Журнал с немецкой изюминкой | Наталья Бодякшина

А какой ваш Гамбургский счёт? Смотрела сегодня интервью с маркетологом про китайский маркетинг, и уже почти в самом конце я понимаю, что я слушаю с горящими глазами и открытым ртом, придакивая каждому слову Первое: она сравнивала российских и китайских предпринимателей и владельцев бизнеса и говорила о том, что российские бизнесмены часто хотят выйти из бизнеса и особенно из операционки. Они много делегируют и отдают на аутсорс, чего не делают китайские предприниматели. Китайские предприниматели так и не поняли, зачем выходить из бизнеса, когда это твой бизнес. Второе: она отметила, что если спросить российских предпринимателей, что они хотят достичь своим бизнесом, то часто слышит такие слова как "маржинальность", "чистая прибыль" и т.д.Если же про это спросить китайских бизнесменов, то в ответ услышишь "Я хочу поменять рынок" или "Хочу, чтобы компания получила Нобелевку за...". Это и есть Гамбургский счёт - подлинная система ценностей, свободная от сиюминутных обстоятельств и корыстных интересов.Мне кажется, это самое крутое, что может быть - когда у тебя есть цель не просто заработать деньги, а нести в мир какую-то миссию, связанную с более глубокими ценностями! Причем ценности могут быть абсолютно любые: от очень глобальных, как например, изменить привычки рынка, до малых, как например, сёрфить каждую неделю. Отсюда и отсутствие выгорания у владельцев бизнеса! Теперь вот задумалась, ради чего я всё делаю А какой у вас Гамбургский счёт, коллеги? Давайте болтать в комментариях

КАК же я обожаю эту активность! Внедряю не часто, но очень вовремя.#идея У меня была тема жилья и выбора квартиры, но чтобы эта тема не превратилась в пилящее уши "ставлю стул к столу" или "стул стоит у стола", я превратила тему в обсуждение Feng Shui и что, почему и в какой комнате должно находиться. Перед уроком сделала 4 квадрата и вписала туда по 4 опции, походящие к ней. Каждый квадрат означает одну комнату, но студенты этого не видят (картинка 1 - это как видели студентки изначально). Далее из каждого квадрата взяла одну опцию и перетащила в следующий квадрат: из первого во второй, из 2-го в 3-ий, из 3-го в 4-ый и из 4-го в первый. Опции, кстати, написала таким образом, чтобы возникла дискуссия. Например, в 3 квадрате, где кухня, "лишними" могут казаться две опции: "здесь сидят гости" и "тут должен стоять диван". (Картинка 2 - как сделали мои студентки). На уроке даю студентам ознакомиться с опциями в каждом квадрате и назвать, что объединяет все эти чанки. Но говорю, что один чанк должен улететь в следующий квадрат. Они обсуждают и должны согласиться друг с другом и вместе принять решение. Сегодня девчонки были не везде согласны. Задание классное, так как заставляет создавать ассоциации и ближе работать с языком задание легко адаптировать под уровень задание вовлекает учеников и запускает процесс мышления вряд ли ученики слышали о таком задании или делали его раньше! Сегодня мне удалось вовлечь моих девочек а1, заставить подумать над ассоциациями, но ещё круче, что это задание мне сегодня послужило как повторением, так и пре-тичем некоторых чанков. Упражнение придумала не сама, но в ЛП адаптировала сама. А на сайте есть и другие упражнения, основанные на работе мозга.

