SILLYFEED

Наука На Чердаке

@chrdk · 1.5K подписчиков

Открыть канал в Telegram

Посты канала Наука На Чердаке в SillyFeed: единая лента публичных Telegram-каналов со ссылками на оригиналы.

Самые научно-популярные новости с планеты Земля. И не только с неё.Когда-то это был неофициальный канал знаменитого "Чердака" (chrdk.ru).Канал некоммерческий, зомби не покупает. 100% органика.Вопросы и предложения:@sci_news1

Посты канала

Наука На Чердаке
Змеиные укусы, между прочим, каждый год убивают сотни тысяч человек по всему миру. А создавать противоядия - очень сложная и дорогая процедура. Но теперь у нас есть что? ИИ у нас есть. Раньше, грубо говоря, предсказывали 10 000 белков, заказывали синтез 10 000 синтетических генов, и из них лишь три в эксперименте работали, как нужно. Соответственно, все радовались что подход работает, но синтез одного гена может стоить десять или двадцать тысяч рублей. Соответственно, синтезировать 10 000 генов будет стоить уже миллион долларов или больше. А теперь, новые методы позволяют заказать три-шесть генов, и половина из них — работают. Или, иногда, все работают. Круто.Статья тут: https://zanauku.mipt.ru/2025/02/25/baker-antidote/
Наука На Чердаке
​​Только вчера объяснял коллеге, как Солнце движется по небу летом на Северном полюсе (а она не верила, что оно не заходит "хотя бы на часочек"). Люблю всякие такие штуки. Это вот, например, серия снимков, полученная в 2024 году, и по ней хорошо видно изменение положения Солнца на небе планеты Земля в зависимости от времени года.Похожая на восьмерку фигура, известная как аналемма (кривая, соединяющая ряд последовательных положений центральной звезды планетной системы), запечатлена на изображениях, полученных в 1 час дня по местному времени в ясные дни из Кайзери в Турции.Конечно, верхняя и нижняя точки кривой показывают положение Солнца в дни солнцестояний в 2024 году. Они соответствуют началу астрономических лета и зимы в северном полушарии.Точки, расположенные в середине фигуры, но не в точке пересечения, соответствуют равноденствиям 2024 года, отмечающим начало весны и осени. Вдоль южного горизонта на этом пейзаже видны горы, среди них – спящий вулкан Эрджиес.Enjoy
Наука На Чердаке
​​Если я вам скажу, что с точки зрения науки растения обладают начатками интеллекта, вы наверняка удивитесь. Однако — никаких домыслов! Сейчас будут только факты.Моя дочка меня когда-то спросила, когда была совсем маленькой, разумны ли животные и растения (видимо, насмотревшись мультфильмов, где разговаривают и совершают осмысленные действия вообще все подряд, от медведя до кочерги). Нельзя было ответить ей, что в реальной жизни всё устроена так, как в мультфильмах, потому что всё устроено, конечно, совсем не так. А как?Интеллект — одно из самых важных понятий в науке, но пока что сколько ученых, похоже, столько и определений этого самого интеллекта. И на основе этого определения мы решаем, кто подходит под него, а кто нет. Я предлагаю вам определение, которое следует из самого корня этого слова, а слово «интеллект» происходит от латинского «intelligere», и это просто означает «выбирать между». То есть смысл - в принятии решений. В выборе. А это ведь применимо ко всему живому на этой планете, потому что, не имея возможности делать выбор и решать, что для вас хорошо, вы просто не сможете выжить, будь вы человек, мошка или даже трава. Так что это не черта характера, которая есть или нет у кого-то, это скорее часть процесса жизни. Ну вот если мы говорим о собаках, скажем, то тут все просто. Вспомните известное исследование физиолога Павлова с собакой. Собаке в этом эксперименте нужно было связать что-то, что не имело никакого значения, то есть звонок, и еду — это то, чего собака действительно хочет. Звонок не имеет никакого значения, пока он не ассоциируется с подачей ужина. Павлов звонил в колокольчик, а затем приносил ужин, звонил в колокольчик, приносил ужин... и через некоторое время звонил в колокольчик, а ужин не приносил, но у собаки выделялась слюна, потому что она ожидала, что его принесут.Таким образом, собака в некотором смысле проецирует в будущее что-то, чего нет в настоящем, но что основано на прошлом опыте. Собака знает, что это должно происходить — сначала звонок — значит, потом еда. А растения? Я вот вам расскажу об эксперименте австралийских биологов, проделанном несколько лет назад. Это по сути повторение эксперимента с собакой Павлова, но в данном случае в роли собаки было растение - обыкновенный горох.Дуем на горох легким ветерком. Сам по себе он ничего не значит для растения, но если после него всегда дают СВЕТ, ТО, как и колокольчик для собаки, он становится значимым для растения — потому что оно ПИТАЕТСЯ светом. Растение воспринимает этот сигнал как информацию, которая позволит ему предсказать, с какой стороны придет еда - то есть свет. Ветер, а затем свет все время подавались с разных сторон, хаотично. Растение вообще растет в сторону света. Если свет приходит с разных сторон, то оно будет расти во все стороны. И вот в эксперименте в предпоследней сессии мы подаем свет с одной стороны. А потом дуем с другой, но свет не включаем. И растение растет в сторону вентилятора, как будто понимает, что свет ПОСЛЕ ветра будет с этой стороны. Поразительно, да? Это, несомненно, в каком-то виде и память, и ВЫБОР — пусть организованные без мозга и нервной системы, но тем интереснее будет выяснить, КАК именно они организованы.В общем, дорогие друзья, с большим нетерпением жду дальнейших исследований по этой теме. В шахматы с горохом мы, конечно, не сыграем никогда, но на месте вегАнов, кстати, я бы серьезно задумался, стоит ли так легкомысленно относиться к поеданию растений. ;-)- сама научная работа: https://www.nature.com/articles/srep38427- а это просто почитать на тему: https://elementy.ru/nauchno-populyarnaya_biblioteka/437389/Intellekt_u_rasteniy_estа на фото Monica Gagliano, одна из авторов работы о горохе - явно планирует следующие зловещие эксперименты

