Территория Истории.МАРИУПОЛЬ

КИНО И МАРИУПОЛЬ. Первый сеанс. "А не пойти ли нам на выходные в кино?», - лет 40 тому назад эта фраза звучала, и сама тема, обсуждалась едва ли не в каждой семье: кино – было одним из самых любимых и доступных форм досуга граждан. Не зря же вождь мирового пролетариата Владимир Ульянов-Ленин как-то заметил, что "...из всех искусств для нас важнейшим является кино».Это уже потом - в начале 1990-х, появились кино-салоны, с возможностью смотреть зарубежную «клубничку» или «ужастики»; стали нормой жизни каналы, где можно выбрать полюбившуюся киноленту или какую-нибудь новинку, не говоря уже про интернет с его, по сути, безграничными возможностями, а раньше … Раньше поход в кинотеатр был сродни походу в театр, особенно если фильм был премьерный и широко разрекламированный. К этому событию готовились, приглашая родных или друзей. И тот, кто заранее не побеспокоился о билетах, искал на удачу «лишний билетик" при входе, у собравшейся публики.Когда же в Мариуполе состоялся первый киносеанс, кому город обязан своей кинематографической историей, когда и какие фильмы снимались в нашем городе и о нем? Обсудим в этой главе. Первый показ (если его так можно назвать) состоялся в Мариуполе в апреле 1897 года – о чем свидетельствует публикация репортера газеты «Приазовский край» Александра Серафимовича, который по долгу службы, был непосредственным участником события. А началось все с того, что в Мариуполь приехал некто господин Шишкин, занимающийся коммерцией и, видимо, решил по-быстрому «раскрутиться» на тогдашнем новшестве - синематографе, который уже заявил о себе - самая первая демонстрация "синема" в России состоялась 16 мая 1896 года в театре петербургского сада «Аквариум». В лучших традициях ведения коммерческих дел, Шишкин организовал рекламную кампанию, завлек в снятый для демонстрации синематографа зал многочисленную публику, жаждавшую наконец увидеть то, о чем так много говорили, распродал билеты по 50 копеек, что довольно неплохо по деньгам того времени и … Как позже вспоминал Серафимович, произошло следующее: «Свет в зале потушили. Засветился экран, на котором появились какие-то странные тени, замелькали фигуры, лента побежала вверх, потом все так же стремительно потухло и из-за экрана, за которым сидел Шишкин, послышалось: «Ну вот и все, уважаемые дамы и господа, больше ничего не будет»... Понятно, что зрители возмутились, отобрали у Шишкина деньги и разошлись по домам». Таким был первый мариупольский киносеанс. Продолжение следует. На фото вверху - мариупольский кинотеатр "Победа" 1940-е годы и атмосфера у кинотеатров 1960-х На нижнем фото - дореволюционный синематограф, рекламная афиша и билет. #Территория_Истории_Мариуполь #Территория_Мариуполь

ТЕАТРАЛЬНЫЙ МАРИУПОЛЬ … СЦЕНА ВТОРАЯ И ТРЕТЬЯ. В 1868 году, в Мариуполь с гастролями прибыли сразу две драматические труппы: господ Пилонни и Миодушевского. Первая, по уже сложившейся традиции арендовала на время своих гастролей «театр» Николая Попова. А для второй труппы места не нашлось и тогда свои «аппартаменты» – часть дома и целый двор великодушно предоставил еще один ценитель высокого искусства – купец В.Айналов. Видимо, условия и для жизни, и для постановок были подходящими, т.к. труппа Миодушевского задержалась и провела в Мариуполе всю зиму, положив начала так называемым «зимним сезонам».В 1878 г. сын богатого купца - мариупольский антрепренер В.Л.Кечеджи-Шаповалов, решил создать в городе свою постоянно действующую труппу. И задумку сравнительно быстро воплотил в жизнь: уже осенью того же года, в здании господина Уварова, с которым город заключил сделку об аренде помещения под "мариупольский театр", открылся первый театральный сезон. Именно тогда, на мариупольской сцене впервые о себе заявили впоследствии известные актеры конца ХIХ века – Иван Загорский и Любовь Линицкая. А в город по-прежнему приезжали гастролирующие театральные трупы. Газета «Мариупольская жизнь» и рекламные тумбы, расставленные по ул. Екатерининской, пестрели афишами, которые сообщали о прибытии - «труппы русских драматических артистов дирекции Я.В. Лихтера», «труппы русской драмы и комедии дирекции Е.Е. Махоткина», «русской малороссийской труппы под управлением Льва Сабинина», «Харьковской фарсово-опереточной труппы дирекции Б.А. Бродерова».Прошло 10 лет, прежде чем Василию Шаповалову удалось "протолкнуть" строительство специально спланированного под театр здания, в котором была большая сцена, отдельное место для оркестра, удобные, пронумерованные кресла – зрительный зал был рассчитан на 800 (!) зрителей. Премьеру назначили на 8 ноября 1887 года – давали гоголевского «Ревизора», в котором Шаповалов играл роль Городничего. То здание до наших дней не сохранилось, в 1930-х годах на его месте построили новое здание. Продолжение следует.На фото вверху - гастролирующие актеры и постановка гоголевского "Ревизора" На фото внизу - здание театра Шаповалова или как его еще называли - "Зимний театр", макет будущего театра, разработанный в 1934 году ( фото - см. ниже)#Территория_Истории_Мариуполь#Территория_Мариуполь

