Руководительница правового управления Патриархии Ксения (Чернега) сделала аморальное заявление:Церковь поддерживает поручение Президента, направленное на внесение в законодательство поправок, предоставляющих гражданским супругам погибших участников СВО и их общим детям пакет социальных гарантий, как это было сделано в годы Великой Отечественной войны указами Президиума Верховного Совета СССР от 8 июля 1944 г. № 118/11 и от 10 ноября 1944 г. в отношении гражданских жен и общих детей погибших бойцов. Институт брака в результате принятия таких указов не пострадал.А Патриархия в 1944 году эти указы Президиума Верховного Совета СССР поддержала?Или прогресс настолько неотвратим, что Патриархия сейчас поддерживает то, что в 1944 году поддержать никак не могло?А вот то, как оценивает это законодательное предложение иерей Божий Владимир Переслегин:Они не знают, зачем мобилизованные срочно подавали заявление в ЗАГС, зачем просили обвенчать их с их невестами в день мобилизации. Зачем священники венчали их в нарушение устава в канун поста и праздника, ночью или рано утром перед отправкой на войну.По их мнению нет никакого препятствия в душе человека, чтобы сказать вместо: я его вдова - я его бывшая гражданская жена. То есть: я бывшая его сожительница. Дайте мне пособие.Источник
Мила Есипенко
@uranopolitan · 296 подписчиков
Посты канала Мила Есипенко в SillyFeed: единая лента публичных Telegram-каналов со ссылками на оригиналы.
Канал русского православного человека.
Посты канала
Это «миссия» от Антона Дулевича и его команды в подмосковной электричке. Антон Дулевич - руководитель миссионерского отдела Кызыльской епархии. Надо напомнить этим товарищам, что миссия - это проповедь Благой вести среди некрещеных людей, а не на канонической территории Русской Православной Церкви в общественном транспорте сонным обывателям. О. Владимир Переслегин: Тот, кто думает, что, приставая к прохожим, делает дело Божие, делает дело вражье. Это крайняя степень нравственного распада, бесстыдства и цинизма неверующих людей внутри Церкви. Они сами не пережили обращения ко Христу, не имеют об этом ни малейшего представления (иначе бы знали, что людей не обратить в веру с помощью пропаганды и рекламы, и знали бы это по своему собственному обращению). За таким бесстыдством всегда следует личное падение, так как человек исчерпал все возможности, дошёл до неприличия - и все таки не добился того личного успеха, самореализации и признания, ради которого и пришёл в Церковь. Увы, примеров огромное количество.#модернизм #эпатаж
Какой прекрасный текст написал мой друг Максим Взоров про взаимоотношения ученик-учитель!Это классическое понимание образования. Вы думаете, Сократ просто так долго с учениками разговаривал?Тут важен живой контакт, основанный на доверии ученика к учителю. Дистанционное обучение противоречит природе обучения.
Ещё по теме «Наука и образование»
Наука и образованиеВ World of Warcraft была одна рейдовая зона, где босc накладывал заклятие (Corrupted Blood)- по сути, инфекцию, которая должна была работать только внутри подземелья. Игроки получали урон, заражали тех, кто рядом и так постепенно умирали, если не было лекаря. Разработчики сделали этот эффект строго локальным и выйдя из рейда, ты должен был очиститься. Но как это часто бывает, хаос возник там, где его не ждали. Оказалось, что питомцы охотников могут сохранить на себе этот дебафф, выйти вместе с хозяином в обычный мир и заразить первых встречных. А дальше случился эпидемиологический триллер с экспоненциальным ростом и непредсказуемыми цепочками заражения. В течение суток в крупнейших столицах WoW начался полный апокалипсис. Центральные площади были завалены трупами игроков. Хилеры отчаянно пытались спасать всех вокруг. Игроки с высоким уровнем становились переносчиками, не подозревая об этом. Кто-то специально бегал заражать других. Кто-то, наоборот, пытался эвакуировать уязвимых новичков, которые умирали почти мгновенно. Звучит как художественный вымысел, но этим заинтересовались реальные учёные. В частности, эпидемиологи из Harvard School of Public Health и начали анализировать поведение игроков - то как распространяется паника, кто становится распространителем, что происходит когда люди игнорируют правила карантина. Выяснилось, что симуляции на компьютере часто не учитывают человеческую иррациональность. Люди в игре вели себя так же, как в реальности и кто-то пытался помочь, кто-то скрывал инфекцию, кто- то нарочно распространял её из хулиганства. И это стало первым в истории примером цифровой эпидемии, которую можно изучать в режиме реального времени. Пришлось перезапускать сервер, что бы остановить заразу. Позже исследователи использовали эти данные для построения моделей, которые учитывают не только биологию вируса, но и психологию людей ( их страх, усталость, упрямство, скуку, нарушение правил). Когда в 2020 году началась пандемия COVID-19, многие поведенческие паттерны, наблюдавшиеся в той самой эпидемии WOW всплыли снова и уже в реальном мире.Дзидзария Александр
