А еще, гемоглобин крови человека и хлорофилл - это по сути те же хелатные комплексы🙂 В центре молекулы гемоглобина атом железа, а в центре молекулы хлорофилла - атом магния. Посмотрите, как похожи их структуры🩸🍀Будет полезно знать тем, кто сдает биологию (сочувствую вам...)
Чёрный рынок образования на золотом ЕГЭ🧮 Коллеги посчитали, во сколько обходятся теневые закупки знаний гражданам РФ.По данным, которые озвучивал депутат Госдумы Олег Смолин, суммарные затраты россиян на репетиторов оцениваются в 450 миллиардов рублей в год. Это гигантская сумма, сопоставимая со значительной частью федеральных расходов на все образование. К услугам репетиторов сегодня прибегает более 60%старшеклассников, а в крупных городах этот показатель еще выше. При этом стоимость академического часа постоянно растет: в Москве средние ежемесячные траты на подготовку по одному предмету могут достигать 15–20 тысяч рублей. ITи Программирование. Час занятий с практикующим разработчиком для подготовки к профильному экзамену или олимпиаде начинается от 3 500 — 5 000 рублей.Математика и Физика.Из-за сложности задач части «С» эксперты ЕГЭ в этих областях ценятся на вес золота. В среднем — 2 500 — 3 500 рублей за час.Иностранные языки Китайский или подготовка к IELTS/TOEFL в 2026 году обойдутся в 3 000 — 4 000 рублей. Обычный английский «для школы» дешевле — около 1 800 — 2 500 рублей.Биология и Химия. Основные предметы для будущих медиков. Спрос традиционно высокий, цена держится в районе 2 200 — 3 000 рублей.Русский язык и Обществознание.Самые массовые предметы. Здесь самый большой разброс цен. Можно найти студента за 800–1 000 рублей, но за результат от эксперта придется отдать 2 000 — 2 500 рублей.❗️Стремно поднимать эту тему, потому что альтернативно одарённые чиновники, (вместо того, чтобы легализовать доплату учителям за подготовку к ЕГЭ) начнут штрафовать учителей за незаконный заработок. Раз это делают их имбецильные приятели из других государств Юго-Восточной Азии, то невозможно себе представить, чтобы в РФ придумали как-то по-другому. ℹ️ У проблемы только два нормальных решения. Желательно применять их синхронно: включить натаскивание на ЕГЭ в доп. зарплату учителей; дальше реформировать ЕГЭ, чтобы отпала сама необходимость в натаскивании. Однажды у страны была достойный министр образования Ольга Васильева, которая пыталась организовать единый зарплатный учительский ценз // равный по всей географии РФ. Но она не успела. Зато успела разгромить коррупционную лавочку на десятки млрд рублей по закупкам учебной литературы. Асмоловско-ливановские пацаны до сих пор не могут простить. А мы помним. Спасибо.
Коллеги, вижу, что вам понравился формат «сочинение по короткому тексту» ☺️ Поэтому делюсь ещё одной наработкой в комментарии⬇️В файле небольшой текст о Чехове и его родителях. Подобные тексты удобно использовать в самом начале работы над сочинением или в качестве проверочной работы: дети пишут развёрнутый ответ прямо на уроке.Надеюсь, материал будет полезен🙏🏻
На рисунке изображён график некоторой функции y = f(x) (два луча с общей начальной точкой). Пользуясь рисунком, вычислите, F(6) − F(−1), где F(x) — одна из первообразных функции f(x). @zanimmath #егэ2026 #егэ2026профиль #егэ2026задача8Учителям | Ученикам | Поддержка | Мы в МАХ
Почему одна и та же тема у одного ученика даёт баллы, а у другого - кашу в голове?Очень часто проблема не в том, что тему не учили.Проблема в другом: материал остался сплошным текстом, а не превратился в понятную схему.На занятиях мы всегда раскладываем темы по этапам и подэтапам⤵️Не просто проговорили, а собрали логику, увидели последовательность, связали одно с другим. Когда тема вот так структурирована, её намного легче запомнить и гораздо проще применять в заданиях ЕГЭ.Например, в энергетическом обмене мы отдельно выделяем подготовительный этап, гликолиз и клеточное дыхание.📍И тогда на экзамене в голове всплывает не абзац из конспекта, а чёткая внутренняя схема, которая помогает не путаться и не делать типичные ошибки в одной из самых сложных тем.Иногда разница между «учили» и «поняли» - именно в этом
В предыдущем посте мы начали говорить про то, как важно обладать широким словарным запасом, чтобы уметь максимально точно и лаконично выразить мысль. Если я вас пока не убедила, что пускаться в длинные изъяснения не стоит, то вот вам железный аргумент. ❗️На любом языковом экзамене (ОГЭ , ЕГЭ или международные), при выполнении письменного задания с также при устном ответе вы будете ограничены по количеству слов / по времени. Если вы не укладываетесь в отведенный лимит слов / временной лимит, вы потеряете баллы. А теперь пример с занятия с моим учеником ОГЭ. При ответе на вопрос "Часто ли у тебя возникают конфликты с друзьями, в чем их причина?" ученик немного запутался, объясняя, что старается не конфликтовать. Получилось немного долго по времени, да и грамматика пострадала. А всего лишь надо было использовать слово AVOID - избегать: I try to avoid any conflicts with friends.
