Language Heroes

Большое спасибо за вашу обратную связь к прошлым постам! Знаете, мы тут хоть про Deepseek и Ко говорили, но я все еще пишу тексты сама и узнаю что-то сама и хочу эти находки обсуждать с вами, поэтому ваше присутствие здесь важно! ❤️А то может показаться, что и писать уже самим не обязательно, и учить языки не обязательно, и уметь рисовать или проектировать дома или верно наблюдать за симптомами пациента - тоже хобби на любителя, когда есть почти универсальные по точности просчета системы, и т.д. и т.п.Можно даже рилзы не снимать, их ИИ за тебя радостно нарисует. И даже псевдо "Студию Гибли" можно призвать для рисования картиночки за 3 минуты.Вот в такое занимательное время сейчас мы с вами живем)И именно поэтому самая моя сейчас большая любовь с профессиональной точки зрения - это ведение живых или онлайн групп в духе Ирвина Ялома. Потому что именно здесь human touch и наше настоящее полноценное взаимодействие не сравнимы вообще ни с чем.И кто знает, может быть, навык "быть живым и теплым рядом с другим человеком" - навык, который нам придется прокачивать так, как мы сейчас (последние из Могикан) прокачиваем наши языки.Но я надеюсь, что мы свою человечность за ИИ не потеряем. И что останутся те, кто продолжит любить читать мои лонгриды. И я продолжу для вас их писать) Потому что думать неочевидное - это всегда приятная задача!И я принесла вам вопрос на сегодня -как вы думаете, можем ли мы полюбить другого на неродном языке?На каком языке вы любите?Поделитесь вашим опытом и вашими размышлениями на этот счет.Ответ не кажется банальным)Обнимаю, ЖеняP.S. До старта Летнего потока Language Heroes - 10 дней. Приходи) lh12.ru/jointheclub

Ненависть:Таблицы спряжения глаголов, падежи, артикли - это персональный ад. Это скучно, это требует логики, внимания к деталям и усидчивости, а этого гуталину могли истерической личности и не отгрузить. Да и вообще, какая разница, der или das, меня же и так поняли!Соответственно, они могут показывать так себе результаты на письменных тестах. Задания типа "вставьте правильный артикль" или "раскройте скобки" вызывают у них смертельную тоску и сопротивление.И вот тут и случается основная засада, т.к. разговоры - разговорами, но язык строится и из рутинных скучных действий, в которых приходится себя усадить за тетради и книги. Человек может быстро загореться, но как только начинается рутинная работа, требующая дисциплины, энтузиазм угасает (или если роман с испанцем угас, то и у испанского тоже шансы резко снизятся).В итоге, люди с истерической динамикой часто бросают язык на полпути, переключаясь на новое, более захватывающее хобби.Взаимоотношения с учителемУчитель для истерической личности - не просто носитель знаний, а важный зритель и партнер по сцене.- Такой ученик будет стараться очаровать преподавателя, стать его любимчиком, может быть соблазнительными или соблазняющими. Он будет делать комплименты, живо интересоваться его жизнью, превращая урок в дружескую беседу.- Испытывая потребность в эмоциональной поддержке, истерическая личность словно расцветает от похвалы (У Вас потрясающее произношение!), но может впасть в отчаяние от сухой, безэмоциональной критики, переживая ее как личное отвержение ("я не нравлюсь моему учителю" в ответ на "здесь у Вас ошибка")- Ну и наша чудеснейшая, остроумная, живая Drama Queen будет драматизировать сложности с неменьшим азартом. Фразы из серии "У меня совершенно нет способностей к языкам! Это так сложно! Я никогда это не выучу!" - не столько констатация факта, сколько призыв к учителю: "Пожалуйста, пожалейте меня, утешьте и скажите, что я все равно молодец!"Таким образом, как мы можем догадаться, истерический тип личности будет подходить к изучению языка как к спектаклю или социальной игре, где главное - произвести впечатление, получить внимание и насладиться "драматизмом" нового опыта. Они могут быстро разговориться, но им будет сложно продолжать глубокое и систематическое обучение, особенно если оно не приносит немедленного восхищения.И в этом нет ничего страшного, если вам весело жить. Ну и пусть то роман с французским, то угуляла от него в греческий, а потом вжух - и турецкий! Ну а вот если хочется довести тот же испанский до ума, придется тогда свой характер приручить и договориться, что с рутиной как-то придется взаимодействовать.А еще можно прийти в Осенний курс Language Heroes - там столько разных способов работать с языком, что глаза будут разбегаться от разнообразия идей! Найдете себе по душе точно, потому что мы в LH подходим к языкам со всей страстностью! У нас даже слоган "учим любить языки с 2016 года". Видимо, этот слоган придумывала моя истерическая динамика!Почитать о нас подробнее можно тут: https://lh12.ru/nasha-metodika/Отзывы, море отзывов, тысячи отзывов: https://lh12.ru/reviews/Присоединяйся, стартуем 20 октября!А еще в этом сезоне у нас дополнительный курс по ИИ в языках!

