Формальное образование — страница 3

Все нужное для ребенка, что может быть исполнено им самим и исполнение чего соответствует его умению, должно быть предоставлено его самодеятельности: такая мелкая работа, по возможности точно исполненная, доставляет обыкновенно ему удовольствие, всего лучше подготовляет к более сложной деятельности и придает ему известную уверенность в своих силах. Чем более он делает себе сам все необходимое, чем раньше являются у него известные обязательства, даже ответственность в действиях, тем внимательнее он будет относиться к своим занятиям и тем точнее он будет их исполнять. При всем этом он должен действовать по возможности не по частным указаниям для каждого отдельного случая, но непременно по собственной инициативе или только по кратко и просто выясненным ему общим положениям. Никогда и ни в каком случае не следует ребенку показывать приемы какой-либо работы, все он должен делать по слову и выяснению. В последнем случае необходимо только начинать свои выяснения с приема, ему уже известного, и затем с последним логически связать неизвестное. Показанный прием перенимается ребенком и может быть повторен им совершенно механически: он мало сосредоточивает на нем внимание и поэтому недостаточно сознательно его воспринимает. Между тем как, прислушиваясь к выяснению этого приема, он должен представить себе сначала все по полученным звуковым впечатлениям, а затем уже действовать соответственно этому сознательному умственному акту, видоизменяя при этом знакомый ему прием, смотря по полученным им новым представлениям. При этом деятельность его гораздо более разъединяется по времени; на ней сосредоточивается большое внимание, и происходит более сознательное направление его действий. Все это будут самые главные условия для того, чтобы лучше управлять своими ощущениями и чувствованиями и чтобы приучиться к волевым проявлениям.Пётр Лесгафт

Рубрика "Циничная нежелательность"Один из американских университетов, признанный Генпрокуратурой России нежелательной в России организацией, опубликовал новый отчет про ИИ. Называется "Artificial Intelligence Index Report 2026".Уже по названию видно, что отчет, наверняка, экстремистский - а чего еще можно ждать от нежелательной организации?Поэтому ни в коем случае не читайте этот отчет.Лучше почитайте реестр Минюста о нежелательных организациях. Потом можете у того же Минюста почитать реестр экстремистских материалов (но ни в коем случае не ходите по ссылкам из этого реестра - а то вам сделают ай-яй-яй).А потом можете еще почитать "Отраслевой перечень книг, содержащих упоминания наркотических средств и подлежащих специальной маркировке" - это уже на сайте Российского книжного союза. Там в перечне, кстати, много хороших книжек