🗺️ Дорожная карта ML 2026Репозиторий разбит на 5 логических блоков, которые можно проходить последовательно или выборочно:1️⃣ База (Prerequisites)Математика: Khan Academy и визуализации бэкпропа (обратного распространения ошибки) от Google.Инструменты: NumPy, Pandas и база по Git/Shell.2️⃣ Фундамент MLCrash Course от Google: Регрессия, нейронки и эмбеддинги.Reinforcement Learning: От основ OpenAI до современного RLHF (того самого обучения на отзывах людей, которое оживило ChatGPT).3️⃣ Эпоха LLM и Агентов (Самое актуальное)Intro от Карпати: Маст-хэв для понимания, как работают трансформеры.Reasoning: Как работают модели-рассуждатели (вроде OpenAI o1).Agentic RAG: Как строить системы, которые не просто ищут информацию, а действуют.4️⃣ Инженерия и MLOpsFine-tuning: Как дообучать модели под свои задачи (LoRA, PEFT).MCP (Model Context Protocol): Как подключать ИИ к внешним инструментам и базам данных.Эффективность: Как выжимать максимум из GPU.5️⃣ Подготовка к интервьюСборники задач по системному дизайну ИИ и планы подготовки к собесам в бигтех.➡️ В гайд встроена поддержка AI-агентов (Claude Code, Cursor, Gemini CLI). Вы можете просто загрузить репозиторий в свой любимый редактор, и агент сам составит вам план тренировок, найдет нужные статьи и создаст проверочные упражнения.🔗 Ссылка на репозиторий: https://clc.to/aAtT_g📍 Навигация: Вакансии • Задачи • Собесы🐸 Библиотека дата-сайентиста#буст
Готовимся к ЕГЭ с Утенком ПиГрызем с 10 классом гранит аналитического способа решения задач с параметрами.Задачи сначала кажутся страшными и ужасными...Но при ближайшем рассмотрении оказываются даже посильными, если, конечно, постараться...Но аналитика все-таки не так пугает, как графика...Почему ученики так не дружат с графиками???Даже разобравшись в 11 номере, предпочитают аналитику...А у вас как дела с параметрами?Конспект занятия полезный?Ставьте 🔥❤👍Математика с Юлией Геннадьевной
И снова контрольная…В этот раз ребятам достался непростой вариант. Ну как «достался»? – скорее, я намеренно подготовила именно такой, чтобы, помимо прочего, увидеть их реакцию на нестандартные задания. 🙈Кто-то растерялся, не зная, как двигаться дальше, прыгая с одной задачи на другую, где-то отступив от поиска решения. Иные же, напротив, с головой ушли в решение, находя неординарные подходы. А кто-то и вовсе впал в ступор, не представляя, что делать дальше. Но как иначе понять, как дети поведут себя в ситуации экзамена?Конечно с помощью контрольных с немного необычными формулировками с жестким таймингом и прокторингом!Разумеется, всё это мы уже изучали, но ведь задания меняются… и на экзамене тоже, добавляются новые детали и завуалированные данные. Ни в математике, ни в жизни не будет всегда всё одинаковым, не будет всегда привычным. Пусть это звучит и не так привлекательно, но необходимо научиться решать задачи и жить в условиях неопределённости, чтобы не смогла «подкосить» ни одна выбивающаяся из контекста деталь!Я знаю, что вы всё знаете и всё решите - пусть моя уверенность передается вам и удачи вам на экзамене! 🍀
Что читает на досуге мама десятиклассника?)Активно включилась в подготовку сына к ЕГЭ по русскому. Это, к сожалению, единственный предмет из тех, что он планирует сдавать, в котором я более-менее компетентна)У Миши сейчас 2 часа в неделю занятий по русскому с репетитором, но осознаю, что это мало. Специфика такая, что подготовкой нужно заниматься каждый день пусть хоть по 20 мин.Огромный объем на запоминание: всякие редкие слова-исключения, разные тонкости правил, ударение (будь оно неладно😅).Это все должно быть прямо постоянной средой, а не периодическими занятиями.Моя роль в том, что я изучаю пособия, делаю выборку лучших, доступных для восприятия, ищу классные яркие (читай: запоминающиеся) объяснения тем и правил, полезные видео-разборы, вникаю в орг процесс и док базу экзамена. Если ребенок загружен учебой, ему просто некогда заниматься еще и этим(Отдельный момент - сочинение. Нужна хорошая база начитанных произведений по программе. Именно хорошо проработанных, когда помнишь ФИО героев, всё содержание, да еще и можешь развернуть контекст под тему сочинения ЕГЭ, которая будет известна только на ЕГЭ🙈.В МАХ две очень хорошие книги, которые я взяла за основу для ЕГЭ по русскому.Небольшие по объему, но четкие (не варианты ЕГЭ).#русскийязык#егэ