Я на своём месте В субботу проводила вебинар про лексические сеты. Это было что-то вау, потому что вебинары я не проводила аж... с февраля 2025 года. В этот раз было крутоооо!37 человек записались на вебинар, 18 участвовали онлайн!И после вебинара я такая: о да, я на своём месте Точно там, где я должна быть Потому что каждая деталь вебинара была проверена на моих уроках на любой вопрос я готова была ответить, чуть ли не подпрыгивая со стула давала точные примеры, которые сработали на практике, и те, которые ну вообще не сработали Но это, конечно, с моих слов! А вот со слов коллег, кто поделился мыслями, которые они точно забирают себе после вебинара: Буду задавать больше вопросов низким уровням и не бояться emergent language!А всё потому, что мы говорили, как именно задавать эти вопросы так, чтобы студентов разговорить, при этом не тонуть в emergent language и не ограничивать студентов начальных уровней. Буду создавать лексические сеты сама, не учить сразу все национальности и страны, которые даёт учебник.Когда ты знаешь, что именно и как эффективно делать сеты, чтобы отвечать потребностям студента, а не тупо идти по словам из учебника, подготовка к уроку не превращается в головную боль. Поняла, как вшивать повторение в новые для студента вопросы.Повторение - это круто, а еще круче, когда новая тема поднимает старые чанки из памяти! Забираю себе пре-тич на высоких уровнях, где берем не только описания картинок, но берем их соответственно дальнейшему тексту. На вебинаре показывала, как работать с прилагательными и как задавать вопросы относительно текстов. Поняла, как работать с emergent language и управлять им, и возвращаться к нему. Но это просто бонус от этого вебинара, изначально я такого даже не планировала)) Я очень рада, что так классно получилось! Если вы пока ещё не смотрели этот вебинар, то посмотрите кусочек от него. Уверена, вы найдёте новые идеи!Приобрести вебинар можно тут.

🍕 herumirren – шататься (в значении «ходить»)

Алый ибис (Лат. Eudocimus ruber) - вид птиц. Достигает длины до 70 см и весит около 1,4 кг. Своим серповидным согнутым вниз клювом он ковыряется в мягкой тине, отыскивая червей и крабов. Изображен на гербе Тринидада и Тобаго. Продолжительность жизни 20 лет.

Археологический комплекс Интиуатана в трех часах езды от города Аякучо (Перу).Комплекс состоит из двух частей. И если первая впечатляет, то вторая поражает своим каменным хаосом. Огромное количество хорошо обработанных каменных блоков беспорядочно разбросаны. Комплекс упирается в неглубокое озеро, которого раньше здесь скорее всего не было. На дне озера также валяются обработанные блоки.Про наличие самой интиуатаны вообще забываешь - настолько она кажется несущественной на фоне всего остального. Ну и в качестве вишенки на торте - выступающие над поверхностью каменных блоков полигональной кладки изображения животных. Официально комплекс относится к инкам. #перу

В прошлом году журнал престижный журнал PLOS Biology опубликовал исследование — ученые с помощью функционального МРТ сканировали мозг двух групп пожилых людей во время выполнения когнитивных задач.🎻 Одна из этих групп всю жизнь занималась игрой на музыкальных инструментах, другая — нет. У «обычных» испытуемых наблюдалась гиперактивация в лобно-теменных отделах и чрезмерно сильные связи в слуховых и двигательных зонах мозга. Проще говоря, их мозг перегружался. При этом мозг пожилых музыкантов реагировал на нагрузку ровно так же, как у молодых — справлялся с задачей эффективно и без повышенных энергозатрат.Все потому, что занятия музыкой задействуют мозг сразу на большом количестве уровней — вам нужно и думать, и аккуратно действовать руками, и следить за ритмом. Все это развивает наш когнитивный резерв и очень хорошо профилактирует деменцию. Берите на заметку!Отправьте знакомым музыкантам — пусть знают, что все делают правильно!🧠Бодромозг – 10 минут в день для тренировки памяти и внимания🔗Бодромозг в MAX

