TeachArt - английский детям

новый год без чувства выгоранияПосле вчерашнего заключительного урока я поймала себя на мысли, что не испытываю ужаса при мысли, что мне нужно было бы и в праздники проводить уроки, хотя обычно я так уставала, что такие страхи были…❓вопрос себе: почему?мозг выдал пункты:1) меньше рабочих часов в этом году 2) работа в студии, где мне красиво, удобно и комфортно 3) больше времени в этом году уделяю физическому состоянию: спорт, отдых4) напряжение ‘я должна идеально’ все больше стараюсь заменить на ‘постараюсь, смотрим по обстановке’5) чтобы получать удовлетворение в нашей деятельности важно ОТДАВАТЬ: энергию, добро, знания, творчество. Но очень важно отслеживать: происходит ли обмен, я наполняюсь в ответ? 🫂 прочитала у хорошего психолога: Выгорание - когда печку в доме топишь, а окна открыты. Дорогие друзья и коллеги, желаю, чтобы в 2026 мы все провели в теплом доме своей жизни, где наша энергия и силы не улетали бы в форточку. Во всех сферах жизни❤️⭐️чтобы силы шли туда, где есть смысл⭐️чтобы ‘надо’ не заглушало ‘хочу’⭐️чтобы отдых был не наградой, а частью системыPS: последние уроки этого года я провела по своим материалам Christmas Doodles. Использовала в том числе и новинку: doodle&discover про необычные новогодние традиции мира. Материал потрясающе зашел с группами 4 года обучения. Обязательно расскажу в январские. stay tuned 🎇

Добрый вечер!Немного моментов с уроков 3 класса на этой неделе и выводов об УМК. В школе мы занимаемся по Academy stars 2. Вне школы - Kids Box 3.Прошли 1 юнит в обоих учебниках и я точно могу сказать, что разочарована в Kids Box 3. Больше не возьму его.Разве что daily routines 3 unit неплох. Распечатала его детям в школе.Я поняла, что никогда не смогу заниматься строго по учебнику.Очень здорово первый юнит Academy stars 2 в школе мы дополнили: ✨стихотворением из Power up 1 - дети все с таким удовольствием его выучили, посмотрите на видео ❤️✨грамматикой из Primary grammar 2, чтобы отработать ответы на вопросы Is there/ Are there.✨ текстом про животных из GoGetter 1, аудированием и письмом оттуда же. И дети с таким рвением писали про вымышленных питомцев по мотивам письма GG1. Не приютишь ли моего аллигатора Геннадия, питающегося селедкой?) И получилась классная, наполненная работа. Academy stars - очень хорош для качественной базы, все логично, понятно, постепенно, его легко дополнять. Однозначно, он выигрывает в сравнении с Kids Box. Вот такой опыт и мини заметка 📝Расскажите, как вы дополняете и миксуете материал? Какие ресурсы используете для разнообразия и доп.отработки?

Дорогие коллеги, привет!Немного личного. Должна об этом написать, так как коллеги ждут второй тираж пособия The oops band еще с марта. Для того, чтобы успеть напечатать пособия к весне для себя и коллег, я заключила договор и полностью оплатила весь тираж книг в проверенном мною издательстве (где я уже издала несколько тиражей своих пособий) 31 января 2024 года. Тем не менее, книги все еще не переданы мне. Поняв, что издательство не торопится исполнять свою работу, а срок в 40 рабочих дней давно уже прошел, нам с юристом приходится обращаться в суд.Пока непонятно, чем закончится эта история, но закон полностью на моей стороне. Буду держать в курсе🙏(Хорошо, что я никогда не беру предоплату за предзаказ с коллег, а то мне было бы совсем невыносимо сейчас).А я в поисках нового издательства для сотрудничества. Если есть контакты, можете написать. Буду благодарна 🌿❤️

Хотите орнуть? Нашла тест — "Угадайте известные стихотворения на зумерском"! Кайфового флоу, посаны: пройти тест