ГРИГОРИЙ ВОЛКОВ - ПУТЕШЕСТВЕННИК, ПОЭТ, БИБЛИОТЕКАРЬ. Участь провинциального поэта незавидна: согласно исследованиям и размышлениям краеведа Л. Яруцкого, в обстановке тех лет Григорий Волков слыл в мариупольском обществе «белой вороной», и скорее всего, как поэтически одаренный человек и гражданин «высоких дум и устремлений», не мог смириться с перспективой быть обычным мелким лавочником или чьим-то приказчиком. Он пошел практически тем же путем, что и Архип Куинджи: пустился в странствия - побывал в Крыму, на Кавказе, в Европе, оттуда уехал в Петербург и ... вернулся в Мариуполь с уже изданным сборником своих стихов и официальным статусом - «поэт».«Тоска мне сердце жмет порой, мчит душу вдаль И тихо шепчет мне: «Пой про свою печаль». Когда мне станет веселей - пою, пишу, Но похвалы людской, ей Богу, не прошу».Это четверостишие еще раз подтверждает, что Григорий Волков страдал от духовного одиночества и размеренной провинциальной мариупольской жизни, которую, скорее всего, вольно или невольно, сравнивал с петербургской.Из заметок его друга: «Г.В. поехал в С.-Петербург, где был любезно принят петербургскими литераторами. Представил свои поэтические опыты на суд нашего знаменитого поэта и гражданина Николая Некрасова – мэтр выслушал мариупольского мечтателя и собственной рукой поправил его стихи, которые были изданы в 1870 году в Петербурге: русские и малорусские в одной книжке».Вот полные библиографические данные сборника: «Думы и песни. Г. Б. Волков. В двух отделах, на русском и малороссийском языках. Том I, издание первое. Санкт-Петербург. В типографии Якова Трея. Ул.Гороховая, № 34/30. 1870 г.».Единственный экземпляр этого сборника сегодня находится в Москве - в Российской Государственной библиотеке, что не удивительно – главная библиотека страны бережно хранит свыше 48 миллионов(!) различных документов, книг, газет, ознакомиться с которыми можно в 36 читальных залах!.. Вот и все, что известно на сегодня об этом человеке - поэте, одном из основоположников частного библиотечного дела в Мариуполе. Но история возникновения первых ОБЩЕСТВЕННЫХ библиотек не менее интересна - и об этом в следующий раз. На верхнем фото – Николай Некрасов – автор знаменитых поэм «Кому на Руси жить хорошо?», «Русские женщины», «Крестьянские дети» и др. Петербург, ул. Гороховая, 34/30 – где была типография, в которой был издан сборник стихов Волкова (тогда и сейчас); На нижнем фото - зданиЯ главной библиотеки России (их у нее несколько) и один из 36 читальных залов. #Территория_История_Мариуполь #Территория_Мариуполь

Год назад я много писал (#Георгиевская_лента) о преемственности чёрно-оранжевой ленты на наградах и знаках отличия времён Великой Отечественной войны от дореволюционной Георгиевской ленты.Дополню эти материалы неопубликованным мной фрагментом из статьи "Погоны — эмблема воинской чести" контр-адмирала В. В. Чистосердова, которая была размещена в одной из газет Северного флота "В бой за Родину" №22 11 марта 1943 года.

🇳🇴 25 полезных фраз со словом «før»Jeg kom før deg. - Я пришел раньше тебя.Ikke før i morgen. - Не раньше завтрашнего дня.Vi må dra før fem. - Мы должны уехать до пяти.Vask hendene før maten. - Помой руки перед едой.Jeg har sett det før. - Я видел это раньше.Det var bedre før. - Раньше было лучше.Rett før det skjedde. - Прямо перед тем, как это случилось.Sov litt før turen. - Поспи немного перед поездкой.Kom før det blir mørkt. - Приходи, пока не стемнело.Jeg visste det fra før. - Я уже знал это раньше.Alt var annerledes før. - Раньше всё было иначе.Løp før de ser deg. - Беги, пока они тебя не увиделиHvor bodde du før? - Где ты жил раньше?Betal før du går. - Заплати перед тем, как уйдешь.Rett før vi dro. - Как раз перед тем, как мы уехали.Noen dager før. - За несколько дней до этого.Like før ferien. - Прямо перед отпуском.Prøv det før du kjøper det. - Попробуй это перед тем, как купить.Jeg har vært her før. - Я был здесь раньше.Les boka før du ser filmen. - Прочитай книгу перед фильмом.Dra før det blir kø. - Уезжай до того, как начнутся пробки.Hva gjorde du før? - Что ты делал раньше?Spør meg før du tar det. - Спроси меня, прежде чем брать это.Tenk før du svarer. - Подумай, прежде чем отвечать.Før var det billigere. - Раньше это было дешевле.