Путь к толерантности лежит через желудок?На днях прочла в The Guardian любопытную статью о том, как гастрономические привычки влияют на восприятие других культур. Британские и немецкие ученые выяснили: чем чаще люди едят блюда разных кухонь мира, тем выше у них уровень толерантности к мигрантам и тем меньше они склонны голосовать за правые партии. Исследователи утверждают, что это не просто случайное совпадение, как мне изначально казалось, а именно прямая взаимосвязь. Ведь любовь к разным кухням на 10% снижает страх перед мигрантами как культурной или экономической угрозой. В статье это объясняется так: «В отличие от музеев или концертов, для посещения которых могут потребоваться предварительные знания или интерес к другой культуре, еда — один из самых доступных и приятных способов познакомиться с культурным многообразием».Путь к толерантности, как оказалось, действительно лежит через желудок. А я на всех своих мастер-классах, когда перечисляла перечень неочевидных способов познакомиться с другими культурами, не выезжая из своей страны, стеснялась добавлять пункт «сходите в ресторан иностранной кухни». Мне казалось, что это жутко поверхностно и даже смешно — ведь для такой рекомендации консультант по межкультурной коммуникации не нужен.Теперь буду подкована научными данными и перестану стесняться. Можно смело добавлять вечера национальной кухни в рекомендации межкультурным командам! Делитесь в комментариях, менялось ли ваше отношение к другой культуре после похода в кафе или ресторан.@mezhkulturno | YouTube | LinkedIn | Boosty | Website

В народе очень распространена идея (вброшенная, кстати, красными, в рамках их главной линии пропаганды - "Российская империя - не русское государство"), что дескать Финляндия имела множество необоснованных привилегий. Среди одной из главных привилегий называют наличие у Финляндии своей валюты - финской марки.Но реальность как всегда оказывается сложнее пропаганды. У введения финской марки были серьезные политические предпосылки, о которых я сейчас расскажу.В 60-х годах XIX века в Финляндии оформились два основных политических течения – "фенноманы" и "либералы". Представители обоих течений стремились к автономии. Их отличием являлось то, что представители первого искали идеал в финском обществе и культуре, в то время как их противники говорили что Финляндии надо ориентироваться на Швецию, всячески стремились сформировать тесные связи Финляндии со Шведским королевством.В связи с этим положением дел в великом княжестве, русскому имперскому правительству наиболее выгодно было поддержать наиболее лояльную русским властям группу "фенноманов", которые просили имперские власти ввести собственную валюту.Нет, я конечно понимаю, что по мнению наших необольшевиков, имперские власти России должны были вырезать под корень 80% населения Финляндии, чтобы оставшиеся в страхе отказались от своего языка и национальной идентичности. Именно так бы их любимый Сталин и сделал. Но, очевидно, что нормальные власти так дела не ведут.Введение финской марки во-первых показывало дружественность имперского правительства по отношению именно к "фенноманам", а во-вторых, свидетельствовал финскому обществу, что его интересы не ущемляются и, значит нахождение в составе империи для них выгодно. Подобная политика идеально сочеталась с просветительской деятельностью "фенноманов", которые всячески подчеркивали, что "шведская эпоха принесла финскому народу продолжительное угнетение и дискриминацию", а вот русская власть, наоборот - освободила финнов.Ах да. Важный момент. Великое княжество Финляндское не получало ни копейки субсидий из бюджета империи. Зато оно содержало за свой счет финские войска и чиновничий аппарат. Сравниваем с положением нацреспублик в СССР (или республик в составе РФ) и много думаем.

Читаю книгу "Минералы и горные породы СССР". Ранее я тоже ее читал, но сейчас более основательно. В книге довольно доступно описаны большинство минералов и самые распространенные горные породы. Однако для понимания написанного надо сперва изучить хотя бы общую геологию. #самообучаюсь