Усложнять контент: «можно, а зачем?» (с)Про контент в электронном обучении есть два полюса мнений:🤪 Нужно делать просто, потому что люди учатся только на практике, поэтому не надо тратить ресурсы на сложную подачу. 🧐 Нужно делать сложно, потому что нужно дать близкие к практике примеры, поэтому надо вкладываться в интерактивную подачу.Под «сложным» тут имею в виду не привычное «текст-картинка-видео», а более продвинутые формы взаимодействия с материалом: интерактивные 3D-модели, нелинейные кейсы-ситуации с градациями успеха, кастомные упражнения и связки с ИИ через HTML и т.д.На практике это привело к тому, что в B2C электронном обучении контент чаще всего технически простой — текст, картинки, видео, какие-то тесты, домашние задания с обратной связью. А в B2B электронном обучении даже задачи, которые решаются текстом, картинками и видео, получают какие-нибудь нелинейные диалоги, интерактивные видео, симуляции и прочее.При этом потенциал раскрытия действительно сложных тем в B2B-eLearning объективно выше.Показывать физические процессы в деталях, пошаговую работу оборудования, управляемые схемы химических реакций, разборы эпизодов промбезопасности и экономических задач с математической моделью в корпоративных форматах возможно, хотя и недёшево в производстве.💁‍♂️ К чему я веду?К тому, что глубинное противоречие между «просто и быстро для массовых продаж» и «сложно и долго для нишевых тем» лежит не только в деньгах, но и в феномене, который можно назвать так:Какую предельную сложность материала можно наглядно объяснить на вашей платформеЗвучит муторно, но суть простая:1⃣ Текст: описать законы аэродинамики и поведения крыла самолёта в полёте.2⃣ Картинка: описать законы и показать схему воздушных потоков вокруг крыла самолёта в полёте3⃣ Видео (спикер): харизматично рассказать словами законы и схему воздушных потоков вокруг крыла самолёта в полёте4⃣ Видео (анимация): показать в динамике законы и схему воздушных потоков вокруг крыла самолёта в полёте→→→ большинство B2C-платформ здесь закончились ←←←5⃣ Интерактив 2D/3D: предоставить кнопки выбора разных ситуаций, которые показывают влияние внешних условий на аэродинамику крыла самолёта в полёте6⃣ 3D-модель: показать модель самолёта в полёте с возможностью «покрутить» и рассмотреть карту воздушных потоков со всех сторон 7⃣ Симуляция: предоставить возможность управлять самолётом выбранных условиях и на уровне поведения воздушного судна увидеть влияние внешних условий на аэродинамику крыла самолёта в полёте→→→ это реализуемо в продвинутых конструкторах контента дл B2B-eLearning ←←←👨‍💻 Чисто технически пункты 5-7 возможны на любой платформе, где есть вставка внешнего кода или воспроизведение веб-архивов. Эту фичу можно сделать самостоятельно или даже навайбкодить.Но массово такие функции не поддерживаются и не используются — большинство платформ прекрасно зарабатывают на текст-картинка-видео про «мягкие навыки», астрологию и продакт-менеджмент.Именно поэтому вы видите онлайн-курсы строго по тому, что можно было бы с тем же успехом прочитать в книгах или посмотреть в видео в интернете.И именно поэтому вы не видите в массовом сегменте интерактивные онлайн-курсы по сопромату, гидродинамике, ракетостроению или, если нужна массовая сфера, по школьной программе химии, поклейке обоев или замене масла своими руками.Массовые EdTech-платформы прекрасно живут без усложнения контента на продаже курсов, где не нужны сложности. У них нет оснований развивать возможности, которые позволили бы сделать наглядный цифровой учебник для темы, где недостаточно «текст-картинка-видео».Навеяно CoreApp, который чинит годами неработающий блок вставки SCORM-архивов, и Courseditor, который может вставить и воспроизвести какой угодно контент, но полностью игнорирует сегмент B2C-обучения.〰〰〰🤔 — сложно😐 — слишком много букв🗿 — лучше давай про политику#elearning #edtech #media

ИИ фишка недели: собираем карту пути студента (Student Journey Map) за вечер вместо неделиРубрика с ИИ фишками возвращается! Пару дней назад анализировала опыт студентов, чтобы увидеть, где обучение вдохновляет, а где ученики «проседают» и теряют мотивацию.Дано: за три года мы в @lxdhero провели 7 потоков курса по нейросетям «Нейрогерой образования». И вот сейчас запускаем ФИНАЛЬНЫЙ синхронный поток. Перед каждым запуском мы обычно анализируем опыт прошлых: где студенты в восторге, а где начинают тихо (или не очень) выгорать. Что используем: карта пути студента (или Student Journey Map). Это классный инструмент как раз для такой задачи. Раньше я бы потратила на нее минимум несколько дней. Один сбор всего фидбека занимает кучу времени. А сейчас я отдаю весь контекст нейросети и ставлю задачу. Как это сделать: 3 простых шага❤ Загружаем контекстДаем нейросети максимум данных. В нашем случае это были:📎Архив чата группы: Telegram выгружает историю в HTML за пару кликов. Когда я узнала, что так можно, я не могла остановиться выгружать и анализировать чаты😂📎Результаты опросов: выгрузка ответов из анкет обратной связи в CSV.📎Программа курса: чтобы ИИ понимал структуру и соотносил находки с конкретными модулями.❤ Ставим задачуСобери карту пути студента (Student Journey Map) по неделям 0-6. Используй программу курса как скелет (привяжи находки к конкретным неделям и фазам), а архив чата и анкету ОС как источник эмоций, мотивации и трудностей. Формат вывода: таблица, где колонки – недели, строки – измерения карты: главный результат недели, что происходит на каждой неделе, что мотивирует, сложности, эмоция недели. Перед тем, как начать выполнять задачу, задай уточняющие вопросы. ❤ Анализируем и докручиваемИИ выдает базу, которую нужно проверить. Чтобы визуализировать результат, я попросила построить эмоциональную кривую потока. По ней сразу стало видно: пик вдохновения на 3-й неделе, а провал на 4-й, когда накопилась усталость от интенсивного темпа. Теперь мы знаем, где именно нужно поддержать ребят больше. Потом можно погенерить варианты для каждой проблемы/сложности, использовать нейросеть как партнера для поиска решений. 🔺Лайфхак, который экономит часыНе кидайте файлы в чат по одному. В современных нейросетях есть функции проекты или папки. Загрузите туда весь контекст и ссылайтесь на эти документы в своих промптах. ИИ будет видеть это как единую базу знаний в каждом сообщении. Вам не придется заново объяснять, о каком курсе речь.Ваша нейроТуча🧡