Сейчас будет сложный пост, я бы даже сказал — философский. На Flow в одном разговоре зашла речь о том, что различные документы и диаграммы — это разные проекции будущей системы. Мол, система многомерна и многоаспектна, и мы не можем её представить целиком, но можем создавать отдельные проекции, через эти проекции подсвечивать какие-то аспекты системы, и так приближаться к пониманию системы во всей ей полноте. То есть, как будто у нас есть какая-то идеальная система, подходящая для решения нашей задачи, и нужно только исследовать этот идеальный объект, описать его доступными нам языками, и проверить сочетаемость этих описаний — и чем тщательней мы это сделаем, тем лучше мы приблизимся к пониманию структуры идеального объекта.Мне кажется, в таком подходе есть большая доля идей позитивизма, даже логического позитивизма. Его адепты верили, что любое знание можно вывести и доказать либо путем эмпирических наблюдений (то есть, проверить на опыте), либо из логических правил и преобразований. Это идеи 20-30-х годов XX века, т.н. "Венский кружок". Дальнейшие разработки, в том числе членов кружка — Гёделя, например — привели к формальным доказательствам того, что истинность (и даже непротиворечивость) сложных систем доказать невозможно. Дальше больше — в квантовой физике обнаружился принцип неопределенности, в термодинамике — хаотические системы, в информатике — проблема остановки (принципиальная невозможность доказать — зациклится программа или выдаст ответ. в частности, это означает невозможность доказать наличие решений у некоторых уравнений).Короче, мир оказался основанным на недоказуемых теориях, причем их недоказуемость оказалась строго доказанной!Поэтому от позитивных представлений о познаваемости и логической выводимости философам пришлось отказаться. В науке критерием стала не доказуемость, а фальсифицируемость: нужно не доказывать верную теорию, а отбрасывать ложные, не прошедшие проверку практикой. Про абсолютную истинность речь уже не идёт — как-то описываем реальность, и ладно.В ту же ловушку позитивизма попала и разработка ПО — с идеей о том, что есть какое-то идеальное решение, удовлетворяющее всем требованиям, нужно только отыскать эти требования и это решение.Точнее, разработка прошла все этапы: — метафизику, то есть разговор об очень абстрактных понятиях, не имеющих строгого содержания ("требование", "решение", "проект", "система", "данные"); — позитивизм (мы можем всё определить, логически выразить и формально доказать);— постпозитивизм в виде фальсифицируемости (не можем доказать правильность программы, но хотя бы можем сказать, что те функции на тех данных, что мы проверили, работают корректно — тестирование и BDD), конструктивизма (не существует абсолютной истины, мы конструируем подходящий нам результат в процессе совместной деятельности, постоянно проверяя результат опытом; важна структура этой деятельности — agile), и неопрагматизма (нечто, что мы называем, имеет смысл, пока это несёт для нас пользу в определенном контексте; нет описания реальности "вообще", есть описание под конкретную задачу — DDD).Окончательно добивает остатки позитивизма современный подход к ИИ: оказывается, при помощи "грубой силы" и наращивания числа связей в сети можно гораздо лучше решать практические задачи, чем через построение абсолютной исчерпывающей модели (см. очень показательную историю последних лет компании Abbyy и их проекта Compreno — чем она закончилась, я думаю, вы все слышали).Наглядно видно это и в истории REST, например — тот же HATEOAS очень оптимистично выглядит в теории, а на практике почти не применяется.В общем, пост философский, и каждому нужно понять для себя — какие представления я кладу в основание своей картины мира? Метафизику, позитивизм, или современные подходы — лишенные идеального образца, но зато решающие задачу.

Вы когда-нибудь задумывались, почему сленг так популярен?Не только среди молодежи, но уже и среди людей всех возрастов — спасибо интернету! У каждого поколения был свой язык, но сейчас даже бабушки говорят “кринж”, а дедушки пытаются понять, кто такой “краш”. А ведь есть ещё и профессиональный сленг, где “заапрувить” давно заменило обычное “одобрить”. Почему мы придумываем такие слова и что они о нас говорят?Сленг — это не просто слова. Это эмоциональный код, инструмент, с помощью которого мы на лету упрощаем сложные вещи. Это способ соединить чувства, общение и культуру в одном коротком словечке.💡 Почему мы используем сленг?Иногда проще сказать “кринж”, чем пытаться объяснить всю полноту своего стыда или неловкости. В этом слове уже всё есть: оттенок отвращения, капля самокритики, смешок и лёгкий жест самоиронии. Сленг — это спасение для тех моментов, когда эмоций слишком много, чтобы их разбирать, но достаточно, чтобы их передать.Сленговые слова работают мгновенно. Тебя поймут без долгих объяснений. И даже если у собеседника эмпатия на минималках, “кринж” или “топ” сработают как универсальный переводчик. Сленг не требует копаться в себе или искать правильные слова — он уже делает всё за тебя.🎯 Личные смыслы и чувство принадлежностиКогда ты говоришь на сленге, это не просто выбор слов. Это целая идентичность. В офисе, среди друзей или в интернете ты чувствуешь себя частью группы. Сленг становится социальным сигналом: “Я свой”. И наоборот, когда кто-то не понимает значение, он автоматически оказывается вне контекста.🔍 Есть ли у сленга минусы?Как и у любого инструмента, у сленга есть обратная сторона. Если злоупотреблять, он превращается в симулякр (то есть пустую копию) чувств. Мы говорим “лол”, но не смеёмся. Говорим “топ”, но без настоящего восторга. Сленг может стать оболочкой, за которой скрываются наши настоящие эмоции, — и это опасно, если мы начинаем прятаться за этими словами.🧠 Почему с возрастом сленг теряет актуальность?Когда мы молоды, нам важно быть “в теме”. Признание группы может значить больше, чем одобрение родителей. Это естественный этап взросления, когда мы ищем своё место в мире.Но с возрастом мы меньше переживаем, как нас воспринимают. Мы обходимся без сленга и говорим проще. Важнее становятся искренность, точность и собственная система ценностей, а не тренды.Сленг — это язык нашего времениЯзык — это мощный инструмент коммуникации, который всегда отражает изменения в культуре. Мы живём в эпоху быстрого потребления информации, поэтому сленг стал коротким, ярким и точным. И в этом нет ничего плохого: сленг помогает нам адаптироваться и находить общий язык. Но важно помнить, что это лишь инструмент. Когда мы развиваем свой основной язык, углубляем знания и расширяем словарный запас, мы делаем свою речь не только проще, но и богаче. Сленг дополняет, но не заменяет способность глубоко выражать мысли и чувства — именно это делает коммуникацию по-настоящему сильной.

