Нейропромты для учителя ✨Мотивационные карточки для учеников | Необычные 3D-карточки для заданий!Поехали изучать нейросети🤩Сделать такие карточки легко прямо в чате GPT (работает через VPN).Чат GPT Аналог в телеграм ССЫЛКА(Если не пользовались ботом, то нажмите старт)❕Инструкция, как работать в чате ➡️ЗДЕСЬ.Универсальный промт для мотивационной карточкиНажмите, чтобы скопировать💋3D мотивационная карточка в мультяшном стиле Disney. Белый чистый фон. Белая рамка в стиле интерфейса Telegram. В верхней части рамки круглая аватарка с похожим персонажем и ник "[укажи ник]" современным читаемым шрифтом. Внутри рамки сидит на нижней перекладине персонаж [описание внешности, например: "девочка, максимально похожая на девушку с фото: длинные светло-русые волосы, голубые глаза, аккуратные черты лица"]. Персонаж изображён в мультяшном стиле Disney, но с узнаваемыми чертами оригинала. На нём худи [укажи цвет] с аккуратной современной надписью "[имя или символ]" и джинсы. В руке белый смартфон без логотипов. Одна рука держится за рамку, ноги свисают вниз. В нижней части карточки расположена мотивационная фраза: "[например: Волшебных уроков!]" Текст набран современным читаемым шрифтом, не перекрыт ногами персонажа, хорошо виден. Фон белый, никаких лишних элементов. Профессиональный 3D-рендер, мягкий свет, мультяшный стиль Disney.Карточки можно адаптировать для заданий по разным предметам😌ПРИМЕРЫ ПРОМТОВ💡 Идеи✅Разминка: начинать урок с карточки-мотиватора («Сегодня мы молодцы!», «Считай легко!»).✅Задания: карточка не только мотивирует, но и содержит задание (пример, слово с ударением, ребус).✅Подсказки: карточка появляется, когда ученику трудно («Попробуй ещё раз, у тебя получится!»).✅Итог урока: завершать карточкой-похвалой («Ты сделал шаг вперёд!», «Знания растут!»).🤎=СПАСИБО🤭Делитесь своими шедеврами в комментариях 👇#педагог_ИИ@MathViktoriaBondar
Уроки на ВСЕ случаи •Genially•
@MathViktoriaBondar · 3.8K подписчиков
Посты канала Уроки на ВСЕ случаи •Genially• в SillyFeed: единая лента публичных Telegram-каналов со ссылками на оригиналы.
Иллюстрации➡️@neuroart_pinУниверсальный канал для репетиторов, учителей и преподавателей💕Нейросети для педагогов👾Интерактивные шаблоны🔥Для связи и сотрудничества:@math_viktoriaBРеклама:@MathViktoria_PR
Посты канала
#фишки_Genially@MathViktoriaBondarПришло время оправдать название канала «Уроки на ВСЕ случаи • Genially•».Ведь здесь смысл куда глубже, чем просто готовые материалы.Мы (педагоги) учим других, и постоянно учимся сами.И иногда «урок» - это не только для учеников, но и для нас 😌У меня есть несколько слабостей:✨ делать игры на Genially;✨ работать с нейросетями;✨ создавать иллюстрации.Вот что я люблю))Мне часто пишут:«Есть ли у вас курс по Genially?»«Можно ли у вас научиться делать такие игры?»Пока большого системного курса нет,но есть серия маленьких мастер-классов.Мастер-класс по созданию стикеров, фонов + 🙂 (игра с кодом)АРХИВИ есть желание делиться опытом уже сейчас.Поэтому мы начинаем!Встречайте "ФИШКА GENIALLY #1" 🎉Будем проходить короткие, полезные приёмы шаг за шагом 👣 🎥 Сегодня самые азы:Регистрация на платформе и работа с фоном.В коротком видео Вы увидите:00:08 как зарегистрироваться на Genially и сделать первые шаги;00:42 как создать новую презентацию;01:02 как посмотреть все слайды, удалить слайд или добавить новый;01:27 как сделать фон цветным;01:53 как использовать встроенную библиотеку с фонами;02:24 как добавить в качестве фона свою картинку;03:12 как создать анимированный фон (да-да, это возможно!);03:43 как включить режим предпросмотра презентации;03:54 как получить ссылку для демонстрации презентации на уроке.