Проект честного послания губернатора Алексея Русских Ульяновской области, если бы мы жили в идеальном миреУважаемые депутаты Законодательного Собрания, уважаемые коллеги, уважаемые жители Ульяновской области, Сегодня я обращаюсь к вам, чтобы откровенно и предметно рассказать о финансовом состоянии нашего региона, о шагах, которые мы уже предпринимаем, и о тех решениях, которые предстоит принять в ближайшее время. Наша общая задача — сохранить социальную стабильность, обеспечить развитие экономики и восстановить долгосрочную финансовую устойчивость области.За последний период мы столкнулись с рядом неблагоприятных факторов: рост государственного долга региона, снижение собираемости налоговых и неналоговых доходов, а также не всегда сбалансированная структура расходов, при которой значительная часть средств направляется на публично заметные проекты, тогда как критические инфраструктурные и социальные объекты требуют больше внимания и инвестиций.Мы не будем скрывать проблем: задача власти — не создавать видимость работы, а принимать взвешенные решения и нести за них ответственность. Именно поэтому я предлагаю конкретный план действий.Первое — бюджетная дисциплина и аудит. В ближайшие четыре недели будет начат всесторонний аудит расходных обязательств областных органов и подведомственных учреждений. До окончания аудита мы временно приостанавливаем реализацию инициатив, не прошедших предварительную оценку эффективности.Второе — усиление администрирования доходов. Мы запускаем программу цифровизации учёта и взаимодействия с налогоплательщиками, совершенствуем обмен информацией с федеральными структурами и вводим практику адресной работы по недоимкам. Параллельно продолжим стимулирование малого и среднего бизнеса, расширение налоговой базы и борьбу с серыми схемами.Третье — приоритизация расходов. Средства будут перераспределены на ремонт и содержание школ, медицинских учреждений, объектов коммунальной инфраструктуры и дорожной сети. Для всех крупных инициатив будет введена обязательная оценка эффективности (Cost-Benefit Analysis) и прозрачные критерии отбора проектов.Четвёртое — управление долгом. Мы разработаем региональную долговую стратегию с реальным графиком погашения, лимитами на новые заимствования и механизмами реструктуризации при необходимости. Резервы будут использованы строго для критичных и подтверждённых проектов.Пятое — прозрачность и подотчётность. Еженедельные и квартальные отчёты о ходе выполнения бюджета станут доступны в удобном формате для жителей и экспертного сообщества. Будет создан консультативный совет с участием представителей бизнеса и гражданского общества.Шестое — меры по экономическому росту. Мы активизируем привлечение инвестиций, усиленно работаем с партнёрами по реализации проектов государственно-частного партнёрства, поддержим экспортно ориентированные и инновационные производства, а также развитие аграрного сектора и внутреннего туризма.Социальная ответственность для нас остаётся приоритетом. Мы не допустим резкого сокращения социальных выплат и программ поддержки уязвимых групп. Любые меры экономии будут сопровождаться смягчающими механизмами.Сроки и контроль исполнения: в течение месяца — первоначальный аудит и пакет предложений по оптимизации; в течение трёх месяцев — детальный план по сокращению неэффективных расходов и цифровизации администрирования доходов; в бюджетном цикле следующего года — утверждение долговой стратегии и новых приоритетов финансирования.Прошу депутатов областного Собрания, руководителей муниципалитетов, предпринимательское сообщество и всех жителей подключиться к открытому диалогу. Только совместные решения, основанные на прозрачности и профессионализме, позволят нам вернуть финансовую устойчивость и направить ресурсы на реальные потребности населения.Благодарю за внимание.