Из практики. Я сейчас все делаю на английском языке: работаю, веду все свои заметки, смотрю фильмы, учусь, гуглю, разговариваю с ChatGPT и все остальное. Даже дома мы часто разговариваем на английском в течении дня.К этому я пришла не сразу и на мой взгляд, есть 2 основных барьера, чтобы начать использовать язык:1 барьер — мысль "Чтобы использовать чужой язык, я должен знать его идеально, ну либо точно лучше, чем я знаю его на этот момент."Суть в том, что нельзя ни к чему идеально подготовиться — ни к языку, ни к созданию своих проектов, ни к переезду. Но страх ошибки, критики и прочие психологические отговорки прячутся за якобы "здравые" логические рассуждения и доказывают нам обратное.

Любой язык нужен для того, чтобы его использовать и получать от этого выгоду, а не для того, чтобы просто учить его.

2 барьер — нагрузка. Трудно начать использовать язык, потому что это дополнительная нагрузка на мозг, особенно в начале. Поэтому вы будете максимально сопротивляться его использовать. Ведь то, что вы делаете на “родном” языке за 10 минут, на другом языке может занять гораздо больше времени поначалу. И вы там не все понимаете, что заставляет вас чувствовать себя некомфортно. И еще много разных "но".Как со всем этим справиться?У меня раньше был простой чек-лист, который вы можете увидеть на схеме, — каждый день я должна была делать что-то по каждому навыку. Сейчас все это уже на автомате. 1. Начинать можно даже с 5 минут по каждому пункту, а далее увеличивать по мере привыкания мозга и вашей готовности терпеть неудобства. 2. Суть не в том, чтобы прибавлять эти минуты как дополнительное занятие в день. А в том, чтобы заменять минуты на русском на минуты на английском.3. Делать нужно то, что вам нравится или необходимо и вы итак делаете в обычной жизни на русском, а не просто какие-то рандомные упражнения. Например, если вы по утрам, пока умываетесь и завтракаете, привыкли включать новости — включайте их на английском. Любите комментировать Тик Токи? Смотрите Тик Токи на английском и комментируйте их на английском. И так далее.4. Не нужно заменять все и сразу, если вас это сильно перегружает по началу. Начните с малого. Если при увеличении почувствовали перегруз — откатитесь на шаг назад. 5. В итоге вы постепенно прийдете к тому, что полноценно можете использовать английский в течении дня и переключаться между языками. Немного мотивации:1. По некоторым данным, 60-75% людей билингвы, что говорит о том, что это не какая-то сверх задача, доступная только избранным. Это задача, которая требует системности и дисциплины. 2. Конечно, учить два языка с детства может быть проще, но многие осваивают языки уже во взрослом возрасте. Например, эта девушка, Iclal, знает 9 языков, 5 из которых на уровне C1-C2.3. Интересный феномен, что с погружением в новый язык, строишь новую личность. Я это ощущаю на себе и есть много научных статей на эту тему. Эта личность может быть более уверенная, открытая, рассудительная и т.д. в зависимости от контекста. — Вот тут видео пример на 3 минуты. — Язык, на котором вы говорите, может влиять на воспоминания, принимаемые решения и идентичность, статья. — Люди часто ощущают изменения в своей самоидентификации при переходе на новый язык, статья.Если пост был интересен, ставьте 🔥.Мое комьюнити для тех, кто хочет развивать телеграм канал.