В общем, я вроде бы здесь еще это не озвучивала, писала только во втором канале своем, поэтому рассказываю: в мае я лечу в Китай сдавать HSK 7 (поправка, ПЫТАТЬСЯ сдать)надежд на себя великих не возлагаю, поэтому еду пробовать, а потом поделюсь впечатлениями😁на данный момент мне очень сложно оценить свой уровень, а если быть точнее соотнести его с тем, что есть в этом экзамене, просто потому что все, что мы имеем в открытом доступе - 10 пробникови честно скажу - они подозрительно легкие, думаю на самом экзамене всё будет куда веселее🤯так что в ближайшее время тут, я надеюсь, будет появляться полезный контент, так как я все же планирую позаниматься языком! не буду называть это «готовиться к экзамену», потому что опять же, кто бы знал к чему готовиться? скорее просто продолжу апгрейдить свой язык 而已ну и вишенка - зацените, почём нынче опиум для народа))
Международный экзамен на асинхроне: миссия (не)выполнима? 📈🦦Бытует мнение, что подготовка к экзаменам (типа PET или IELTS) — это обязательно синхронные занятия. Но что делать, если вы взрослый человек или студент с работой или учебой, заботами и графиком, забитым 24/7?😀 Выбирать: либо забить на цель, либо менять формат.😀Кейс моей ученицы (назовем её В.)Она вспоминает английский после долгого перерыва. Цель — сдать PET. Раньше мы занимались индивидуально, но сейчас её и мое расписание сказало «нет»😀Почему она выбрала асинхрон? 😀Это рационально. Ей не нужно платить за часы моего «присутствия» в эфире. Она платит за систему, проверку и результат. Это дешевле при том же объеме пользы. То, что нужно для подготовки к экзамену.😀 Это гибко. Она делает уроки в перерывах, пока ждет пару или едет по делам.для экзаменац.формата это идеальный вариант. Так как по сути отрабатывать регулярно нужно устную часть, а письмо и прочее, можно и нужно делать самостоятельно.😀Ученица самостоятельна. Это один из главных критериев выбора асинхрона. В чем секрет эффективности? Мы не тратим первые 5 минут урока на вежливое «Hello, how are you?» и обсуждение погоды. Мы сразу ныряем в глубину: грамматика, лексика, говорение. При этом студентка не брошена: кроме самостоятельных занятий есть живые встречи для шлифовки.Результат: Подготовка идет полным ходом, стресса ноль, прогресс — visible.Мораль: Если вам кажется, что «нет времени на уроки = я никогда не выучу», вы просто застряли в школьной парадигме. Можно получить результат при других вводных.Асинхрон подходит не всем😀😀😀 Не надо думать, что любое занятие можно им заменить. Позже расскажу, когда замена невозможна.Stay tuned😀😀😀#cases@anglomasha
Привожу вам список основных вузов, факультетов и направлений подготовки (профессий/специальностей) в Краснодарском крае для поступления на которые требуется ЕГЭ по биологии🔬1.Кубанский государственный университет:Факультет биологии : генетика, микробиология, зоология и др.Профессии / специализации:БиологМикробиологГенетикЭкологБиотехнолог2.Кубанский государственный аграрный университеЗоотехния / Технология животноводстваАгрономия и селекция сельскохозяйственных культурЭкология и природообустройство (частично с биологией)Профессии / специализации:АгрономЗоотехникСелекционер сельхозкультурЭколог сельских территорий3. Кубанский государственный медицинский университет🚑Факультеты / программы:Лечебное дело (врач)ПедиатрияСтоматологияФармация и клиническая фармакологияМедико-биологические направления📌 Профессии / специализации:Врач-терапевтХирургСтоматологФармацевт4) Другие вузы/филиалы с профильной биологией:Сочинский филиал РУДН (Российского университета дружбы народов) — на направлении ветеринарно-санитарная экспертиза есть биология в экзаменах.Институты психологии и педагогики — на некоторых программах психология/педагогика биология может входить как дополнительный предмет.Отдельные программы санаторно-курортной, экологической или природоохранной направленности.Если хотите в педагогический,то всё зависит от конкретного профиля педагогического направления.В Краснодарском крае (например, в Кубанский государственный университет и Армавирский государственный педагогический университет) требования разные:нужна обязательно😫Если поступаешь на профиль:-Педагогическое образование (Биология)-Биология и химия-Биология и география-Учитель биологии НЕ НУЖНА:💃Начальное образованиеРусский язык и литератураИсторияИностранный языкФизкультураНадеюсь,что сегодня я была вам полезна🩷