Перечитываю сейчас книгу «Анатомия преступления. Что могут рассказать насекомые, отпечатки пальцев и ДНК» Вэл Макдермид и вспомнила про историю, которая приходит мне на ум каждый раз, когда что-то — на первый взгляд очень простое и очевидное — на самом деле оказывается совсем не таким. Итак, 25 апреля 2007 года, Хайльбронн, Германия. Неизвестный нападает на двух полицейских: Мишель Кизеветтер убита, ее коллега Мартин Арнольд выжил, но после комы не смог вспомнить деталей нападения. На месте преступления нашли ДНК — она принадлежала женщине, скорее всего, родом из Восточной Европы. После проверки ДНК по базам данных выяснилось, что та же преступница уже оставляла свои генетические следы: на месте убийства 62-летней женщины в 1993 году в Идар-Оберштейне и 61-летнего мужчины в 2001 году во Фрайбурге, на шприце с наркотиками в том же 2001 году в лесном массиве около Герольштайна, при ограблении магазина оптики в 2007 году в Австрии... Всего загадочная преступница оставила свою ДНК более 40 раз на местах преступлений самого разного калибра. Свидетелей нигде не было. Журналисты окрестили даму «фантом из Хайльбронна».Немецкая полиция, конечно, расследовала дело о гибели своих коллег, но снова безуспешно: потратили кучу денег, проанализировали ДНК нескольких тысяч подозрительных людей... В 2009 году расследование зашло в окончательный тупик, потому что та же самая ДНК нашлась при экспертизе обгоревшего тела мужчины из Франции. Это уже совсем не лезло ни в какие ворота, потому что женской ДНК у мужчины быть никак не может.После этого полиция решила, что, по всей видимости, никакая женщина своей ДНК на местах убийств, ограблений и угонов не оставляла. Но эта ДНК там все равно оказалась. Все эти места объединяло только одно: там работали полицейские, расследовавшие дела и бравшие на анализ образцы веществ и тканей. Всех полицейских объединяло то, что для взятия образцов они использовали ватные палочки, купленные на одной и той же фабрике. А на фабрике работало несколько женщин родом из Восточной Европы — очевидно, одна из них и оставила на продукции свою ДНК. Так фантом из Хайльбронна прекратил свое существование — спустя 16 лет, миллионы потраченных на расследования долларов и более 40 нераскрытых преступлений. И да, если у вас возник вопрос, почему ватные палочки для взятия образцов не были стерильными, — они были. Вот только стерилизация, уничтожая бактерии, грибы и вирусы, никак не воздействует на ДНК, и палочки вообще-то никогда и не предназначались для подобного применения. Полицейские же пользовались ими, видимо, потому, что решили — а что такого-то? #ну_как_не_рассказать
Из любопытства читал тексты Александра Николаевича Яковлева, которого многие считают этаким политическим гроссмейстером, дирижёром-виртуозом разрушительного процесса. А меня яковлевский текст убеждает лишь в том, что СССР был болен системной глупостью. Яковлев был умен, конечно. И — системно глуп. В СССР было сколько-то глубоких людей. Но часть из них вскрыла себе вены, а часть не без причин ушла в контркультуру (в числе советских контркультур были и христианские церкви, и богемные кружки).Мне кажется, без хорошей теории глупости нам не понять историю СССР, великой же страны и, между тем, глупо прожившей свой зенит и глупым образом грохнувшейся.кмк
Снова #учимсяучить и говорим про пять разных навыков, которые мы тренируем, когда учим иностранные языки 📖1️⃣Самый недооценённый навык у взрослых и в то же время ключевой - Аудирование.Как бы сложно ни было, но если человек много и правильно слушает, он лучше говорит, быстрее понимает тексты, легче запоминает лексику и действительно чувствует язык.✔️Аудирование - даёт чувство языка, ускоряет всё.2️⃣ Второе место по важности занимает - Лексика, причём та, которую не просто учат, а сразу используют.Для быстрого прогресса в изучении важно не просто зубрить слова, а правильно тренировать навык:чаще вспоминать («а как это слово на китайском?»),вставлять их в разные конструкции,варьировать, играть словом.✔️Лексика (через активное применение) - двигатель говорения и понимания.3️⃣То, что даёт понимание структуры и позволяет строить фразы осознанно - Грамматика.Но если опираться в изучении только на неё, прогресс будет медленным и «скрипучим».✔️Грамматика - делает систему логичной, но работает только через применение.4️⃣То, что хуже развивает скорость реакции и живую речь, чем аудирование, но даёт огромную массу контекста; укрепляет лексику; помогает увидеть конструкции «вживую» - это Чтение.И здесь важно правильно тренировать навык:сначала понять суть прочитанного, выполнить задания по тексту,и только потом разбирать и переводить.✔️Чтение - расширяет словарь и укрепляет конструктивное мышление.5️⃣ Самый медленный, но самый надёжный навык - Письмо.Оно помогает формулировать мысли,повышает точность грамматики,но само по себе не делает язык быстрым и лёгким.✔️Письмо - делает знания структурированными и точными, но работает медленно.
