Смотреть уроки других преподавателей - бесполезная идея.Интересные мнения были под постом выше, спасибо, что поделились опытом! Как обычно смотрят урок - С интересом — «Ого, какие задания!» «Какая классная активность!» С восхищением — «Как уверенно она ведет урок!» С лёгкой паникой — «Я так никогда не смогу». В итоге преподаватель берёт оттуда пару активностей → пытается повторить у себя → и получает совсем другой результат или удивляется, что оно не работает так же.Делает вывод: «Наверное, я просто хуже веду уроки», и расстраивается. Потому что наблюдение без цели — это просто просмотр контента.Вы не видите половины того, что происходит на уроке.— какие решения принимает учитель каждую минуту — почему он меняет план — почему задаёт именно этот вопрос — почему исправляет именно здесь, а не позже — почему учитель дал именно такую инструкцию — почему он остановил студента именно в этот момент — почему поменял задание — почему ускорил или замедлил темп- и тдА ведь именно это и есть методика преподавания.Потому что просто скопировать действие, но не понять решение за ним, как, когда и зачем его использовать, для кого подойдет - не работает. Можно смотреть уроки коллег годами и не стать лучше ни на один процент.А можно посмотреть один урок — но с правильными вопросами, целью и рефлексией — и полностью поменять свою практику. Но надо точно знать, что именно вам улучшит уроки, какие моменты у вас хорошо получаются, а какие западают, что подойдет конкретно вашей группе или студенту, а это увидеть самостоятельно невозможно, только c опытным teacher trainer. (Я точно знаю, так как испытала на себе во время Дельты. Рассказала тут) + еще надо понимать почему так, а не иначе, а для этого надо глубоко разбираться в теории. Как думаете, что больше развивает преподавателя - смотреть уроки коллег или разбирать собственные уроки?