Новые 10 задания из сайта ФИПИ ОГЭ математика1. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 9 раз. Найдите вероятность того, что при десятом по счёту броске выпала решка.2. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 12 раз. Найдите вероятность того, что при пятом по счёту броске выпала решка.3. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 11 раз. Найдите вероятность того, что при седьмом по счёту броске выпала решка.4. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 11 раз. Найдите вероятность того, что при восьмом по счёту броске выпала решка.5. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при девятом по счёту броске выпала решка.6. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 12 раз. Найдите вероятность того, что при втором по счёту броске выпала решка.7. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 15 раз. Найдите вероятность того, что при шестом по счёту броске выпала решка.8. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 14 раз. Найдите вероятность того, что при третьем по счёту броске выпала решка.9. Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 8 раз. Найдите вероятность того, что при тринадцатом по счёту броске выпала решка.10. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
В общем, что тут можно сказать. Пока я могу сдавать подобные международные экзамены, я буду это делать, чтобы просто привыкать и улучшать балл. Потому что решающие оценки зависят от того, насколько ты быстрый и прошаренный и сколько раз ты уже имел такой опыт сдачи. Я это постоянно повторяю детям и родителям - обязательно, просто обязательно надо ходить и сдавать экзамены. Без возможности правильно и в выгодном свете продемонстрировать свой высокий уровень, этот самый С1 не сыграет роли в жизни. Нужна практика сдачи. К сожалению или к счастью, места в универах достаются тем, кто умеет сдавать экзамены, а не просто владеет навыками. Хорошо, что есть возможность практиковаться. Ибо знания важны, без них не сдашь, но и не сдашь на высокий балл (или бездарно потеряешь такие нужные пол балла), если пришел сдавать первый раз. Практика важна. Все на экзамены!😌
Задание 11 (ЕГЭ). Правило применяется и в задании 6 ОГЭ!Задание заключается в подстановке пропущенных букв в суффиксах слов и определении строки, где обе подставленные буквы одинаковые.☝️Чтобы правильно выполнить задание, необходимо не только определить, какой частью речи является то или иное слово, но и четко представлять структуру данного слова.Давайте вместе вспомним правила, определяющие правописание пропущенных букв!✨Суффиксы имён существительных:💩-НИК-/-ИН-/-ИЗН-/-ИНСТВ-Всегда пишутся единообразно с -И-Примеры: дворНИК, осетрИНа, белИЗНа, большИНСТВо.💩-ОТ-/-ОК-/-ОСТЬ-Всегда пишутся единообразно с -О-Примеры: ширОТА, свитОК, смелОСТЬ.💩-ЕНИ-/-ЕСТВ-/-ТЕЛЬ-Всегда пишутся единообразно с -Е-.Примеры: упорядочЕНИе, изящЕСТВо, учиТЕЛЬ.💩-АРЬ-Всегда пишется единообразно с -А-.Примеры: пекАРЬ, пахАРЬ.💩-ЕЦ-/-ИЦ--ЕЦ- пишется в сущ-ных мужского рода и в сущ-ных среднего рода, если ударение падает на окончание;-ИЦ- пишется в сущ-ных женского рода и в сущ-ных среднего рода, если ударение падает на основу.Примеры: гвардеЕЦ, торговЕЦ, письмЕЦо, метелИЦа, красавИЦа, креслИЦе.💩-ЕК-/-ИК--ЕК- пишется, если гласный в родительном падеже выпадает;-ИК- пишется, если гласный в родительном падеже сохраняется.Примеры: комочЕК (нет комочка), клубочЕК (нет клубочка), ключИК (нет ключика), лучИК (нет лучика).📎Также прикреплю схему для систематизации правил в существительных.😌Это первая часть нашего разбора! Скоро выйдут следующие. Следите, чтобы не пропустить.#разборы_ЕГЭ #разборы_ОГЭ
Задание 25 на экзамене по обществознанию ЕГЭ самое дорогое‼️Критерии оценивания задания № 25Сколько баллов можно заработать за выполнение? Максимум – 6 первичных баллов. Это самое “дорогое” задание всего экзамена. Разберем оценку на составляющие части по вопросам:За ответ на первый вопрос можно получить 2 балла. Для этого необходимо привести корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания. Сделать это в нескольких связанных между собой и распространенных предложениях. Если вы совершите неточность, или у вас не получится до конца раскрыть тезис в причинно-следственных связях, заработаете 1 балл. Все остальные случаи означают нулевую оценку.Ответ на второй вопрос, то есть корректное приведение трех элементов теории, принесет вам 1 балл.Приведение безошибочных примеров дает 3 дополнительных балла. За два правильных примера – 2 балла, за один пример – 1 балл.Отметим, что в критериях не указано правило, при котором некорректный ответ на один из вопросов приводит к обнулению всего задания. Следовательно, даже если вы не можете ответить, например, на первый вопрос, обязательно попробуйте зап
