вчера у меня состоялся небольшой разговор с одним из преподавателей колледжа, о котором я хотела бы немного написать.меня спросили в довольно настойчиво-возмущенной форме, почему я не добилась того, чтобы у меня не вышли все пятерки, особенно по физкультуре. я задала вопрос "а зачем?", на него получила ответ "надо! тебе что, сложно прийти и взять задание?"а я хочу написать вот что. имею на это право - у меня есть школьная золотая медаль, получить ее было тоже не так легко, и я класса с 8-9 знаю, что значит "побегать за оценками", потому что одинаково хорошо разбираться во всех предметах все равно невозможно. я соглашусь с тем, что "медалистка" звучит круто и статусно, но при этом я всегда восхищалась людьми, у которых не было красных аттестатов, но которые уже в школьные годы разбирались супер профессионально в чем-то одном и четко знали, что им нравится, чего им хочется и в чем они действительно хороши и могут принести пользу другим, не распыляясь на "все понемножку". такими людьми были, например, олимпиадники, которые получали дипломы на регионе и закле (сохраняя уважение к себе, должна признаться, что это не равнозначно годовой пятерке).я хочу сказать, что получить пятерки - это, конечно, хорошо, красиво, радостно и т.д., но умение расставлять приоритеты намного больше требуется в жизни, и в колледже я научилась этому уже больше, чем в школе. оценка - это не только показатель твоих знаний и навыков, это еще и удача, это когда у некоторых педагогов хорошее настроение, это когда ты выучил конкретный объем материала к конкретному времени (не факт, что ты его после сдачи не забудешь сразу же). получать пятерки здорово, да, но когда ты зацикливаешься на этом как на основной цели, это не учит тебя ничему, кроме того, чтобы постоянно подстраиваться.