- Вам свойственны невероятная добросовестность и усердие. "Мужик сказал, мужик сделал", причем сделал это хорошо. Вы же действительно сделаете все домашние задания, выучите все слова, напишете прекрасные письменные работы. Вы умеете учить языки и делаете это звездно!- В отличие от тех, кто скользит по поверхности, вы стремитесь разобраться во всем глубоко. Вы будете не просто "учить слова"; вы знаете, что такое этимология, вы заморочитесь с контекстом употребления. Это вы погружаетесь в культуру страны, чтобы понять язык по-настоящему.- Вы здорово умеете общаться с людьми. Мотивация часто связана не с "хочу больше денег", а с "хочу понять культуру, искусство и душу людей из другой страны". Вы можете найти не просто носителей, а друзей, и не просто говорить, а говорить по душам, чутко улавливая нюансы.- А еще вы не будете делать вид, чтобы кого-то впечатлить. Если вы что-то не знаете, вы (по инерции укоряя себя за это) можете честно про это сказать.- А еще вы будете тем самым человеком в группе, который всегда поддержит, искренне порадуется за успехи других, никогда не будет над кем-то смеяться из-за ошибки. Вся та доброта и принятие, в которых вы отказываете сами себе, будут щедро направленны на окружающих.Рекомендации и стратегии для успешного обученияФронт работ будет примерно следующим: переставать себя атаковать и о себе позаботиться, а также использовать все свои суперспособности в свое удовольствие1) Хорошо было бы найти теплого поддерживающего преподавателя, который делает акцент на прогрессе, а не на ошибках. Мариванну с указкой по пальцам нам точно не надо, даже если верится, что можно только так. Мариванна с указкой - как раз воплощение самокритики, вы и без нее справляетесь. Попробуйте найти преподавателя по душе, такого же эмпатичного, как и вы2) Разберитесь в том, что такое "ошибка". Главной задачей становится научиться воспринимать собственные ошибки как ценную информацию для развития, а не очередную напоминалку о никчемной бестолковости (в Language Heroes у нас для этого есть рубрика "лучшая ошибка недели" - мы как раз учимся смещать акценты с "я балбес, фу лепить такое" на "о, теперь я вижу, над чем стоит поработать, проработаю и стану знать чуть больше!")3) Попробуйте сместить фокус с результата на процесс - может здорово помочь ставить маленькие процессуальные цели ( к примеру, "Выучить все неправильные глаголы к пятнице" ведет к перфекционизму и провалу, а "Заниматься неправильными глаголами 15 минут каждый день" будет выполнимой, не вызывающей стресса задачей. Курс "Процесс" в Language Heroes идеально заточен под решение именно этой задачи https://lh12.ru/product/proup-process/4) Отправить внутреннего критика на курсы повышения квалификации! Пусть обучится навыкам самоодобрения и самоподдержки (а то что он засиделся без развития, раскритикуйте внутреннего критика, в конце концов!)После занятия, где что-то не получилось, вместо самокритики ("Я ужасен") сознательно говорить себе что-то вроде "Это нормально, что у меня не все получается сразу. Я сегодня хорошо потрудился, даже если сделал много ошибок". Рано или поздно простроятся новые нейронные связи, которые помогут в это поверить по-настоящему.5) Используйте ваш талант нырять на глубину - делайте то, что по-настоящему интересно: переводите стихи любимого поэта, смотрите документалки на изучаемом языке, тексты с историями про людей, автобиографии, читайте статьи по психологии или истории. Ощущение осмысленности дает неплохую такую мотивацию!Таким образом, человек с депрессивным типом характера может стать по-настоящему успешным в изучении языков, если сместит фокус с недостижимого плана "говорить идеально" на реалистичный и осмысленный процесс "глубоко понимать и быть понятым".Ну и я, конечно же, зову всех в Осенний поток Language Heroes, там каждому типу характера будет, чем заняться! Мы там учим самые разные иностранные языки не самым банальным способом, делаем это уже почти 11 лет, и отогреваем тех, кого нужно согреть!