Это база, но без неё дальше никуда!Обязательно попробуйте повторить эти шаги)Даже если Вы новичок, у Вас всё получится. Платформа Genially создана для того, чтобы вдохновлять🤭Если у вас возникнут вопросы по регистрации или работе с фоном, то смело пишите их в комментариях⬇️Обязательно постараюсь ответить.И если Вам хочется узнать и другие секреты Genially, ставьте 🤎Так я пойму, что рубрика актуальна и стоит продолжать.P.S. Чудесными зимними фонами и гифкой делюсь в комментариях🎄〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️Подарить голос каналу можно ЗДЕСЬ〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️иллюстрации для игр, разработок, сторис и постов#фишки@MathViktoriaBondar
Победила дружба🫶Что же лучше онлайн формат обучения или офлайн??? 🤔Мы обсудили два формата обучения и по итогом голосования пришли к выводу, что оба формата имеют место быть)) И каждый из них хорош по-своему) Все зависит от ситуации.Но что же делать если Вы начали с ребёнком занятия в онлайн формате и вдруг понимаете, что ему это совсем не подходит?!😞Давайте разберемся, как правильно объяснить родителям, что какой-то формат занятий не подходит ребёнку, не обидев их🙏🖤🖤 Начните с позитива: Похвалите ребёнка за усилия и за то, что он пытается заниматься с вами. Скажите, что вы видите в нём потенциал и хотите помочь ему достичь успеха.🖤🖤 Объясните конкретно, что не работает:Не используйте абстрактные формулировки типа: Он не справляется. Укажите конкретные причины, например: Занятия в онлайн-формате не очень эффективны для <имя ребёнка>, он часто отвлекается и не может сосредоточиться на материале. ИЛИМы пробовали использовать метод название метода, но он не принёс ожидаемых результатов, <имя ребёнка> не в особом восторге от такого подхода.🖤🖤 Предложите альтернативу: Подумайте вместе с родителями, какой формат может быть более эффективным. Например: Может быть, нам стоит попробовать занятия в группе с другими детьми?ИЛИЯ могу попробовать использовать другие методы обучения – игры, практические задания, видеоуроки. Будьте готовы к компромиссу и изменить свой подход. 🖤🖤 Сохраняйте положительный настрой: Уверяйте родителей в том, что вы готовы работать вместе, чтобы найти лучший способ помочь их ребёнку. Не критикуйте ребёнка в присутствии родителей и не делайте его ответственным за неудачи.🖤🖤 Будьте терпеливы и тактичны: Родители могут быть разочарованы или даже обижены. Постарайтесь понять их чувства и отвечайте на вопросы уважительно и честно.Важно: Будьте честны и открыты с родителями. Старайтесь понимать их чувства и говорить с ними спокойно и уважительно. Совместно найдите решение, которое будет устраивать всех.Помните, что ваша главная цель – помочь ребёнку успешно учиться, и для этого нужно найти правильный подход и работать в команде с родителями.А как Вы воспринимаете рекомендации специалистов, если у Вас другая точка зрения? Готовы ли Вы идти на компромисс? 🤔Делитесь своими историями в комментариях 💬🖤🖤🖤🖤#заметкионлайнрепетитора
Ещё по теме «Наука и образование»
Наука и образование🇫🇷Mets-les dans l'eau tiède, les bourgeons vont vite s'épanouir.Поставь их в теплую воду, бутоны быстро распустятся.