помимо карт на челлендж несу полезное:Коллега Белла Миронова сделала очень приятный сайт с проекциями, где можно легко и быстро посмотреть, какие они бывают, и как визуально друг от друга отличаются. Есть даже режим квиза, где вам показывают карту и просят определить проекцию (10/10 пока выбить не получается).Сохранила себе в закладки, полезная вещь.сайт

Горные породы и минералы.Про карточки у меня спрашивали раньше (игра «Квартет»).Книга «У камня своя история». Она подходит для круга, когда мы хотим рассказать историю, а не дать глубокую информацию о видах горных пород. Хотя и информация в ней тоже есть, но серия этих книг «Артбуки о природе Дианны Астон» больше подходит для впечатления детей. По объему текста отлично для детей и 3-6 лет для чтения взрослыми.Из этой серии у нас ещё «Яйцо любит тишину» и «Что снится семечку?». Про семя часто берём на ботанику.Книги с притягательными акварельными иллюстрациями, которые хочется рассматривать.
Как ИИ мешает нашему делуВ последние месяцы все чаще приходится сталкиваться с печальными последствиями работы искусственного интеллекта, точнее, так называемого «умного поиска». Вместо того чтобы экономить усилия, такие инструменты нередко отнимают время, уводят внимание в сторону и мешают сосредоточиться на действительно важных аспектах работы.Пример 1. Командный проект и «готовая» презентацияГруппа коллег или даже группа студентов выполняет командный проект: обсуждают идеи, распределяют задачи, кто‑то отвечает за аналитику, кто‑то — за структуру, один коллега добровольно берет на себя подготовку презентации. В итоге выясняется, что «исполнитель» просто ввёл задание в программу вроде Gamma и получил готовую презентацию без какого‑либо личного аналитического вклада. Команда разочарована: потеряно время, общее качество страдает, а каждому, возможно, было бы эффективнее подготовить свои слайды самостоятельно. Приходится тратить дополнительные часы на переработку материала, который изначально должен был быть результатом мыслительной работы.Пример 2. Аналитика, превращённая в безликий текстВ другом случае коллега по проекту должен был свести и при необходимости доработать аналитику на основе уже подготовленных документов. Вместо внимательной работы с содержанием он прогоняет тексты через ИИ‑сервис и присылает «обновлённую» версию. На выходе — документ, который кардинально расходится с исходной задумкой, полностью теряет авторскую «изюминку» и внутреннюю логику, представляя собой набор выхолощенных общих фраз. Такой результат приходится фактически отвергать и заново составлять сводку вручную — уже в одиночку.Пример 3. Фактические ошибки в обзоре рынкаБолее массовая ситуация — студент или начинающий специалист готовит обзор по состоянию рынка исламского финансирования в России. На первый взгляд все выглядит аккуратно, но уже на первой странице обнаруживается грубая фактологическая ошибка в данных, которые известны любому минимально погружённому в тему. Речь, например, может идти о количестве участников в реестре Банка России. Если бы расхождение составляло одну–две компании, это ещё было бы объяснимо: реестр действительно обновляется, недавно туда зашла новая дагестанская компания, одновременно была исключена одна организация из Башкортостана. Но когда погрешность достигает около десятка участников, это уже выходит за рамки допустимого. После такой ошибки читать документ дальше просто не хочется.Пример 4. «Научная» работа без раскрытия использования ИИКлассический случай: студент готовит «научную» работу, не раскрывая факт использования умного поиска и генеративных моделей. Встает вопрос, можно ли вообще считать такой текст научным. Причём сама по себе помощь ИИ — ещё полбеды. Главная проблема в том, что пользователь, увидев стилистически гладкий, «красивый» текст, зачастую даже не пытается перепроверить изложенные факты, источники и логику. В результате в академический и профессиональный оборот попадают работы, которые выглядят прилично внешне, но по сути подрывают качество и доверие к общему делу.Все эти примеры объединяет общая тенденция: отказ от личного анализа и проверки в пользу кажущейся лёгкости и скорости. В итоге страдают и командные проекты, и исследовательская работа, и базовая культура обращения с информацией. Делитесь, есть ли у вас свои показательные случаи столкновения с подобным использованием ИИ?