🤍🤍🤍🤍История XX века - это не просто «последняя тема перед экзаменом». Это ключ к успешной сдаче ЕГЭ.Почему именно XX век так важен?Во-первых, он занимает большую долю заданий на ЕГЭ. Фактически каждый вариант содержит вопросы по событиям, процессам и персоналиям этого периода: от революций и реформ до войн и международных отношений. Игнорировать или обесценивать его - значит сознательно терять баллы.Во-вторых, XX век — самый логически насыщенный период. Здесь особенно важно понимать причины и следствия. Одно событие почти всегда вытекает из другого: политические решения влияют на экономику, экономика - на общество, общество - на новые потрясения. Если просто выучить имена и даты без понимания, система просто не сложится.И, наконец, XX век ближе всего к нам. Многие современные проблемы, границы, конфликты и политические идеи берут начало именно там. Понимая этот период, вы начинаете видеть логику исторических событий в целом, а не набор разрозненных фактов.Мой главный совет:🤍 не учите XX век «в конце и наспех»🤍 разбирайте его по этапам🤍 постоянно задавайте вопрос «почему?» и «к чему это привело?»История XX века - это фундамент вашего результата на ЕГЭ. А прочный фундамент всегда даёт уверенность на экзамене.
Сдать ЕГЭ и остаться человеком — нет, я сейчас не про высоконравственные материи: честь, совесть, моральные принципы. Я про человеческую коммуникацию. Про то, чтобы не превратить живой язык в набор заученных штампов, не свести владение им к списку лайфхаков и не задушить только зарождающееся чувство языка.Мне нравится работать с подростками и помогать им готовиться к экзаменам. С одной стороны, я помогаю им достичь важной личной цели, а с другой — могу показать, насколько в реальности язык сложнее и интереснее.Вот, смотрите. Это кусочек задания 30—36 с сайта ФИПИ. The two of them were seated in a yellow drawing room chatting. At one moment, Maggie couldn’t help thinking that Mary King .... perfect in this amazing room tonight. She was ... a most elegant and fashionable sapphire blue velvet dress and sapphire earrings, which exactly echoed the blue in some of the fabrics her mother had chosen for the room. She ought to be painted in here, Maggie thought, and it should be called Portrait in Blue.Я не буду приводить здесь варианты ответов. Думаю, вы и без них сможете правильно заполнить пропуски: looked, wearing. Ничего сложного.Но давайте ещё раз посмотрим на этот кусочек текста, пытаясь представить себе, что он имеет смысл. Возможно, вы отметите смелое дизайнерское решение авторов — декорировать "жёлтую" гостиную голубыми тканями, которые так гармонируют с нарядом героини.А приглядевшись ещё внимательнее, вы заметите не только колористический, но и стилистический диссонанс. Обратите внимание на выделенные формы.The two of them were seated in a yellow drawing room chatting. At one moment, Maggie couldn’t help thinking that Mary King looked perfect in this amazing room tonight. She was wearing a most elegant and fashionable sapphire blue velvet dress and sapphire earrings, which exactly echoed the blue in some of the fabrics her mother had chosen for the room. She ought to be painted in here, Maggie thought, and it should be called Portrait in Blue.Пассивная форма were seated — чопорная, статичная, монументальная. Она словно "усаживает" героинь в мизансцену Викторианской эпохи. По сравнению с ней was wearing — суетливая, слишком физиологичная; она добавляет избыточную динамику, превращая картину маслом в сторис из соцсетей. Самыми нейтральными вариантами здесь были бы простые и элегантные формы sat и wore. Передавая длительность процесса самой своей семантикой, они гармонировали бы друг с другом и избавляли текст от нагромождения лишних форм глагола to be.