Так, я же собирался вам тут иногда хвастать своим скромным собранием музыки на физических носителях, но совершенно об этом забыл. Вот одна из любимых кассет — Ariadna, второй альбом Яны Кедриной. Или первый, если считать “Солнце января” ипишкой.Кассету я купил на презентации альбома в Екб снежным декабрьским вечером 2017 года. Не то, чтобы это была важная деталь, но у меня с тех пор эта музыка ассоциируется со снегопадом, хотя есть на альбоме и вполне летние песни. Концерт был абсолютно волшебный, и я просто не мог пройти мимо такой красотищи, хотя у меня даже и кассетника никакого тогда не было.Ariadna — альбом, будто созданный для того, чтобы слушать его на кассете. Во-первых, кайфовый звук, будто слушаешь воспоминание. Во-вторых, треклист ощутимо делится на стороны А и Б. Первая сторона — более песенная: “Ариадна”, “Остановка рассвет”, “Имя твоё”. Вторая сторона — более экспериментальная, с упором на ломаные биты и юкей-бейс. И, конечно же, “За окном весна, не зови меня, я всегда одна, я гуляю одна”.За годы, прошедшие с “Ариадны”, звук Яны успел стать мощнее, полнозвучнее и танцевальнее на You Need и Liminal Soul, а затем развоплотиться на дрим-поповом Myrtus Myth (писал о нём тут). Каждый из альбомов Яна был по-своему прекрасен, но к раннему лоуфайному Кедру отношение особое, и я счастлив иметь этот альбом на кассете.

5 привычек настоящего студента: как учиться без выгорания и наслаждаться учебой🌸Начать с понедельника, поклясться, что с завтрашнего дня вы встаете в 6 утра и становитесь машиной для заучивания лекций? Проблема не в отсутствии цели, а в том, что мы пытаемся улучшить свою систему обучения, забывая про возможности сделать его ярче, любопытнее, азартнее!Мы собрали 5 полезных привычек, которые создадут правильное внутреннее состояние⬇️1️⃣Разбивайте крупные задачи на мелкие шаги. Это снижает тревожность, помогает видеть прогресс и не откладывать дела на потом. Используйте метод «Помодоро»: 25 минут работы и 5 минут перерыва, после четырех циклов длинный перерыв. 2️⃣Отмечать достижения и поощрять себя: практикуйте фиксацию прогресса (чек‑листы, трекеры привычек, пусть даже обычная подпись в календаре), похвалу за выполнение даже небольших заданий, систему мини‑наград: после завершения определенной задачи – чашка любимого чая, серия сериала, прогулка.3️⃣Учеба в интересных местах: закрепите изучение конкретной дисциплины за какой-нибудь локацией в городе (парк, кафе, дача), так память будет работать на вас, смена обстановки наделит вас креативность, снизится ощущение рутины, а мозг будет создавать новые ассоциации.4️⃣Скрапбукинг не в прошлом: вместо скучных конспектов пробуйте создавать развороты с украшениями, наклейками, продумывайте детали, фиксируйте важное цветными ручками. Так процесс обучения станет захватывающим и желанным.5️⃣Учеба «в образе»: изучайте предмет, представляя что вы им уже хорошо владеете, придумайте себе ученый образ, пробуйте объяснять себе новый материал. Так игра снимет напряжение, превратит серую учёбу в яркое приключение. Мозг лучше усваивает информацию, когда вовлечен эмоционально.Учёба – не обязаловка, а пространство для творчества. Необычные привычки помогают разжечь интерес к знаниям, превращают зубрежку в игру, снижают стресс и защищают от выгорания. Попробуйте хотя бы одну идею и вы удивитесь,насколько приятнее и продуктивнее может стать процесс обучения!#yc_навыки @youthandcareer