Da - уже 2 месяцаPer - на 2 месяца

БАЙСИЕВ МУХАДИН МАГОМЕТГЕРИЕВИЧ (1928 г.р.) Среди ночи меня разбудила мать и попросила выяснить, что за шум слышен в Сауту. Едва я вышел во двор, как у соседнего дома раздался топот. Осторожно выглянув из-за забора, я поймал как раз тот момент, когда один…

Вчера я выступил в школе №2 имени Татищева с углублённым изучением гуманитарных предметов. Пригласил меня мой хороший друг Илья Дёмин, который сам учился в этой школе. Он посчитал, что детям будет полезно увидеть предпринимателя вживую и вдохновиться на занятия бизнесом.Я твёрдо решил регулярно выступать перед школьниками, студентами и молодыми предпринимателями. Считаю, что это одна из самых полезных вещей, которые я могу сделать — просвещать людей и заражать их духом предпринимательства. Это было моё 22-е выступление перед детьми за год, и в следующем году я планирую удвоить это число.Забавно, что мы с Ильёй планировали выступить ещё неделю назад, но тогда в школе всё утро выступали ветераны, и учителя попросили перенести наше выступление, так как ребята устали. Кроме того, директор школы обратила внимание на мою футболку с черепом и переживала, что я появлюсь перед школьниками в таком неформальном виде, ведь у них все ходят в классических костюмах. Мне это понравилось — строгие требования к выступающим говорят о серьёзном подходе школы.Всегда переживаю, когда выступаю перед младшим поколением, потому что это самая искренняя аудитория. Если им неинтересно, они сразу это покажут. Дети не любят притворяться, поэтому важно постоянно держать их внимание. Я начал своё выступление с того, что сказал, что у меня есть загадки для предпринимателей, и за правильные ответы я буду давать деньги. Так я, как предприниматель, “купил” внимание аудитории на всё выступление. После этой фразы дети слушали меня очень внимательно и активно участвовали в отгадывании загадок.Рассказал ребятам о своём пути предпринимателя: как в школьные годы сдавал бутылки, в студенчестве делал расчётные и курсовые работы по математике, затем занимался бизнесом на фестивалях и пришёл в IT. Моя цель — заразить детей духом предпринимательства, показать, что заниматься бизнесом интересно.Меня поразило, что из примерно 100 школьников более 10 подняли руки, когда я спросил, кто пробовал заниматься бизнесом. Некоторые рассказывали, что за время каникул, покупая товар в одном месте и продавая в другом, зарабатывали по 40 000 ₽. Одна девочка поделилась, что заработала 200 000 ₽ за месяц, занимаясь продвижением блогеров. Эти цифры удивили и порадовали меня — школьники уже занимаются бизнесом и зарабатывают приличные деньги.Когда прозвенел звонок и время лекции закончилось, никто не хотел уходить, в том числе и я, потому что было ещё много важного, о чём хотелось рассказать. Самые активные школьники окружили меня после звонка, задавая вопросы о том, как начать бизнес. Группа ребят хотела заниматься выращиванием микрозелени и интересовалась, как начать её продавать. Я поделился своими мыслями, и ребята записывали каждое моё слово. Было видно, что дети хотят заниматься бизнесом, готовы учиться и действовать.После ко мне подошёл ещё один парень, который занимался перепродажей криптовалюты. Хотя я сам не очень разбираюсь в этой теме, он рассказывал интересные схемы заработка. Его основным ограничением был возраст, из-за которого он не мог зарегистрироваться на различных биржах и масштабировать свой бизнес, а также российский паспорт, который сейчас не очень котируется на международном уровне. Я посоветовал ему использовать родителей для регистрации.В конце учителя попросили меня обязательно прийти ещё на новогодний бал и продолжить вдохновлять школьников духом предпринимательства. Я с радостью согласился.Вывод из этой истории таков: я понял, что школьникам интересно не только патриотическое воспитание, но и встречи с предпринимателями вызывают у них большой интерес. Поэтому я буду рад и дальше принимать группы людей на экскурсию у себя в компании или приезжать в учебные заведения, чтобы поделиться духом предпринимательства. Считаю, что именно предприниматели двигают мир вперёд, создавая и продвигая новые изобретения, которые улучшают жизнь. И я намерен следовать этой миссии до конца.