Ещё по теме «Наука и образование»

Наука и образование
✨ Радаева Елена ✨
В 1784 г. Екатерина II составила подробную инструкцию по воспитанию своих внуков для князя Николая Ивановича Салтыкова — официального воспитателя Александра и Константина.Вот несколько выдержек из «Наставлений» Екатерины:✅Не запрещать им играть, сколько хотят.Дав детям в игре совершенную свободу, скорее узнать можно нравы и склонности их.✅Приставникам с терпением слушать надлежит детские речи и разговоры детеи‌, разговаривая с воспитанниками дружелюбно и рассуждая с ними, о чем дело идет, дабы дети повадились к рассуждению.✅Ложь и обман запрещать надлежит как детям самим, так и окружающим их, даже в шутках не употреблять, но отвращать их от лжи.✅Выговоры чинить детям наедине и всегда с степенным видом и голосом; а хвалить, когда того достой‌ны, при свидетелях.✅Буде единожды приставники детям отказали в чем, то чтоб криком и плачем не могли выпросить.✅Надлежит поощрять в детях любопытство, и для того вопросы детей выслушивать должно терпеливо, на вопросы их ответствовать с точностию.Не столько учить детей‌, колико им нужно дать охоту, желание и любовь к знанию, дабы сами искали умножить свое знание.✅Запрещается принуждать детей твердить много наизусть. Сие памяти не подкрепляет.✅Страхом научить нельзя; ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащеи‌ бумаге написать.Радаева Елена | Пространство, где тебе помогут
🇵🇱Польский с Пани Наталией
Предлагаю вспомнить некоторые глаголы движения и их значение 🚘podjechać - zbliżyć się do czegoś, często pod konkretny punkt (np. pod dom) - подъехать к конкретному месту (Podjadę po ciebie za 5 minut) 🚘nadjechać - przyjechanie z pewnej odległości, pojawienie się w zasięgu wzroku - приближаться к объекту, но ещё не подъехать, а появиться в поле зрения (Uwaga, nadjeżdża pociąg!)⛈nadchodzić - zbliżanie się w czasie lub przestrzeni, nadejście określonego momentu, zjawiska (np. zimy, nocy, świąt) lub osoby - приближение момента или природного явления (nadchodzi Nowy Rok, nadchodzi burza)
Клуб Чехова: письма и дневники великих
Из письма А. П. ЧЕХОВА — А. С. СУВОРИНУ,7 мая 1889 г. СумыЯ прочел «Ученика» Бурже в Вашем изложении и в русском переводе («Сев<ерный> вестник»). Дело мне представляется в таком виде. Бурже талантливый, очень умный и образованный человек. Он так полно знаком с методом естественных наук и так его прочувствовал, как будто хорошо учился на естественном или медицинском факультете. Он не чужой в той области, где берется хозяйничать, — заслуга, которой не знают русские писатели, ни новые, ни старые. Что же касается книжной, ученой психологии, то он ее так же плохо знает, как лучшие из психологов. Знать ее всё равно, что не знать, так как она не наука, а фикция, нечто вроде алхимии, которую пора уже сдать в архив. Поэтому говорить о Бурже как о хорошем или плохом психологе я не стану. Роман интересен. Прочел я его и понял, почему он так занял Вас. Умно, интересно, местами остроумно, отчасти фантастично... Если говорить о его недостатках, то главный из них — это претенциозный поход против материалистического направления. Подобных походов я, простите, не понимаю. Они никогда ничем не оканчиваются и вносят в область мысли только ненужную путаницу. Против кого поход и зачем? Где враг и в чем его опасная сторона? Прежде всего, материалистическое направление — не школа и не направление в узком газетном смысле; оно не есть нечто случайное, преходящее; оно необходимо и неизбежно и не во власти человека. Всё, что живет на земле, материалистично по необходимости. В животных, в дикарях, в московских купцах всё высшее, неживотное обусловлено бессознательным инстинктом, всё же остальное материалистично в них, и, конечно, не по их воле. Существа высшего порядка, мыслящие люди — материалисты тоже по необходимости. Они ищут истину в материи, ибо искать ее больше им негде, так как видят, слышат и ощущают они одну только материю. По необходимости они могут искать истину только там, где