ШКОЛА МЕЧТЫ

✨"РУБРИКА "КОРОТКО О ВАЖНОМ"✨:14 ВЕБИНАР образовательного курса для участников проекта: "Фирменный стиль и интерьер образовательных и воспитательных пространств".✅Фирменный стиль образовательного и воспитательного пространства - это единая система, формирующая её уникальность. ⏩Она состоит из трёх ключевых компонентов:1️⃣ Базовые элементы: фундамент стиля (логотип, цвета, шрифты).2️⃣ Визуальные носители: применение стиля в документах, навигации, сайте, униформе и сувенирах.3️⃣ Нематериальные элементы: традиции, корпоративная культура и звуковое сопровождение.➡️В контексте модернизации среды основной фокус смещается на визуальную айдентику, которая включает:🔵Визуальный код: графика, пиктограммы, цветовая палитра и типографика.🔵Навигацию: интуитивную систему ориентирования в пространстве.⚡️Главная задача - обеспечить единство всех элементов: цветового оформления, материалов, света и графики. ⏩Такой системный подход превращает школьное или детсадовское пространство в целостную и развивающую среду, которая положительно влияет на всех участников образовательного процесса.#ШколаМечты🤩Подписаться | 🤩Сайт ШКОЛА МЕЧТЫ| 🤩Школа Мечты ВКонтакте

✨ РУБРИКА "КОРОТКО О ВАЖНОМ"✨:6 ВЕБИНАР образовательного курса для участников проекта: «Образовательный контекст. Кейсы успешных практик. Проектирование воспитательных пространств».🔴Кейсы успешных практик в архитектуре – это примеры реальных проектов и решений, которые показали высокую эффективность, оригинальность или положительное влияние на окружающую среду и сообщество.Какие основные тенденции можно выделить в проектировании детских садов при рассмотрении наиболее удачных кейсов?✅Современные проект должен учитывать множество аспектов, включая функциональность, безопасность, экологичность и эмоциональную комфортность:⏩ Экологический дизайн - использование устойчивых материалов.Зеленые технологии. ⏩ Органическое взаимодействие с природой - открытые пространства.Использование больших окон и открытых классных комнат, чтобы максимизировать естественное освещение и обеспечить вид на природу. Сады и игровые площадки.⏩ Гибкие пространства - создание мест, где дети могут работать группами, что способствует командной работе и социальной интеграции.Пространства, которые можно легко трансформировать для различных мероприятий, от уроков до художественных выставок.⏩Инклюзивный дизайн - проектирование, учитывающее потребности детей с ограниченными возможностями.Включая пандусы, широкие проходы и специально оборудованные помещения.⏩ Психология и эмоциональное благополучие - использование успокаивающих и финно-культурных цветовых решений, которые способствуют размещению детей и ощущению безопасности.Создание уютных уголков и тихих зон для отдыха и уединения. #ШколаМечты🤩Подписаться | 🤩Сайт ШКОЛА МЕЧТЫ| 🤩Школа Мечты ВКонтакте

✨ РУБРИКА "КОРОТКО О ВАЖНОМ"✨:8 ВЕБИНАР образовательного курса для участников проекта: "Акустический комфорт в школе"➡️Какие есть виды акустики?⏩Строительная и архитектурная. ➡️Акустика в школе — это комплекс мероприятий, направленный на создание комфортной звуковой среды в учебных заведениях, благодаря которым решаются три основные задачи:✅Разборчивость речи.Чтобы ученики четко слышали учителя, даже на задних партах.✅Концентрация.Снижение шума повышает внимание и продуктивность.✅ Здоровье.Предотвращает переутомление голосовых связок учителей и стресс у детей. Применение акустических мероприятий позволяет решить наиболее «острые» проблемы, возникающие в различных школьных помещениях: учебных классах, рекреациях, общешкольных помещениях, такие как:- Реверберация (эхо): звук «гуляет» по помещению с гладкими стенами/потолком.- Фоновый шум: крики в коридорах, гул вентиляции, уличный шум.- Перекрестные помехи: звуки из соседних классов и спортзала. По нормам время реверберации в классе: 0,6–1,2 сек (время затухания звука), фоновый шум: не более 35–40 дБ (как в тихой библиотеке).🔴Какие универсальные решения существуют? В первую очередь применение акустических строительных и отделочных материалов, а также внедрение в практику строительства инженерно-технических решений.⬇️Поглотители звука:- Акустические панели на потолке и стенах (минеральная вата, перфорированные конструкции).- Ковролин, мягкая мебель, текстиль.⬇️Звукоизоляция:- Уплотнители в дверях, двойные стеклопакеты.- Отделение «шумных» зон (спортзал, столовая) от учебных.⬇️Техника:- Малошумные системы вентиляции.- Акустические системы усиления речи (FM-системы). - При применении минимальных акустических решений уровень комфорта внутри школьных помещений будет повышен. Улучшиться понимание речи на 25-30%, снизится нагрузка на учителей, повыситься успеваемость. Хорошая акустика — не роскошь, а необходимое условие для эффективного обучения и здоровья всех в школе.#ШколаМечты🤩Подписаться | 🤩Сайт ШКОЛА МЕЧТЫ| 🤩Школа Мечты ВКонтакте