Самое грубое слово, самое грубое письмо все-таки вежливее, все-таки честнее молчания.Фридрих Ницше

5 причин почему вы не тратите время и деньги ученика зря, работая с учебником медленно, а качественно делаете свою работу:Или почему галопом по разворотам скакать плохо:Язык это не знание, а навык и он формируется повторением в разных контекстах, персонализацией и использованием в свободной речи.Повторяя материал в разных контекстах и с разными заданиями вы даете ученику возможность привыкнуть к новым структурам и снижаете его тревожность и повышаете уверенность.Ученик не может начать использовать новую лексику или грамматику после одного контакта с ней — ему нужно несколько повторений в разных контекстах и за один урок это организовать невозможно. Часто ученику нужно около 8–12 осмысленных встреч с языком в разных контекстах. Один урок даёт максимум 2–3.Вы даете ученику время усвоить информацию. Если пройти тему быстро, мозг воспринимает это как краткосрочную информацию и быстро забывает ее как ненужную. А когда мы глубоко работаем с материалом — мозг создаёт более крепкие нейронные связи.Если вас предыдущие факты не убедили то вот еще: это методически верно 😅 если вы следуете логике фреймворков у вас просто не получится сделать это быстро. Поэтому вы — хороший учитель и делаете то, что реально нужно ученику, а не создаёте иллюзию обучения.Аминь.

Мне вообще кажется, что ничего принципиально нового пока в культуре не случилось. Есть одежда сшитая портным, а есть фабричный отшив. Я могу выбрать то или это. Но я не должна угадывать, что это. Мне это пишут на бирке, а я решаю, что хочу покупать и носить. Есть куры, выращенные на свободном выпасе, есть те, которые растут в клетках, а есть еще искусственное мясо. Я не должна угадывать, что я ем. Это пишут на этикетках, а я решаю для себя. Вот и с текстам так же. Есть тексты живые, есть тексты генеративные. Я не должна угадывать, что я читаю. И не важно, ощущаю ли я разницу между обычным мясом и соевым, обычными продуктами или генномодифицированными. Даже если не ощущаю, добросовестные производители обязаны меня поставить в известность

Так природа «пожирает» человеческие постройки. До и после обнаружения античного стадиона.Стадион найден в древнем городе Магнесия-на-Меандре. Первые раскопки в городе начались в 1891—1893 гг., но тогда стадион не обнаружили, а сделали это после 1984 года, когда раскопки возобновили.На стадионе проводились соревнования по бегу, скачки, боксерские поединки и, скорее всего, гладиаторские бои.Известно, что стадион всё ещё использовался в 3 веке, а в 262 году город разграбили и сожгли готы. Что произошло со стадионом после этого — неизвестно.Длина: ~189 м.Вместимость: ~30 000 человек.Турция

Обычно по понедельникам, но иногда и по средам, когда все уходят, я тренируюсь в редакции — гири, жгут, отжимания, приседания, пресс — примерно по часу. Это здорово экономит время. Чтобы было нескучно, я слушаю что-нибудь фоном. Сегодня, черт меня дернул, послушал Панчина — впервые в жизни. Что-то про транс-жиры. Честно говоря, я сразу и не понял, что это Панчин, пока не услышал фразу "творожный сыр с христианским вкусом". Имелось в виду, конечно же, что оный сыр чудовищно вредный и сделан из отходов, поэтому и вкус у него "христианский".Но даже до этой фразы-маркера меня периодически передёргивало. Столько фанатичного пафоса и какого-то почти эротического отношения к Её Величеству "Науке" я никогда и ни у кого не слышал.Какая-то секта. И ведь у их роликов миллионы просмотров. Неужели у людей настолько нет вкуса, чтобы серьезно воспринимать, любить, обожать Панчина и весь его "научный" трёп? Только и остается надеяться, что все эти просмотры — как и у меня — случайные, или искусственные, как транс-жиры.

