не зря.