Самое грубое слово, самое грубое письмо все-таки вежливее, все-таки честнее молчания.Фридрих Ницше

5 причин почему вы не тратите время и деньги ученика зря, работая с учебником медленно, а качественно делаете свою работу:Или почему галопом по разворотам скакать плохо:Язык это не знание, а навык и он формируется повторением в разных контекстах, персонализацией и использованием в свободной речи.Повторяя материал в разных контекстах и с разными заданиями вы даете ученику возможность привыкнуть к новым структурам и снижаете его тревожность и повышаете уверенность.Ученик не может начать использовать новую лексику или грамматику после одного контакта с ней — ему нужно несколько повторений в разных контекстах и за один урок это организовать невозможно. Часто ученику нужно около 8–12 осмысленных встреч с языком в разных контекстах. Один урок даёт максимум 2–3.Вы даете ученику время усвоить информацию. Если пройти тему быстро, мозг воспринимает это как краткосрочную информацию и быстро забывает ее как ненужную. А когда мы глубоко работаем с материалом — мозг создаёт более крепкие нейронные связи.Если вас предыдущие факты не убедили то вот еще: это методически верно 😅 если вы следуете логике фреймворков у вас просто не получится сделать это быстро. Поэтому вы — хороший учитель и делаете то, что реально нужно ученику, а не создаёте иллюзию обучения.Аминь.

Механические сороконожки Тео Янсена, которые Strandbeest зовутся. Или «Пляжные звери» (Strandbeest; strand - пляж; beest - зверь). Потому что «Стены между искусством и инженерией существуют только в наших умах» (Тео Янсен)▪Симпсоны. 28 сезон 10 серия.

Exposed — более 100 отобранных вручную персональных веб-сайтов для вдохновения.100.exposed/personal-websites

Крайне интересная икона. Находится в музее "Площадь мира" в Красноярске, но привезена из Енисейска. В Енисейске же и написана.Это классическая енисейская иконописная школа, но совершенно западноевропейский сюжет "Богоматерь перед праведной Анной". В Русской церкви сюжет обучения девы Марии матерью не использовался — более того, и в католической традиции он не является каноническим, а скорее данью моде XVII века по замене домашнего обучения девушек монастырскому, и усилению культа святой Анны.По канону, дева Мария вообще жила при монастыре без родителей.Ещё интереснее то, что это деталь иконостаса из церкви из деревни Городище около Енисейска. То есть это не просто фантазия провинциального иконописца, а вполне осознанное использование католического сюжета.#красноярск #енисейск #иконы@DTfromhell

Рядом со зданием ДОСААФ по Красноармейской улице начали разбирать киоск по продаже радиодеталей и антиквариата. Под обшивкой отрылся корпус автобуса "Икарус", в котором находился тир. Об этом гласит надпись на кабине.Фото: Леонид Ловкин #автобус #Ижевск #тир

Мне вообще кажется, что ничего принципиально нового пока в культуре не случилось. Есть одежда сшитая портным, а есть фабричный отшив. Я могу выбрать то или это. Но я не должна угадывать, что это. Мне это пишут на бирке, а я решаю, что хочу покупать и носить. Есть куры, выращенные на свободном выпасе, есть те, которые растут в клетках, а есть еще искусственное мясо. Я не должна угадывать, что я ем. Это пишут на этикетках, а я решаю для себя. Вот и с текстам так же. Есть тексты живые, есть тексты генеративные. Я не должна угадывать, что я читаю. И не важно, ощущаю ли я разницу между обычным мясом и соевым, обычными продуктами или генномодифицированными. Даже если не ощущаю, добросовестные производители обязаны меня поставить в известность

Младенец Николай (будущий епископ Мир Ликийских) отказывается от материнской груди в постный день."Николай из города Патары вел происхождение от богатых и святых родителей. Отец его носил имя Епифаний, мать же звалась Иоанной. После того как в пору цветущей юности у супругов родился сын, они стали вести целомудренную жизнь. В первый день, когда ребенка купали, он встал в купели на ножки. Дитя сосало материнскую грудь во все дни, кроме среды и пятницы..." (Иаков Ворагинский. Золотая легенда, ок. 1260 г.).Фрагмент росписи из часовни св. Эльдрада и св. Николая в монастыре Новалеза (Пьемонт), XI в.

Deep media studies. Кэтлин Райан превращает разлагающиеся фрукты в объекты желания. Её “Сгнившая дыня” (2026) – это перезревший плод, в котором пятна плесени вручную воссозданы из жемчуга, опалов и кристаллов. Кожура собирается из переработанных автодеталей – особенную ненависть американка питает к немецкому автопрому – органика буквально срастается с индустриальным хламом. Сначала Райан даёт фрукту сгнить, а затем реконструирует этот распад в скульптуре. Получается парадокс – гниение законсервировано и сияет! Оно и понятно, ведь иногда разложение выглядит круче, чем молодость (лол). Работы Райан – переосмысление жанра ванитас, но с поправкой на культуру потребления, где даже мусор часто играет роль роскоши.

Волочковские украсы в школьном музее (учатся 2 человека).Какая-то лютая архаика. Прямые отголоски эпохи бронзы и зарубинецких древнойстей.#вышивка #украсы #волочеквяземский