Как профессор консерватории к запорожцам попал 😂Я думаю, что многим из вас знакомы учебники и пособия по сольфеджио Александра Ивановича Рубца.Наверняка, многие знают, что он был профессором Санкт-Петербургской консерватории, что он был не только музыковедом и педагогом, но и выдающимся фольклористом. Но уж точно немногие знают, что он позировал в качестве модели для образа Тараса Бульбы в картине Репина "Запорожцы пишут письмо турецкому султану". (Репин писал своего героя с двух знакомых, у которых были казацкие корни: с журналиста Владимира Гиляровского, автора книги «Москва и москвичи», и профессора Петербургской консерватории Александра Рубца.)Вот такая история. 😊

🌊 Коллеги, основатель водолазной группы «ДобротворецЪ» и одноимённого Музея истории водолазного дела Карэн Агамалян поделился тем, как прошёл День водолаза в 😊 Москве❗️🌊 5 мая на территории Музея истории Военно-морского флота России (МПК «Северное Тушино») состоялось большое мероприятие, посвящённое Дню водолаза. Этот день объединил водолазов, поисковиков, ветеранов, гостей музея и всех, кто связан с подводной стихией по долгу службы и по зову сердца. 🌊 Гостей ждала насыщенная программа, экскурсия по экспозиции Музея истории водолазного дела «ДобротворецЪ», где участникам рассказали об истории водолазного дела, уникальном снаряжении разных эпох и особенностях работы под водой, осмотр подводной лодки «Б-396» «Новосибирский комсомолец» проекта 641Б «Сом», а также церемония награждения ведомственными наградами. 🌊 Отдельный интерес вызвал интерактив с примеркой легендарного водолазного снаряжения УВС-50 «трёхболтовки», благодаря которому каждый желающий смог почувствовать на себе тяжесть снаряжения и представить работу в нем❗️От себя хотим добавить, Карэн Николаевич жди нас в гости ❗️@russiannavaldivers❗️

Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра»Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания». Я предложил студенту попытаться ответить еще раз и предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (a*t^2)/2, вычислите высоту здания. Можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания. Есть очень простой способ. Вы берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Если вы хотите более сложный способ, привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться в вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии. Лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего зданием и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания». Студентом был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

Такая школаВ 1984 году я впервые переступил деревянный порог старенькой кафедры психиатрии Пермского медицинского института на территории областной психиатрической больницы в самом центре города. Место было как родное. Через дорогу напротив располагалась школа, в которой я учился, и мы всю юность проводили в кустистых и, соответственно, тенистых аллеях больницы, где нам — школьникам — можно было безнаказанно курить, выпивать и целоваться.Лекции по медицинской психологии читал заведующий кафедрой, легендарный Виктор Степанович Гуськов и его ученики, которые потом стали моими учителями. Но Виктора Степановича я тоже застал, когда пришел на кафедру сначала в качестве старосты психиатрического кружка, а потом — в качестве ординатора после окончания медицинской академии.Он был монументален. Высокий, резкий, властный, умный рваными движениями он с трудом ходил по кафедре, ненавидя свое тело за немощность после нескольких инсультов. Ученики берегли его до последнего.Когда ему трудно стало даже говорить, они нашли выход. На каждую тему занятия были созданы прекрасные диафильмы (современное поколение, скорее всего, уже не знает, что это такое) с текстами и иллюстрациями. Студенты по очереди читали текст, рассматривали картинки, а ученики Виктора Степановича — доценты кафедры — перед каждым циклом вежливо разговаривали со старостами групп на предмет того, что, если кто-то обидит Виктора Степановича, или выскажет недовольство качеством занятий, или посмеется над его рваной речью, вся группа будет сдавать экзамен лично им, и это будет очень трудный экзамен.И никакой демократии.P.S. С Виктором Степановичем у меня связан один интересный жизненный эпизод. Сначала он не любил меня. Как я уже сказал, я был старостой кружка психиатрии, а куратором кружка был не самый хороший и порядочный человек, и его миазмы распространялись и на меня.Когда я поступал в ординатуру, Виктор Степанович решил меня испытать (как я потом узнал, он всех своих учеников испытывал). И я прошел испытание. Но как!Совершенно случайно примерно за полгода до поступления в ординатуру я купил только что вышедшую в 1987 году книгу Владимира Рожнова «Гипноз от древности до наших дней». И там мне попалось полное имя известного врача древности — Парацельса: Филипп Ауреол Теофраст Бомбаст фон Гогенгейм Парацельс. Оно меня так впечатлило, что я выписал имя на бумажке, повесил ее над своим столом и выучил.На собеседовании при приеме в ординатуру Виктор Степанович долго скептически смотрел на меня.— Вагин?— Да.— Староста кружка?— Да.— Борзенковский выкормыш?— Да.— Кто такой Филипп Ауреол Теофраст Бомбаст фон Гогенгейм?— Парацельс.Виктор Степанович удивлено хмыкнул. На этом собеседование было закончено.Только после этого Виктор Степанович, встречая меня в коридоре, курящего с его учениками, похлопывал по плечу и коротко говорил: «Можно учить».P.P.S. Профессор Иван Федорович Обросов (ученик Виктора Степановича) как-то признался мне, что Виктор Степанович, принимая на работу, отвел его в ЦУМ, подвел к прилавку с пуговицами, попросил посмотреть на них, потом развернул спиной к прилавку и спросил, какого цвета пуговицы лежат в каком ряду и сколько их.Такая школа.