Жизнь в голове
Примерно 80% людей подтверждают наличие у них того, что мы называем «оценочной» внутренней речью, которая включает в себя размышления о том, что нужно сделать, мотивирование себя и так далее. Около 75% людей сообщают о «диалогической» внутренней речи; она подразумевает обмен репликами, когда наши мысли - это непрерывный цикл вопросов и ответов.Около 25-30% людей отмечают либо «сжатую» внутреннюю речь (неполные предложения, скорее сокращения), либо внутреннюю речь, в которой участвуют и другие люди.На первый взгляд некоторые из этих результатов могут слегка озадачивать. Если кто-то разговаривает сам с собой в собственной голове, то разве не должен звучать только его голос? Откуда там может взяться кто-то другой и почему там должны быть какие-то сокращения?Ответ на этот вопрос кроется в работах советского психолога Льва Выготского. Выготский, работавший в Советском Союзе в 1920-е и 1930-е гт., уверждал, что то, как мы разговариваем с собой, и, более того, то, как мы думаем, отражает наше предыдущее взаимодействие с другими людьми. Иными словами, все наши детские разговоры с родителями или членами семьи, все игры с людьми и общение во время игры - все это, по мнению Выготского, закладывает основу для нашей способности разговаривать с собой, если мы этого желаем.Модель Выготского обычно описывается как социально-развивающий подход к формированию мышления. В его модели детского развития родители и воспитатели играют решающую роль в обеспечении «строительных лесов/подмостков», с помощью которых ребенок формирует свои интеллектуальные способности, — наводят тут и там на определенные мысли, направляют внимание, разделяют смысл и радость в таких вещах, как игра. Это проявляется в языке, который родители могут использовать в общении со своими детьми, когда те пытаются выполнить какое-то задание. Взрослые часто комментируют действия и задают вопросы еще до того, как ребенок способен ответить на них. Вы можете заметить, как это отражается на ребенке, когда он начинает говорить. Если вы когда-нибудь прислушивались к тому, что произносит трехлетний ребенок, когда сосредоточенно строит железную дорогу или расставляет пластмассовых животных на игрушечной ферме, то могли узнать отголоски прошлых разговоров, вопросы, витающие в воздухе и формирующие структуры вокруг этого занятия.[…]Поэтому, когда мы начинаем рассматривать внутреннюю речь взрослых, очень важными становятся вопросы о полных предложениях, диалогах и других людях - потому что источником всего этого теоретически являются наши внешние взаимодействия. Подмостки языка строят и поддерживают другие люди, и по ходу жизни мы добавляем дополнительные элементы: точки зрения, подтверждающие аргументы, мнения, критические замечания. Наш внутренний языковой мир наполняется чужими словами, становится нашим собственным социальным пространством.«Кто здесь? Эффект ощущаемого присутствия с точки зрения науки» Бен Олдерсон-Дэй
Спорим, ты не знаешь разницу между этими словами? 🙂Смотри карточки и запоминай, чтобы больше не путать! 🙌🏻