Но составители на это не пошли, даже несмотря на то что эта грамматика не является объектом проверки в данном задании. К were seated они питают необъяснимую страстную любовь (про это я уже писала длиииинный текст, который начинается здесь), а формы wore, видимо, боятся: вдруг, если её разрешить, студенты перестанут понимать разницу между "носить вообще" и "быть одетым сейчас".Если добавить к этому соседство современного разговорного amazing и викторианского a most elegant, то получается не литературный текст, а химера: голова от Джейн Остин, туловище от справочника Мёрфи, а ноги от современного подросткового романа.#ищем_смыслы_в_егэ #englishgrammar_по_полочкамСдать ЕГЭ, не теряя при этом связи с настоящим английским🤗
Вебинар составителей 2 часть: 👇Структура ответов по заданию 29 (ОВР)1. Уточнение формулировки-Конкретизируется число исходных веществ.-Часто указывается не признак реакции, а классы продуктов.-Возможны два типа формулировок:Два исходных вещества.Два вещества + среда.!Важно:Если в левой части оказалось три вещества при формулировке «два», значит выбран неверный вариант.2. Алгоритм решения задания 29-Выписать возможные восстановители.-Выписать возможные окислители.-Проанализировать возможные комбинации.-Спрогнозировать продукты.Выбрать подходящее уравнение.-Угадывание недопустимо — необходим системный анализ.3. Требования к оформлениюОбязательно:-Полное уравнение реакции с коэффициентами.-Электронный баланс.-Указание степеней окисления.-Балансовые коэффициенты.-Указание окислителя и восстановителя.Допустимо:-Разные способы записи баланса.-Дробные коэффициенты (лучше приводить к целым).-Не учитывать индекс в сложном веществе, если баланс корректен.Недопустимо:Несуществующие частицы (например, Cr²⁺ в неправильном контексте).Отсутствие баланса.4. Перечень типичных окислителейОсновные:-Перманганат.-Дихромат.-Концентрированная азотная кислота.-Концентрированная серная кислота.-Галогены.-Кислород.Дополнительно:-Хлораты, перхлораты.-Хроматы.-Соединения Fe³⁺.5. Перечень типичных восстановителей-Металлы.-Водород.-CO.-Сульфиды.-Йодиды.-Бромиды.-H₂S.-HI.-HBr.-NH₃.-PH₃.Ключевой принцип: Элемент в низшей степени окисления — потенциальный восстановитель.Часто задаваемые вопросы по 29 заданию1. Реакции с двумя окислителями?Нет.2. Дробные коэффициенты?Допустимы (кроме сокращённых ионных уравнений).3.ДиспропорционированиеПрактически не подходит под формулировки задания.4. Хромат в кислой среде?В исходных веществах - допустимо.В продуктах -нет.5. Признак образования йода?Чаще изменение цвета раствора.Возможна запись «образование простого вещества».Методика подготовки к заданию 29Рекомендация:1)Составить таблицу:окислитель,восстановитель,продукты,условия реакции.2)Систематизировать материал по неорганической химии.3)Запомнить характерные продукты.Общий выводКардинальных изменений нет.Модельный ряд расширяется постепенно.Главное -системность, внимательность к формулировкам и аккуратное оформление.Задание 30/291.Гидросульфат в ионных уравненияхНапример, KHSO₄ можно записать:✔ K⁺ + HSO₄⁻ или ✔ K⁺ + H⁺ + SO₄²⁻Оба варианта допустимы. Главное — чтобы сокращённое ионное получилось верным.2. Среда реакции -важнее, чем кажетсяСреда (H₂SO₄, HNO₃ и т.д.) всегда берётся в избытке.❗ Это влияет на конечные продукты. Особенно в ОВР.Частая ошибка - не учитывать, что образовавшееся вещество может дальше реагировать.3. «А вдруг они это не имели в виду?»Не ищите подвох там, где его нет.ЕГЭ: ✔ проверяет логику✔ не требует олимпиадных реакций ✔ не включает «экзотику»Если вы знаете базовую реакцию - смело выбирайте её.4. Как решать незнакомую реакцию?Алгоритм:1️⃣ Смотрим набор элементов 2️⃣ Проверяем степени окисления 3️⃣ Есть ли одновременно окисление и восстановление 4️⃣ Анализируем продуктыЛогика всегда сильнее заучивания.
Поделюсь рекомендацией.Сериал «извне»Начал смотреть, и вот уже третья серия первого сезона - не могу оторваться, не смотря на бесячее поведение некоторых главных героев , сам сюжет довольно интересен.Вкратце - есть «заколдованная» деревенька, в которую попадают люди из внешнего мира, и выбраться не могут. А по ночам к ним в дом пытаются залезть странные существа под видом людей, чтобы их жестоко убить…в дом они могут попасть только если нет оберега, или их пригласить. Пока вот такие вот вводные. Веду наблюдение дальше.