Конец учебного года — как гонка на выживание. На последнем издыхании все: и дети, и родители, и учителя. И по логике учебного процесса в мае мы подводим итоги всего года, но по факту это самое неудачное время чтобы оценивать успехи ребёнка. Судить об успеваемости ребёнка в конце учебного года нельзя!1️⃣Истощение нервной системыРебёнок не стартует в мае с теми же ресурсами, что в сентябре. За учебный год накапливается когнитивная усталость и в таком состоянии даже сильный ученик начинает делать ошибки и тупить на ровном месте.2️⃣Пиковая нагрузка и давлениеКонтрольные, зачёты, ВПР, экзамены, дедлайны — всё сразу. Добавьте сюда тревогу взрослых, которые сами на взводе и транслируют это ребёнку. И вы получите не показатель знаний, а показатель того, как психика справляется с перегрузкой. Спойлер: часто — никак.3️⃣ Эмоциональное выгораниеК концу года у детей снижается мотивация не потому, что не хотят, а потому что просто больше не могут. Мозг начинает экономить энергию и режет всё, что не критично для выживания. Учёба в этот список не входит.Оценивать ребёнка по его успехам в конце учебного года — это как судить спортсмена по последнему километру марафона.Если вы хотите реально понять, что происходит с ребёнком — нужно смотреть глубже: на базовые функции, на физиологические аспекты, на то, как он учился в течение года, а не как он доползает до финиша. Подробно говорим об этом в большой статье 📝 «Почему мой ребёнок плохо учится». Почитайте — многое встанет на свои места!#какздорово_школа

🤖 Дипломный бан-2026: почему «Антиплагиат» массово блокирует студентов?В российских вузах разгорается скандал: системы проверки начали повально помечать студенческие работы как «сгенерированные ИИ». В апреле 2026 года десятки студентов РЭУ им. Плеханова и других ведущих вузов столкнулись с автоматическим недопуском к защите.Конкретные факты о проблемах с проверкой:📍 Ошибки алгоритмов. Обновленный модуль «Антиплагиата» часто путает научные клише и канцеляризмы с генерацией. В зоне риска оказались студенты, использующие строгий академический стиль, поскольку система считывает его как «слишком идеальный» и вешает ярлык ИИ.📍 Ловушка в практической части. Зафиксированы случаи, когда детекторы выдают высокий процент ИИ (до 40-60%) в главах с уникальными расчетами, кодом или описанием личного опыта в компаниях. Алгоритм ошибочно считает «машинным» логически выверенный текст с четкой структурой.📍 Технический тупик. Студенты РЭУ им. Плеханова и других топ-вузов массово жалуются, что даже после переписывания текста «своими словами» процент ИИ в отчете не падает. Это происходит из-за того, что детекторы реагируют на саму структуру предложений, а не только на конкретные слова.📍 Нулевая терпимость. В ряде университетов действует регламент «0% ИИ». Если система находит хотя бы 1% подозрений, работа блокируется автоматически. При этом ручная проверка преподавателем часто не предусмотрена или игнорируется комиссией.📍 Статистика. Признаки ИИ находят в 15,3% всех работ в РФ, а в гуманитарных вузах - в каждой третьей. При этом доля «ложноположительных» срабатываний, по оценкам экспертов, постоянно растет.🛡 Как защититься?1. Сохраняйте историю правок. Google Docs или история версий в Word как доказательство того, что текст рос постепенно.2. Избегайте излишних клише. Старайтесь разбавлять сухой текст сложными конструкциями, которые нейросетям пока не свойственны.3. Требуйте экспертизу. Согласно позиции Минобрнауки, отчет системы - это лишь повод для проверки, а не окончательный приговор. Требуйте, чтобы работу читал человек.А вы сталкивались с тем, что «Антиплагиат» видит нейросеть там, где ее нет? 👇@tamingofai

Команда — залог успеха. Кто помогает хирургу в операционной?Хирург в операционной не один. Успех бариатрической операции — это работа анестезиолога (наркоз при большом весе имеет свои нюансы), операционной сестры и ассистентов. В "Семейном Докторе" мы работаем как единый механизм, чтобы обеспечить вашу безопасность на каждом этапе. #ХирургическаяКоманда #Операционная #Наркоз #СемейныйДоктор