Формула, которая спасала раненых: как уральский химик Исаак Постовский приближал ПобедуВ истории Победы есть не только танки, самолёты и артиллерия. Есть ещё химические формулы, которые спасали жизни.Один из таких сюжетов связан с Исааком Яковлевичем Постовским — химиком-органиком, работавшим в Свердловске. В годы Великой Отечественной войны его группа занималась сульфаниламидными препаратами — противомикробными средствами, которые применяли до массового распространения антибиотиков.Главным препаратом стал сульфидин. Он помогал бороться с бактериальными осложнениями, которые для раненых были смертельно опасны: гнойными инфекциями, воспалениями, пневмониями. По данным Института органического синтеза УрО РАН, именно благодаря сульфидину были спасены многие тысячи раненых, а в первые годы войны Постовский с сотрудниками организовал производство сульфамидных препаратов на Свердловском химфармзаводе — одном из ключевых центров выпуска таких лекарств для фронта и тыла. Это была другая линия фронта — лабораторная и заводская. Там победу приближали не атакой, а синтезом, технологией, контролем качества и круглосуточной работой химиков и фармацевтов.Иногда вклад химика в войну — это не взрыв, а спасённая нога, остановленная инфекция и солдат, который остался жив.#ЖЗЛ
Сложно представить, но так выглядела современная улица Козлёнская в районе улицы Левичева в начале 1960-х. Уже через несколько лет эти дома снесут и здесь появятся современные пятиэтажки.
ТГ 2022-06-24 ч2 «Поглавней видали.»Учёные всячески измеряли и пришли к выводу, что видимое нами осознаётся Сознанием, т.е. нами, не ранее 15 сек от увиденного или услышанного, у кого и дольше - это обусловлено скорость всяческих нервных импульсов и химических реакций в сетях нервов и центрах принятия решений.А до этого любое событие увиденное, услышанное или осязаемое нами не воспринимается на Сознательном уровне. Мир кругом насыщен суетой и событиями, носятся вокруг разные движения, мечутся волны материи, снуют насекомые, но это вне нашего сознания и понимания.Видеть-то видим, даже ощущаем, но не понимаем ощутимое сразу. Чувствуем, но не успеваем понять, хотя ощутили, но после получения ощущения нет понимания случившегося.Даже читая, не понимаем сразу фраз написанного, буквы слов осознаются подсознательно, автоматом формируя смысл, дающий образы, что воспринимаем первоначально, принимая написанное смыслом первого уровня, дословного смысла, без подтекста и линейно. Не понимая происходящее, подтягиваясь после событий, формируем поле, где СоЗнание продолжает из собранного материала пытаться сформировать свой мир, дотоле образованный инстинктами.Лишь инстинкты реагируют на события сразу, не понимая сути происходящего, им и не нужно рассуждать, а их задача действовать, совершая защитное движение в ходе действия, что предполагается лучшим на момент ощущения.Сомневаетесь? Суньте руку в горячую воду и оцените через сколько сообразили что горячая? Отнюдь не сразу. А случайный порез, даже болезненный или рана? Через сколько ощутите её наличие своим Сознанием?А увидев что-то, происходящее прямо сейчас, через сколько поймёте что это собственно такое, а покопавшись в памяти и сообразите, а соответственно примете решение что с этим делать?Если услышали свист пули, то она уже пролетела. Если вспышка, то инстинкт повернёт внимание в сторону действия из любопытства, если нет опыта опасности, или тут же вызовет защитную реакцию, если наличествует опыт опасности.Оба действия - следствие программы инстинкта и не предполагают анализа, лишь чёткое действие при первичном анализе события, где определяется первично варианты плана решения и соответственно действия.Откуда берётся план действия для инстинкта? Ведь изначально опыт реакции отсутствует, а любое непонятное вызывает оцепенение без реагирования, ведь программы действий для этого изначально нет.С опытом жизни постепенно инстинкт наполняется правилами на те или иные ситуации, что и являем в Жизни.Попробуйте сознательно нажимать педали, руководя каждой ногой и рукой. Попробуйте набрать текст, разглядывая каждую букву и ища её среди клавиш. Попробуйте взять карандаш сложив пальцы сознательно и каждый в нужную позицию. Сознательно это не так-то просто!Ппрооуйбте прчоиатть тксет с прстееаеывлннми бквуами? Если будете вглядываться в текст выискивая каждую букву, то это не выйдет - ваше Сознание тут же пасует! А если неосознанно, отдав чтение предложения подсознанию, как это обычно делаем по жизни, оставив себе функцию глобального руководителя, то текст читабелен даже с ошибками и переставленными буквами! Но как?!Как может быть такое, что между нашим Сознанием, что считает себя величайшим Разумом во Вселенной и не менее величайше одиноким тут же, и миром данным нам в ощущениях посредством тушки телом стоит некий посредник, что и осуществляет большую, даже подавляющую часть действий, поступки коих ложатся на нас своей ответственностью?Как такое может быть, что действиями тушки тела управляет какое-то подсознание, кое с высоты собственного величия не замечаем, а расплачиваться за поступки этих действий придётся нам - Сознанию, считающее себя величайшим?Может не такое оно уж величайшее, если не можем организовать действия собственного подсознания, кое руководит действиями его собственного тела, но лезет с советами к другим, настойчиво бравируя?Куда бы послали тех, кто не убирается и не решает вопросы в собственном доме, а учит при этом других как нужно это делать?