Как эффективнее готовиться к экзаменам: самостоятельно, с репетитором или через онлайн-курс? 🤔Однозначного ответа здесь нет — я уже много раз об этом говорила.🏫 Обычная средняя школа предлагает, скажем так, «общие для всех» условия. Но все ребята индивидуальны: кому-то этого достаточно, кому-то — нет. И дело не в том, что школа плохо готовит или учителя недостаточно хороши. Всё очень индивидуально! Просто иногда школьной подготовки действительно недостаточно. И тогда встает вопрос: как готовиться дальше?Самому, выбрать онлайн-курс или заниматься с репетитором?У каждого из этих форматов есть свои «за» и «против» — плюсы и минусы.📺 Онлайн-курсМногие к ним относятся с недоверием: «Ой, там всё заранее записано, просто лекции…» Но ведь курсы бывают разные! Есть и тренинги — с подробным разбором заданий, объяснениями, и главное — с обратной связью. На таких курсах ученик может задать вопрос преподавателю в комментариях.🔹 Курс без обратной связи подходит для очень самостоятельного ученика, который сам разберётся, если что-то непонятно.🔹 Курс с обратной связью — для того, кому нужна поддержка и возможность задать вопросы куратору.Конечно, можно сказать: «А вдруг ребёнок будет отвлекаться, смотреть курс и параллельно играть?» Такое бывает. Тогда, возможно, лучше формат с репетитором — хотя бы онлайн. Репетитор проследит, чтобы ученик был сосредоточен.👩🏫 Занятия с репетиторомЗдесь тоже важна работа самого ученика! Репетитор не сделает всё за него — не решит, не напишет, не выучит. Он объясняет, направляет, но самостоятельная работа обязательна.📚 СамоподготовкаЭтот формат — для очень мотивированных и самостоятельных ребят. Даже если знания не идеальны, такие ученики сами видят свои пробелы, ищут дополнительные задания, разбираются, задают вопросы в школе или берут разовую консультацию у репетитора.Всё опять же зависит от самого ученика.💬 Жду в комментариях Ваших мнений, особенно от родителей! Расскажите, как Вы выбираете формат подготовки для своего ребёнка? Что для Вас важно?
В прошлом году мой ученик потерял балл в 4 задании 😭. В ЕГЭ есть два задания, где ошибиться обиднее всего – это четвертое и пятое. Мне кажется, очень обидно получить здесь ноль, когда у тебя был готовый список на руках. В десятом классе я обычно предлагаю различные запоминалки, чтобы выучить ударение, в одиннадцатом же – только проверяю изученное. В первом полугодии я раздавала листочки, чтобы ученики расставили ударение, а сейчас отправляю им ссылки из нашего приложения. Что мне нравится?1. Все слова расположены по частям речи и по алфавиту. Повторяем поэтапно. 2. Во время повторения нет ошибочных вариантов. Это дает возможность ученику запомнить верное ударение. 3. Исключена возможность выбирать методом исключения. Либо знаешь ударение, либо нет. 4. Постоянная практика! Многие одиннадцатиклассники считают, что раз они пробежали глазами по списку, то всё выучили. Увы, нет. 5. Можно сгенерировать список случайных слов и потренироваться!6. Все ошибки собираются в баночки. Можно отработать варианты и закрепить успех!
Вы же знаете, какая тема вам попадается 💯 процентов ? Тема ВОВ.Для неё выделены отдельные задания 8 и 17. Но эта тема может попасться и в любом другом задании - карты, текст, причинно - следственные связи, термины. В общем 20% работы - у вас будет Великая Отечественная.
🧠✨ Как поддержать ребёнка перед экзаменамиПри интенсивной учебной нагрузке важно поддержатьнервную систему, внимание, память и сон 😴📚Базовая схема поддержки 👇(по согласованию с врачом)💊 Магний (глицинат / цитрат)▫️ с 15 лет: 400 мг в сутки(при нагрузке допустимы высокие дозировки)🐟 Омега-3 (с преобладанием DHA)▫️ с 15 лет: 1000 мг в суткиПоддержка памяти, внимания и работы мозга 🧠☀️ Витамин D▫️ 2000 МЕ в суткиПрофилактическая доза, подходит большинству возрастов(корректируется по анализам)🍊 Витамин C▫️ 500-1000 мг в суткиПоддержка иммунитета и адаптации к нагрузке 🦠🍵 L-теанин▫️ 200 мг в суткиУлучшает концентрацию, снижает тревожность и напряжение 🎯💊 Литий (микродозы)▫️ дозировки подбираются индивидуальноСнижает тревожность, стабилизирует настроение и внимание⚠️ только после консультации врача❄️ СонПрохладная комната, 20–22 °CКачественный сон — обязательное условие для восстановления 💤🧡 До 15 лет все дозировки подбираются индивидуально.После 15 лет при высокой умственной нагрузке допустимы взрослые дозы —по согласованию с врачом.
Вот, кстати, по 28 линии.Я вообще не удивлюсь, если в ближайшие годы там появятся картинки, схемы, генетические карты и прочая визуализация.Вот такое, например. Задачка прям формата ЕГЭ, просто часть того, что обычно писали в условии, вынесли в генетическую карту. Кайф? Кайф. И важно, чтобы детки не терялись, если с таким столкнутся.