Почему церкви так страшен Дарвин? Почему ученые биологи уже несколько столетий ищут предка домашней собаки, и все никак не могут найти? То одни кости выкопают – считают, что это предок, то другие... И почему во многих странах запрещено домашнее содержание волков? Вы удивитесь, но волк – это легко приручаемое животное, легко дрессируемое животное. На Мосфильме во времена СССР было две стаи прирученных волков. Стаями приручались волки. Это абсолютно безопасное для человека в домашних условиях животное, безопаснее, чем многие породы собак. А почему тогда боятся волков? И волк для церкви одно из самых страшных животных, наряду с сатаной, – волк в овечьей шкуре? Потому что на примере волков видно, что человек своими руками может создать совершенно другой вид животного. Не бог создает, а отбор, генетика, селекция – человек создал совершенно другое животное, даже по физиологии. И почему Дарвина так сильно ненавидит церковь? А Дарвин показывал изменчивость видов. Это удар по идеализму, удар по религиозности. Это был страшный удар. Поэтому дарвинизм церкви тем и страшен, что человек может понять, что это не бог все создал. Мало того, человек может заразиться опасной ересью и начать считать себя творцом природы. Не только творением, но и творцом природы. А чем марксизм опасен? Марксизм опасен своим материализмом. Именно материализмом. Что такое материализм в марксизме? То, что наш окружающий мир поддается изменениям руками человека. Что человек может менять окружающий мир.А метафизическая идеология, церковная религиозность, она формировалось в условиях бессилия человека перед силами природы. И Маркс первым показал, что этот мир материален. Он материален, он поддается изменению, его можно менять. И менять не только природу, но и политические системы, и государство менять – власть. Власть не от бога, оказывается.Смотрите, что сейчас происходит с буржуазными идеологами. Они нам доказывают, что капитализм – это естественное развитие человеческих отношений, естественное развитие человеческого общества. А социализм – это искусственно созданное общество в результате революции. Но при этом они забывают, что буржуазные государства возникли в результате буржуазных революций, когда зародившаяся в недрах феодализма буржуазия свергла старый строй. Они нам пытаются внушить, что этот мир неизменен – он не зависит от наших желаний, от наших действий. И если мы вторгаемся в этот мир, меняем его, то у нас получаются неустойчивые нежизнеспособные системы – генетические уроды. Такие как социализм. Вот это главное в марксизме, в ленинизме. Понимать, что этот мир можно изменить, что человек может изменить этот мир.Это первыми довели до людей Маркс и Энгельс. Это основа марксизма. Марксизм страшен именно своим материализмом! И главные битвы марксизма всегда были на почве борьбы материализма с метафизическими воззрениями. Поэтому такое отношение марксистов к религии.Но для того чтобы менять мир нужны инструменты. И как для изменения природы нужны орудия труда, так и в политической системе они нужны. Первыми создали инструмент для изменения окружающего мира Маркс и Энгельс – это Союз коммунистов, а потом I Интернационал.П. Балаев, РКП(б)

DİLİMİN UCUNDAДосл.: «На кончике моего языка».Значение: "Вертится на языке".Это полный аналог нашего выражения. Когда вы точно знаете, что знаете это слово, но прямо сейчас оно вертится на языке и не выходит. Пример:— Onun adını hatırlıyor musun? (Ты помнишь его имя?)— Ay, dilimin ucunda ama bir türlü söyleyemiyorum! (Ай, вертится на языке, но никак не могу сказать!)Лексика: Dil — ЯзыкDilim — Мой языкUç — Кончик, крайUcunda — На кончике (çc)Söylemek — Говорить, сказатьСтавьте , если понравился пост!

ЗОЛОТАЯ НЕДЕЛЯ: ДЕНЬ ДЕТЕЙ 🎏5 мая в Японии отмечают День детей (яп. こどもの日, Кодомо-но хи). Праздник установлен в 1948 году, и посвящен здоровью, счастью и личностному росту детей, особенно мальчиков. У него есть свои символы, и они необычные.Например, коинобори - флаги в виде карпов 🎏 Их поднимают на шестах над домами. Карп плывёт против течения, поэтому он символ силы и упорства. Обычно их три: чёрный — отец, красный — мать, синий или зелёный — сын. Иногда к ним добавляют флаги для дочерей.Ещё в этот день едят касива-моти — рисовую лепёшку в дубовом листе. Дуб не сбрасывает старую листву, пока не вырастут новые листья. Это знак связи поколений: предки всегда рядом с детьми, даже когда их уже нет.А ещё дети купаются в воде с ирисом. Раньше верили, что так можно прогнать болезни и злых духов. Теперь это просто красивый и необычный ритуал 💙