пригодны их микроскопы, зонды, ножи... Воспретить человеку материалистическое направление равносильно запрещению искать истину. Вне материи нет ни опыта, ни знаний, значит, нет и истины. Быть может, дурно, что г. Сикст, как может показаться, сует свой нос в чужую область, имеет дерзость изучать внутреннего человека, исходя из учения о клеточке? Но чем он виноват, что психические явления поразительно похожи на физические, что не разберешь, где начинаются первые и кончаются вторые? Я думаю, что, когда вскрываешь труп, даже у самого заядлого спиритуалиста необходимо явится вопрос: где тут душа? А если знаешь, как велико сходство между телесными и душевными болезнями, и когда знаешь, что те и другие болезни лечатся одними и теми же лекарствами, поневоле захочешь не отделять душу от тела.Спиритуалисты — это не ученое, а почетное звание. Они не нужны как ученые. Во всем же, что они делают, и чего добиваются, они такие же материалисты по необходимости, как и сам Сикст. Если, что невозможно, они победят материалистов и сотрут их с лица земли, то этой одной победой они явят себя величайшими материалистами, так как разрушат целый культ, почти религию.Говорить о вреде и опасности матер<иалистического> направления преждевременно. У нас нет достаточно данных для состава обвинения. Теорий и предположений много, но фактов нет, и вся наша антипатия не идет дальше фантастического жупела. Жупел противен купчихам, а почему? неизвестно. Попы ссылаются на неверие, разврат и проч. Неверия нет. Во что-нибудь да верят, хотя бы и тот же Сикст. Что же касается разврата, то за утонченных развратников, блудников и пьяниц слывут не Сиксты и не Менделеевы, а поэты, аббаты и особы, исправно посещающие посольские церкви.Одним словом, поход Бурже мне непонятен. Если бы Бурже, идучи в поход, одновременно потрудился указать материалистам на бесплотного бога в небе, и указать так, чтобы его увидели, тогда бы другое дело, я понял бы его экскурсию.Простите за философию. Еду на почту. Поклон всем Вашим, а Вы будьте здоровы.Ваш А. Чехов.Клуб Чехова: письма и дневники великих
Поговорим о религии. СФИ
Сегодня 85 лет со дня кончины выдающегося британского антрополога и религиоведа Джеймса Джорджа Фрэзера.#классики_религиоведенияУчёный, оставивший нам бессмертную 12-томную «Золотую ветвь» - крупнейший опыт сравнительной мифологии, в котором попытался объяснить магию, религию и мифы как систему, а не как хаос странных верований.Фрэзер первым отметил, что за внешним разнообразием ритуалов народов из разных уголков света скрываются повторяющиеся схемы и паттерны (жертвоприношение, умирающий и воскресающий бог, ритуалы обновления). А значит, люди по всему миру верят в похожие вещи — просто выражают их по-разному.Кроме этого, Фрэзер считал, что человеческое мышление в своём историческом развитии проходит три стадии: магия → религия → наука. Т.е. первобытный человек пытается «управлять» миром через ритуалы (магия), потом обращается к богам (религия), а затем начинает искать рациональные объяснения (наука).Сегодня, спустя 136 лет со времени выхода первого издания «Золотой ветви» теории Фрэзера критикуют за необоснованные упрощения и схематичность, а также европоцентризм в духе «бремени белого человека».Несомненно то, что, наряду с Э. Дюркгеймом и М. Моссом, Дж. Дж. Фрэзер стал родоначальником нового направления – социальной антропологии (термин Фрэзера), оказавшей колоссальное влияние на все последующие поколения антропологов – от Т. Парсонса до К. Леви-Стросса.Более того, труды и образы Фрэзера вышли далеко за пределы кабинетов академической науки и оказали влияние на создателя психоанализа З. Фрейда, поэта Т.С. Элиотта, писателя Дж. Джойса. Наконец, «Золотая ветвь» повлияла на визуальный язык кино. Режиссёры активно используют ритуал как мощный драматургический инструмент: повторяющиеся действия, символические жесты, цикличность времени.Завершая, подчеркнём, что Фрэзер показал главное: миф — это не просто сказка. Это способ человеческого мышления и осмысления мира, попытка объяснения мира, страха и смерти. Эти вопросы остаются с нами и сегодня, а, значит, к трудам великого антрополога полезно вернуться ещё ни раз.Алексей БалашовПоговорим о религии. Подписаться в MAX