Написали вчера с моими учениками пробный ЕГЭ.Последний писали в конце ноября, пора делать срез.Сижу проверяю, отправила другому эксперту на проверку, сейчас мне очень важно получить взгляд со стороны.Друзья, если телеграмм совсем замедлят, у меня есть вкhttps://vk.com/anna_ladochkinaВ Макс я пока не планирую переходить. Не из каких-то принципов, а потому что я нечеловечески устала от всего этого.Мне как преподавателю английского и фрилансеру уже итак не осталось ничего легального. Я вкладывала огромное количество сил сначала в инстаграм, потом в вк и телеграм. У меня уже не осталось сил начинать все заново.
Ночной кошмар старшеклассника или Как приручить сочинениеПредставьте: ваш ребенок просыпается в холодном поту. В его сне снова эта чистая страница с заголовком "Сочинение" и черная дыра в голове вместо мыслей.Многие старшеклассники воспринимают сочинение как непреодолимую преграду. Но я спешу развеять этот миф!Умение писать сочинение – это не сакральное знание для избранных. Это навык, который можно и нужно тренировать.Для успешного сочинения необходимы всего два умения:- анализировать текст- ясно выражать свои мысли на бумагеНачинать развивать эти навыки стоит задолго до выпускного класса. Школьные учителя стараются, но в классе из 30-40 человек внимания хватает не всем.Что можно сделать прямо сейчас? Читайте вместе с ребенком и, главное, обсуждайте прочитанное!Даже короткий рассказ станет отличной тренировочной площадкой. Начните с простых вопросов о сюжете:- Как зовут главного героя?- Куда он отправился?- Кого встретил по пути?Затем плавно переходите к размышлениям:- Почему герой поступил именно так?- Какие чувства он испытывал?- Что ты почувствовал(а), когда читал(а) этот момент?Слышите, как скрипит мозг вашего ребенка, подбирая слова? Видите, как загораются его глаза, когда удается сформулировать сложную мысль? Эти моменты бесценны.Не довольствуйтесь короткими ответами. Мягко подталкивайте к развернутым рассуждениям. С каждым разговором вы заметите прогресс – мысли станут четче, аргументы убедительнее.Бонус такого подхода – укрепление ваших отношений. Вы обсуждаете не только оценки и школьные проблемы, а находите общий язык на более глубоком уровне.Если у вашего ребенка всё еще возникают трудности с сочинениями, я помогу ему раскрыть свой потенциал. На моих занятиях мы не просто учимся писать по шаблону – мы развиваем мышление, учимся видеть нюансы текста и четко формулировать свои мысли. Сейчас открыта запись на занятия летом. Пишите мне @AnnaArkhangelskayaaА что помогло вашему ребенку преодолеть страх перед сочинением? Поделитесь своим опытом в комментариях!
3 рабочих совета по учёбе, которые помогают эффективно сдать все экзамены Я сейчас сама по уши в учёбе, поэтому всё, что пишу, проверено на себе.1️⃣Активное воспроизведениеСамый мощный инструмент.Смысл простой: не перечитывать, а доставать информацию из головы.Мозг запоминает не тогда, когда ты читаешь, а когда пытаешься вспомнить.Это связано с кривой забывания Эббингауза: если не повторять активно, информация улетает очень быстро.Как применять:– создавай мини-тесты или квизы по теме,– объясняй материал вслух «как ребёнку» — это метод Фейнмана,– закрывай конспект и пробуй воспроизвести всё по памяти.2️⃣ Интервальное повторениеПросто повторять мало.Важно повторять с интервалами.Пример графика:– первый повтор на следующий день,– второй через неделю,– третий за день до экзамена.Каждый новый повтор как будто закрепляет информацию глубже.Лучше всего заранее составить себе небольшой график повторений, чтобы не учить всё в панике в последний вечер.3️⃣ Прайминг и перерывыПеред учёбой мозг нужно настроить.Прайминг — это когда ты заранее вводишь себя в состояние «я сейчас работаю».Можно:– представить, как успешно сдаёшь экзамен,– включить одну и ту же музыку для концентрации,– сесть всегда в одно и то же место.А ещё важны перерывы.Например метод «помидорра» 25/5. 25 миру учишь — 5 отдыхаешь. Есть и формат глубокого отдыха без сна, когда ты просто 10–15 минут лежишь без телефона и даёшь мозгу переварить информацию.🐤Попробуй внедрить хотя бы один пункт уже сегодня.А ты как обычно готовишься к экзаменам?#учеба@bruja_rojaa #продуктивность@bruja_rojaa
Сегодня IELTS учились описывать карты. А вы знаете, что артикль the нужно ставить перед старыми объектами на карте, а артикль a перед новыми. В жизни также 😉Пример:The existing village road was expanded into a highway; additionally, a new one now connects the village to the city.илиThe existing village road underwent a transformation into a highway; furthermore, a new motorway link was established, providing direct access to the city. #ielts