Приехала книга — первый том труда А. Б. Степанова об униформе Красной армии в годы Гражданской войны в России. Очень основательное исследование, выполненное на солидной источниковой базе из архивных фондов, музейных и частных коллекций. Текст обильно иллюстрирован документальными фото, снимками знаков различия и т. д. На черно-белых фотографиях отдельные элементы выносятся на поля с увеличением изображения; это не всегда делает их более разборчивыми, если изначальное качество фото невысокое, но само решение правильное, и помогает сориентироваться по фотографиям, как правило групповым. В книге уделено внимание и проектам униформы и ее различных элементов, с цитатами из первоисточников и эскизами. Отдельно автор прошелся и по мифологии вокруг буденовки. Качество бумаги и печати у "Русских Витязей" традиционно на высоте. Да, это недешевое издание, но как результат многолетнего исследования на поверку слабо раскрытой в литературе до сих пор темы - оно, конечно, найдет своего благодарного читателя, а для реконструкторов, музейных работников и коллекционеров будет просто незаменимым.

Материалы Киевского форума по безопасности (2026). Панельная дискуссия «Европейские арсеналы в условиях прокси‑войны: пределы возможностей».Письмо Л.И. Брежнева президенту США Джимми Картеру от 21 августа 1980 года (архив Госдепартамента).Strategic Command of the Russian Federation. Основы государственной политики в области ядерного сдерживания (обновлённая редакция 2024 г.).Military Watch Magazine. Russia's Oreshnik Missile: A Game Changer in Strategic Deterrence // MWM, 2025, № 4.Лангевиш У. Уроки «Гордого пророка»: почему ограниченная ядерная война невозможна // The New York Times, 1983 / переиздано в 2025.

Уже первые произведения Штокхаузена (а всего их будет около 400) начали приковывать к себе внимание музыковедов. Критиком премьерных работ Карлхайнца выступил его будущий шеф Аймерт, охарактеризовав композицию "Перекрёстная игра" (оригинальность автора ещё и в том, что он присвоил ей порядковый номер 1/7, в то время как композиторы привычно нумеровали свои опусы 1, 2, 3 и т. д. – раз ломать систему, так ломать) как "точечную музыку". Точечность, другими словами пуантилизм, объясняется стремлением Штокхаузена отойти от мелодической структуры произведений в пользу набора структурированных однозвучий, то есть обыгрывать фактуру отдельных статичных элементов, подчиняющихся некоему композиторскому замыслу. Адептами пуантилизма стали соратники Карлхайнца: упоминавшийся выше бельгиец Гуйвартс, француз Пьер Булез и итальянец Луиджи Ноно. Все они представляли так называемую "Дармштадтскую школу" – по названию немецкого города, где проводились и проводятся лекции и фестивали современной академической музыки.Особо стоит отметить значительный вклад немца в электроакустическую музыку, ранний и архаичный вариант электронной музыки, в связи с чем его небезосновательно называют пионером этого направления. Штокхаузен много времени посвятил освоению потенциала аппаратуры и совершенствованию возможностей обработки звука. По словам Карлхайнца, он буквально жил в студии, бесконечно экспериментируя с плёнкой и оборудованием – ведь ещё никогда работа композитора не была столь необычной и увлекательной.Не стоит удивляться, найдя в каталоге Штокхаузена работы, предназначенные для исполнения, к примеру, оркестром с синусоидальными генераторами или пьесу для фортепиано, микрофона и потенциометра. Порой немецкий композитор заходил экстремально далеко, создавая столь необычные произведения, коим, безусловно, является концерт скрипачей на вертолётах. Помимо прочего, не менее важным аспектом Штокхаузен считал акустику пространства. Некоторые его работы создавались для специально подготовленных помещений, учитывающих динамику и движение звука.Штокхаузена часто критиковали, особенно в ранний период, за пренебрежение к консервативным методам. Его "математическую" музыку называли бездушной, лишённым чувств примитивом, а творчество – насмешкой над немецкой музыкальной традицией. Музыканты отказывались исполнять его произведения, бойкотировали концерты и обзывали композитора шарлатаном. Во время и после протестов 1968 года представители "новых левых" подвергли "гнусную декадентскую" музыку Штокхаузена осуждению за антипролетарскую направленность, многие студенты объявили своего профессора "прихвостнем капитализма". Но это вряд ли. Карлхайнц Штокхаузен был последовательным приверженцем анти-истеблишментской позиции в творчестве. Он никогда не делал музыку под заказ или в сугубо коммерческих целях. Для него написание музыки было сродни ритуалу, ведь в своей работе он прикасался к сокровенному и возвышенному абсолюту.Уколы публики композитор порой воспринимал болезненно. Бытует мнение, что с середины 70-ых Штокхаузен всё больше стал погружаться в мистицизм и стал, что называется, терять связь с реальностью. Большим скандалом обернулась его реакция на теракт 11 сентября, о котором он отозвался как о "величайшем произведении искусства, которое когда-либо существовало в космосе". Свою музыку Штокхаузен называл Новой, она предназначалась для нового поколения слушателей, ощущающих Музыку как величайшее достижение мысли, вершину человеческого гения. Мне едва ли суждено когда-то её понять, но следить за композиционной структурой внутри сочинений Карлхайнца – одно из любимых занятий, связанных с культурой вообще.Helikopter-StreichquartettPS Не забываем участвовать в конкурсе, осталось несколько дней.