Друзья океана | Сахалин
Малышня не понимает, что пластиковый мусор несет в себе опасность для жизни. Они видят в нем лишь интересную игрушку. То надевая, то снимая по очереди загадочное упаковочное кольцо, щенки огрызаются и неистово дерутся за право им обладать.Этот факт пугает гораздо сильнее, чем самая запущенная гнилая рана. Выигранный ошейник остается у победителя навсегда, долго причиняя ему увечья и неизбежно приближая гибель животного.#волонтёрырассказывают~~~~7️⃣ ДРУЗЬЯ ОКЕАНА | ПОДДЕРЖАТЬ
Икона Фармы
🤩Сесть за гены и газы в публикацииРоссийских ученых обяжут уведомлять госведомства о любой научной или исследовательской публикации, содержащей генетическую информацию трех и более человек, если та передается за границу.Интересным образом прокомментировала новость Полина Шило — она поддержала идею регулирования оборота генетических данных. Почему? Ответа в статье не было, но мы, конечно же, его знаем. За отсутствие ответа не осуждаю.❓Что делать, если вы не уведомили, а вашу публикацию приняли до вступления закона в силу? Скрестить пальцы и написать знакомому ФСБшнику. #лайфхакУже посаженные.В том же Ъ вышла новость, что в Новосибирске на неделе вынесли приговор ученым в области гиперзвука Валерию Звегинцеву и Владиславу Галкину по уголовному делу о государственной измене (ст. 275 УК РФ). Возможным поводом стала публикация газовой динамике в иранском журнале.Поэтому остаётся гадать, какие исследования имеют потенциал предательства родины, а какие — нет.Как думаете, посадят ли когда-нибудь ведущих лидеров мнений в медицине за переводные обзорные статьи?🔥 — да❤️ — уже сижу🗿— нет, вы что, имитировать деятельность — не преступление
ikateach journal
5 причин почему вы не тратите время и деньги ученика зря, работая с учебником медленно, а качественно делаете свою работу:Или почему галопом по разворотам скакать плохо:1️⃣Язык это не знание, а навык и он формируется повторением в разных контекстах, персонализацией и использованием в свободной речи.2️⃣Повторяя материал в разных контекстах и с разными заданиями вы даете ученику возможность привыкнуть к новым структурам и снижаете его тревожность и повышаете уверенность.3️⃣Ученик не может начать использовать новую лексику или грамматику после одного контакта с ней — ему нужно несколько повторений в разных контекстах и за один урок это организовать невозможно. Часто ученику нужно около 8–12 осмысленных встреч с языком в разных контекстах. Один урок даёт максимум 2–3.4️⃣Вы даете ученику время усвоить информацию. Если пройти тему быстро, мозг воспринимает это как краткосрочную информацию и быстро забывает ее как ненужную. А когда мы глубоко работаем с материалом — мозг создаёт более крепкие нейронные связи.5️⃣Если вас предыдущие факты не убедили то вот еще: это методически верно 😅 если вы следуете логике фреймворков у вас просто не получится сделать это быстро. Поэтому вы — хороший учитель и делаете то, что реально нужно ученику, а не создаёте иллюзию обучения.Аминь.
⚓️ Анна Новикова
Мне вообще кажется, что ничего принципиально нового пока в культуре не случилось. Есть одежда сшитая портным, а есть фабричный отшив. Я могу выбрать то или это. Но я не должна угадывать, что это. Мне это пишут на бирке, а я решаю, что хочу покупать и носить. Есть куры, выращенные на свободном выпасе, есть те, которые растут в клетках, а есть еще искусственное мясо. Я не должна угадывать, что я ем. Это пишут на этикетках, а я решаю для себя. Вот и с текстам так же. Есть тексты живые, есть тексты генеративные. Я не должна угадывать, что я читаю. И не важно, ощущаю ли я разницу между обычным мясом и соевым, обычными продуктами или генномодифицированными. Даже если не ощущаю, добросовестные производители обязаны меня поставить в известность