уже очень скоро мы столкнемся с поколением тикток детей, и это будет реально жесть, ну с теми, кто доживет конечно, кого не затравят лекарствами и химозной хавкойнас ждут реально мега ебанутые времена, лет 15 и будет такой невероятный диф между массой и детьми, которым повезло как-то вырасти вне системы или избежать ее влияния

Конец года, многие хотят погреть руки об оценку качества образования. Пока задерживается законопроект о том, чтобы оценивать качество образования каждого школяра ежегодно, специально отобранными организациями за дополнительную плату из бюджета, с передачей, так сказать, дела оценивания на аутсорс. Но мы знаем, как наша Дума умеет взяться за дело, когда дело кому надо дело. Так что, может случиться,не успеем с каникул вернуться, а глядь, уже отделили тех, кто учит, от тех кто проверяет. Будет как в сказке "Вершки и корешки". Но не сидеть же уполномоченным организациям пока без подогрева? Для этого московские школьники пишут независимые диагностики от МЦКО. Конечно, всё по просьбе и решению самих школ, у них же автономность, причем приключается она со всеми разом, как грипп. Суть такая: получил 2 или отсутствовал, не аттестуют, в следующий класс не переведут. Куда ж тогда денут? Ладно, из 10 можно в колледж уйти (теоретически, если места будут), но 7, 8 класс, куда этих "не преодолевших базовый порог"? Их "траекторию" Московское образование пока не раскрывает. Но вернёмся к оценке качества образования, ведь сам процесс оценивания, выбранные для этого материалы, результаты могут рассказать о качестве образования и целях и самих оценщиков немало. Особенно в сравнении. За точку отсчёта возьмём текст изложения для советских школьников.В работе над связной речью учащихся большое значение имеют изложения. Наряду с другими упражнениями они помогают формировать умения и навыки, необходимые всякому культурному человеку.Так обозначают свою цель авторы Сборника текстов для изложений 4-8 классы (1981) Л.А. Виноградова и А.Н. Горчак. Видим, что авторы вместе с тогдашним Министерством просвещения хотят видеть школьника культурным человеком, с богатым словарным запасом, логическим мышлением, широким кругозором. Для них очевидно, что школьника надо научить излагать (!) свои мысли в соответствии с нормами русского литературного языка.  Выше приведен текст изложения с творческим заданием. Всего 311 слов, нужно написать подробное изложение и  ввести в него описание фона картины и портретную характеристику одного из персонажей. (Из своей головы ввести описание, дополнительно к 311 словам). Дети коллективно составили план, где содержатся  слова "поза", "жест", упоминается  "композиция картины". До этого дети объясняли значение искусствоведческих терминов "композиция", "репродукция', "гамма".Для сочинения используется картина "Отдых после боя", см.выше. Как вы думаете, для какого класса эта работа? (Напоминаю, что русский язык заканчивали изучать в 8 классе, сдавали экзамен в школе и всё, дальше только литература).

Из сообщества СЯУ ("Сегодня Я Узнал"): "Сегодня я узнал, что жук-скакун (он же жук-тигр на английском) бегает настолько быстро, что его мозг не успевает на бегу строить картинку и жук натурально слепнет. Поэтому он 1) иногда останавливается чтобы прозреть и оглядеться 2) на бегу выставляет перед собой усы, чтоб не врезаться во что-нибудь" (с, Алексей Беляев).

И две дебильных формы множественного числа на ночь глядя для вас: дно — донья шило — шилья Не знаю, нахуя мы это придумали.