Как не устареть, часть 1: не бронзовейте, учитесь у другихПродолжая тему прошлого поста, одно из важных занятий для преподавателя это изучать чужие лекции. Как читает, что рассказывает, как конкретно вот эту идею донёс. Что понравилось, что получилось, а что нет. Ну и сам материал, конечно, тоже изучать.Например, года два-три назад я смотрел как сейчас разные люди рассказывают про трансформеры, и открыл для себя потрясающего лектора - Таню Гайнцеву из Deep Learning School. Без преувеличения скажу, что Таня точно попала в мой эталон идеальной лекции. Я даже сразу же нашел её телеграм в каком-то чате и написал, что она потрясающе читает. В прошлом году мы наконец-то познакомились вживую, а в обозримом будущем уже записанное интервью с Таней выйдет на канале MLinside.У меня есть свое определение гениального преподавателя: это человек, который ничего особенного не делает, но после него тебе все понятно и ты все знаешь. Именно в этом «ничего особенного не делает» кроется подвох. Есть преподы, которые впихнули в курс все что можно, с искренней верой в «больше значит лучше». Есть преподы, которые забили на всё, включая студентов, и ведут на максимальном расслабоне. Это две крайности, но вот где-то между ними есть те, кто просто сделал свою работу, сказал все нужное и ни слова лишнего (последнее - очень важно!). И после них наступает умиротворение, ясность и понимание.Мне посчастливилось у таких учиться. Так вел семинары по физике Станислав Миронович Козел, так вел семинары по диффурам Вадим Николаевич Диесперов, так преподает функциональный анализ Сергей Петрович Коновалов. У всех них я многому научился не только по их предметам, но и в преподавании. Но все это преподаватели с ОГРОМНЫМ стажем. А вот когда вы видите молодого преподавателя, который демонстрирует те же способности - не важно сколько опыта у вас, нужно разбирать каждый шаг, каждую иллюстрацию, каждую метафору в рассказе, потому что перед вами человек с реальным талантом, и у вас есть, возможно, несколько счастливых десятилетий, чтобы наблюдать за его работой и учиться. Почему я устраиваю такой эйджизм, что вот взрослым препам положено быть крутыми, а молодые это настоящий талант? На самом деле никому не положено, конечно. Нужно учиться и у тех, и у других, просто послушать уважаемого лектора вам корона 100% не помешает (если помешает, это уже мания величия какая-то), а вот послушать человека на 5-10-15-20 лет вас моложе с опытом в 3-5-10 раз меньше очень даже помешает. Вы не представляете, сколько раз я слышал про молодых препов и руководителей «он кто вообще такой», «его мнение уже считается экспертным?» или «это всего лишь моя аспирантка» в DS кругах. Первое, что нужно принять, чтобы не устареть - учиться нужно уметь у всех, и в первую очередь не игнорировать молодые таланты. Вы можете расти и развиваться вместе с ними, а можете остаться там, где вы есть. Выбор за вами. Касается это, разумеется, не только преподавания.