"Диалектический и исторический материализм — это научное философское мировоззрение, которое основывается на достижениях современной науки и передовой практики, постоянно развивается и обогащается вместе с их прогрессом…" - БОЖЕЧКИ! Это удар прям в сердечко!Порывшись на очередном левацком паблике и начитавшись этой малопонятной красоты, я начинал мечтать. В голове начинали клубиться весьма заманчивые сцены.---------------------------Вот я. Нет, не так - Я ("Я" - именно с большой буквы, только так достойно великого философа), поднабравшись философского веса в философской качалке, выхожу на поединок. Я спокоен и чуть улыбаюсь. Я небрежно выслушиваю блеяние своего оппонента, а потом начинаю от обороны: - Благодаря тождеству мышления и бытия законы диалектики ("единство и борьба противоположностей", "отрицание отрицания", "переход количественных изменений качество"), как законы диалектического движения материи, есть и законы человеческого мышления. Пользуясь замешательством противоборствующей стороны быстро перехожу в атаку и завершаю её красивым аперкотом: - Я утверждаю, что ВСЕОБЩАЯ теория развития, должна выводиться из всех ЕДИНИЧНЫХ наук. Тот предмет, который выступает в качестве единства ВСЕОБЩЕГО и ЕДИНИЧНОГО есть наука о мышлении, диалектика как логика, как ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ !11!1!!Трибуны ревут в экстазе, на истоптанный песок арены дамы кидают белоснежные шёлковые платочки с номерами телефонов, а плачущий из-за поражения противник крепко жмёт мне руку. Да-да - он просит разрешения поприсутствовать на моём кружке в виде безвольного слушателя. Хех - ещё одним почитателем моего философского таланта стало больше!---------------------------Чтож, для того, чтобы сказку сделать былью, я отправился обрастать красивыми словами не куда-нибудь, а в ленинский "Материализм и эмпириокритицизм" (название сложное, значит внутри книги я найду массу непонятных слов - думал я).Самое интересное случилось почти сразу (через два месяца)- МиЭ я прочёл, не бросив на полпути. Читать было непросто, кое-где приходилось продираться сквозь дебри сложной терминологии. В том числе из-за того, что Ильич был вынужден скрывать смысл некоторых слов от цензоров (вот, к примеру, "фидеизм", на самом деле, означает не что иное, как более знакомое "религиозное мышление"). Не всё было понятно.То, первое прочтение МиЭ лишило меня надменности и глупой самоуверенности. Вдруг я понял, что философия - это не то, чем она кажется типичному леваку. Это не кунг-фу битва на словесных мечах с применением изощренных оборотов речи. Философия - она о человеческом мышлении в координатах системы свой-чужой. И хочешь - не хочешь, а осознанный или неосознанный выбор твоей партийности тебя поджидает. МиЭ заставил меня свернуть со столбовой дороги восприятия марксизма как искусства переубеждения инакомыслящих. Я отправился в путешествие по канавам и кочкам своего незнания.В том, что я не обломал ноги на этих ухабах, большая заслуга моих кружковых товарищей (a.n.a если читаешь - привет тебе), а вместе с ними товарищей древних греков со страниц Гегелевских лекций по истории философии. Зенон ‹занёс› в меня дрожание летящей стрелы. Это та самая стрела, которая находится и не находится в одном и том же месте одновременно. Разгром моего воинствующего самодовольства завершил товарищ Сократ - этот не стал меня жалеть и ударил больно и метко. Очухавшись от удара, я поймал мысль. Она оказалась той самой стрелой, которая летит в цель. Сомнение - вот моё движение. Моя одновременность знания и незнания о том, что я знаю ‹разбудила› меня.Вдруг (или не вдруг?) во мне начали переливаться, перетекать в своём противоречии мысли. Приснопамятные "кипящий чайник", "орущие коты" или "смена общественных формаций" сбросили с себя клоунский наряд "великих, всё доказывающих диалектических законов". Вдруг оказалось, что все эти мои "открытия" оказались пустышкой, дымом.

Men faqat o‘zimdan oldin o‘tgan buyuklar yelkasida turibgina yulduzlarni ko‘ra oldim. Isaac Newton (1643–1727)

Из трущоб прямиком на ужин с видом на те самые Пирамиды, которые до этого наблюдала лишь на картинках и видео) Завтра поедем глядеть на них ближе) Надеюсь, проклятье гробницы Тутанхамона меня не коснется 😁 Хотя будь моя воля, я бы выбрала оказаться в группе археологов, занимавшихся раскопками той гробницы, чтобы быть причастной к великой истории, даже зная возможный исход