Вы там как, держитесь? Праздники продолжаются. Отличный шанс как минимум выспаться, намекает снежный барс.🐾 Клубочком, булочкой, на боку, пузиком вверх или спрятав мордочку — кошачьи спят так, как им комфортно и уютно. Сохраняют тепло или, наоборот, проветривают бочок на жаре. В фазе глубокого сна они могут шевелиться — дёргать усами, лапами, издавать звуки. Ученые считают, что кошачьих снятся сны, как и людям.А ваши булочки в какой позе любят спать? А пруфы будут? Шлите скорее, такое мы любим 🤩Фото: Frederick Larey
Рынок, на котором клиенты оплачивают производственные линии, чтобы получить гарантированную поставку на них произведённого, всякие гении вроде Бьюрри до сих пор называют пузырём.До сих пор — потому что NVDA у них в статусе пузыря уже третий год. Но об этом массовый читатель заголовков не помнит.Про пузыри я уже написал достаточно, и повторяться не стану. Но как же тоскливо, когда «гении» путают импульс (из-за шортсквиза, из-за пересмотра прибылей, из-за недоинвестированности) с необоснованно высокими мультипликаторами.Можт всё-таки пузырь?Все внезапно поняли?Снова и сноваТочно пузырьПро механику пузырейПро скорость измененийПро ожидания от AI-пузыряПро эхо-камеру пузыряПро причины для продажиЗапасов нет — точно пузырьи ещё три десятка упоминаний…
🌟 Zyphra выложила чекпоит ZAYA1-74B-PreviewЧерез 2 дня после релиза ZAYA1-8B Zyphra опубликовала превью более крупной модели ZAYA1-74B.Это промежуточная веха: модель прошла претрейн, мидтрейн и расширение контекста, но RL-постобучения и инстракт-тюнинга на ней ещё не делали.Zyphra ставит ZAYA1-74B-Preview рядом с полноценными моделями и приводит 2 метрики - avg@1 и pass@4.По pass@1 модель ожидаемо отстаёт, а pass@4 уже подбирается к лидерам. Zyphra трактует это как сигнал того, что в базовой модели достаточно разнообразия и способностей, чтобы RL вытащил их в финальные цифры.В подтверждение этой логики Zyphra ссылается на опыт ZAYA1-8BТам между чекпойнтами с похожими pass@k и финальной версией разрыв оказался большим: +20.8 на AIME'26, +32.4 на HMMT'26, +10.0 на LiveCodeBench-v6, +11.7 на GPQA-Diamond, +19.0 на IFEval.🟡Внутри 74B-Preview масштабированная 8BТо же CCA-внимание, но каждый второй слой заменён на внимание со скользящим окном размером 4K.Со слов Zyphra, это почти вдвое сокращает KV-кеш без потерь на длинном контексте. Чтобы трюк сработал, при расширении контекста в слоях со скользящим окном сохранили исходное основание RoPE, а у глобальных - растянули.🟡Контекст наращивали поэтапно: 32k → 128k → 256k.Претрейн занял около 15T токенов в две фазы: сначала общие веб-данные, затем больше математики, кода и науки. Мидтрейн - 3 фазы примерно по 1T токенов: расширение контекста, ввод reasoning-трасс и фокус на агентных задачах.🟡АгентикаНа ZAYA1-8B этот режим работал слабее, поэтому в корпус 74B-Preview добавили больше агентного материала. Первые цифры на τ-bench Zyphra описывает как многообещающие.Авторы при этом оговариваются, что pass@k плохо отражает многошаговые сценарии, там важнее следование инструкциям, удержание состояния и устойчивость к промежуточным ошибкам, и значительная часть этих способностей появляется только после агентного RL.Старшую ZAYA1, кстати, тоже обучали исключительно на AMD . Полноценный RL уже идёт, финальную версию 74B Zyphra планирует выпустить в ближайшие недели.📌Лицензирование: Apache 2.0 License.🟡Блогпост🟡Модель@ai_machinelearning_big_data#AI #ML #LLM #ZAYA1 #ZYPHRA