📌 Как сдать B1 без стресса (почти)Думаю, это будет заключительный пост про Б1. Тут я расскажу, как готовился и какие общие черты я видел у тех, кто сдал.В этот раз у меня не было возможности так же качественно подготовиться к экзамену, как на А2.У нас в группе было 15 человек, мне известно, что точно не сдало 11 (пока подтверждено, что сдали только двое). Я думаю, что ещё 1 человек сдал, и по поводу ещё 1 у меня есть сомнения.Но что объединяет тех, кто сдал?Посещение курсов. Лично я, хоть и пропускал, но, кажется, ни разу не делал это по несерьёзной причине, я ставил курсы в приоритет: если что-то можно перенести — я переносил + я не супер активно, но всё же делал все домашние задания.Работа над немецким за пределами курса.Пробные тесты. Ещё будучи на А2, я попробовал пройти пробные тесты B1 на Lesen/Hören на Sprachportal.at, кажется, набрал 60 процентов, что посчитал хорошим результатом.За весь курс Б1 я прошёл 6 тестовых вариантов Lesen/Hören от ÖIF, где набирал от 34 до 45 баллов (проходной — 33), а на экзамене я набрал 37 (37/38 как раз был мой стандартный результат).АктивностьВо время курсов я старался поднимать руку и "выходить к доске" на абсолютно любом задании, которое понимал хоть чуть-чуть. Да, я буду ошибаться. Ну и что? Я сразу же получу обратную связь от препода и моментально улучшу свои знания.Я сделаю, возможно, неприятный вывод, но я уже делал его на А2: если вы просто будете ходить на курс и учиться, этого будет почти наверняка достаточно, чтобы сдать Б1.Стресс и структураКасательно последнего месяца+ перед экзаменом. У меня было много стресса, и думать о подготовке было тяжело, я понимал, что я не готов и нужно заниматься дома.Я размышлял: а может, остаться дома и подготовиться к написанию имейлов?Но также я понимал, что не смогу заставить себя заниматься 3 часа подряд дома. Так работает мозг, и это нормально.Поэтому я шёл на курсы. Да, возможно, вы будете заниматься не супер эффективно все три часа, но вы БУДЕТЕ заниматься немецким.Практическая часть подготовкиИмейл. Я просто запомнил большое количество шаблонов и написал где-то 20 или 30 пробных имейлов.Замечу: я писал имейлы с помощью чат гпт, и я ещё по А2 помню, что мозг не хочет писать без него, старайтесь использовать его всё меньше и меньше после того, как вы уже поняли структуру письма.Ещё раз про шаблоны.Нет, ну серьёзно. Предложения: "перезвоните мне по номеру телефона", "мой номер телефона ...", "спасибо большое за ваше время и труд", "ответьте на мои следующие вопросы",Разговорная частьНу если говорить про самопрезентацию, то я просто перечитал то, что уже готовил на "ромашку" А2, где по всем темам уже было по 3 предложения.Описание картинкиТут сложно что-то сказать. Очень похоже на опыт сдачи А2 (даже слишком). Тоже используйте слова-шаблоны, чтобы заполнить время: "Тема картинки — это ...", "На картинке я вижу ..."Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить#НемецкийAT

🎤 “Самолётом, поездом, машиной. Как туристы влияют на климат и другие наивные вопросы про углеродный след”. – Интервью директора ФГБУ “ИГКЭ” чл.-корр. РАН А.А. Романовской для журнала «Номер»🌐 Номер. Журнал Отелло о путешествиях. Самолётом, поездом, машиной🔘 "Многие знают, что транспорт влияет на глобальное потепление, но не все понимают, как это устроено. Если любые поездки вредят климату, может, вообще сидеть дома? Что «грязнее»: поезд или самолёт? Обсудили углеродный след с точки зрения путешественника с доктором биологических наук Анной Романовской."🌐 https://otello.ru/nomer/samolyotom-poezdom-mashinoj#интервью #журнал #АннаРомановская