Письма с фронта.За этими строчками –жизни, выборы и любовь,которые удержали Мир. Узнайте историю своего рода:спросите, запишите, сохраните.🙏🕊️
КЛАТРАТЫ В ФУЛЛЕРЕНАХ😎Салют, химик! Аллотропные модификации углерода очень разные и имеют широкое применение: от алмазов в ювелирных изделиях, до графита в обычных карандашах. 🐝Однако этот пост посвящён удивительному свойству известной аллотропной модификации углерода — фуллерена. Он может вступать в реакции интеркаляции (с образованием интеркалятов). 🐝Интеркаляция — обратимое включение молекулы или группы между другими молекулами или группами.📌На нашем годовом курсе мы разбираем все тонкости, которые могут попасться на олимпиадах. Скорее присоединяйся к Ледоколу, чтобы прокачать свои химические навыки!#теория@chem_olimp_alles🐝Олимпиадная химия Alles: побеждай вместе с нами.Подписаться 🪼
Ⓜ️2️⃣ Военное метро: как создавалась станция Павелецкая Замоскворецкой линии Московского метрополитена?Строительство станции началось в 1938 году. С началом Великой Отечественной войны работы пришлось приостановить, так как город стал подвергаться бомбардировкам. В 1942 году, когда немцы были отброшены от Москвы, работы возобновились и пошли достаточно быстро, однако сложности всё же возникли.Первая сложность – нехватка чугунных тюбингов. Этот материал для создания конструкций станций метро глубокого заложения производился на заводе в городе Днепропетровск (ныне – Днепр) в 🇺🇦 Украине, который на тот момент был оккупирован врагом. В связи с этим проект станции пришлось изменить с колонной трёхсводчатой на пилонную двухсводчатую без центрального зала. В таком виде станция и открылась. К слову, в период с 1948 по 1959 год Павелецкая прошла реконструкцию, в ходе которой её конструкция была изменена на ту, что была предусмотрена изначальным проектом, в таком виде станция пребывает и по сей день.Вторая сложность – оформление. Из-за смены конструкции станции архитектору Князеву пришлось экстренно переделывать проект её архитектурно-художественной оформления. К нему позже подключился архитектор Алексей Душкин. Военное время вынудило их работать крайне быстро, но задача была выполнена на отлично. Временный внешний вид станции оказался ничуть не хуже современного.Третья сложность – поставки эскалаторов. Из-за того, что их в Московский метрополитен поставлял завод, находящийся в Ленинграде (ныне – Санкт-Петербург), а тот город попал в блокаду, сделать эскалаторы там оказалось невозможно, в связи с чем производство пришлось разворачивать в Подмосковье – в Перово. А так как на это потребовалось время, станция Павелецкая вместе с соседней Новокузнецкой была вынуждена побыть станцией-призраком. Нужную технику удалось поставить в метро только летом 1943 года, в связи с чем станция была открыта на 11.5 месяцев позже, чем сам участок линии, на котором она находится.Несмотря на столь тяжёлое время, станция Павелецкая была открыта 20 ноября 1943 года на действующем перегоне Театральная – Автозаводская Замоскворецкой линии Московского метрополитена. Находится в районе Замоскворечье Центрального административного округа. С момента открытия имела наземную пересадку на 🚉 железнодорожную станцию Москва-Павелецкая. В 1950 году у станции появилась наземная пересадка на одноимённую станцию 5️⃣ Кольцевой линии. Позже обе пересадки стали крытыми: в 1953 году – на 5️⃣ Кольцевую линию, в 1987 году – на 🚉 железную дорогу.🎖 #победавметроМетро постсоветских стран🐥 Телеграм 📹 Youtube 📝 ДзенДобавить реакцию 🧪