Снижение нагрузки на врачей и учителей проработают в ГосдумеГосдума проработает законодательные предложения по снижению бюрократической нагрузки на врачей и учителей, соответствующая задача поставлена перед профильными думскими комитетами, сообщил председатель палаты парламента Вячеслав Володин — сообщает РИА Новости"Со своей стороны проработаем предложения по законодательному решению обозначенного вопроса. Соответствующая задача поставлена перед профильными комитетами Государственной Думы. В ближайшее время проинформируем вас о подготовленных законодательных нормах в этой сфере", — написал Володин у себя в канале.Хочется добавить, что, если подходить по уму, то хорошо бы специалистам из профильных комитетов для осуществления этой работы выбраться из уютных кабинетов и заглянуть в обычные школы, и не только в столице, поговорить с администрацией и учителями, с классными руководителями. А ещё лучше подключить к этому системный анализ бюрократической нагрузки и причин её появления, а ещё изучить и учесть опыт корпорации РОСАТОМ, полученный в Нижегородской области. При необходимости контактами поделимся.Чтобы неуклюжими действиями, без понимания что на самом деле происходит на земле, не нагородить ещё больше проблем.Родная Школа Во ВКонтактеВ РутубеВ Ютубе

Благодарю ещё одну коллегу за отзыв и за то, что пришли второй раз на мой семинар!🙏Отдельно приятно, что в обратной связи были подмечены такие важные детали⤵️📍«На первой встрече было приятное удивление, потому что миофасциальный подход действительно кардинально отличается от классического массажа».В классике мы работаем с мышцами, а здесь — с фасцией. Если фасция «склеивается», возникает боль и скованность — то, с чем классика порой справляется дольше.📍Про фасцию нигде сейчас не говорят»— несмотря на то, что это основа биомеханики тела. В стандартном обучении этому часто уделяют мало времени, а зря.Именно поэтому ученики так удивляются эффекту: свобода движений, которую дает фасциальный релиз, сложно сравнивать с чем-то ещё. Благодарю, что доверились этому методу! И рад, что возвращаетесь😌

Ой, что это?! Перед вами так называемая тепловая карта ошибок, допущенных во второй части Тотального диктанта.Чем интенсивнее цвет, тем частотнее ошибка. Для орфографии выбран красный, для пунктуации – зелёный.На мой взгляд, весьма залипательно ❤️*Текст дан в авторской версии. Но верны и некоторые другие варианты пунктуации. Чего не скажешь об орфографии) ❤️Что скажете об ошибках, друзья? О русском и не только

ИДЕИ ДЛЯ УРОКОВ на основе трендов в соцсетях 📱Один из моих любимых приемов, которым я, кстати, делилась в рамках вебинара по аутентике - адаптация вирусных трендов под темы урока. Такие задания всегда нравятся ученикам, потому что они простые, необычные и связаны с нашей жизнью. ➖Недавно наткнулась на такие 3 тренда: • My Top 5 Horror Movies• Remember Who You Are• Are You Good at Math?Как можно их использовать на уроках я рассказала на карточках! У меня есть еще один пост, где я делилась идеями по другим трендам.Шаблон без картинки для Are You Good at Math? оставила в комментариях! И, пожалуйста, поставьте реакцию или напишите комментарий, если пост был вам полезен! 💚📩Мари про языки

У Ясны в школе новая игра — стать учеником недели (Student of the Week). Игрой они называют любую цель, и это отлично работает. Цели-то скучно даже взрослым. А детям в формате игры можно протолкнуть всё. Рассказываю, как это сделала американская учительница (спойлер: это гениально!)Итак, всю неделю Ясна рассказывала, как она продвигается к цели. Сколько звёздочек заработала, сколько полезных дел совершила. В четверг запихала в рюкзак огромные, даже по американским меркам, мусорные мешки, чтобы «убрать весь школьный двор». Я подивилась такой мотивации и чисто из любопытства уточнила: а что вам даёт этот титул? Будет какой-то приз?— Оооо, ты даже не представляешь, какой это замечательный приз! Каждый мечтает его получить!Гм, подумала я. Что же это? Ведро мороженого? Безлимитный мультик вместо учёбы? Освобождение от cleaning stations (но такой бонус у них уже есть, только в другой игре)…Оказалось, нет. Вам и не снилось! — За это можно будет целую неделю убирать стол мисс Келси, раздавать за неё учебники, обедать за её столом и даже использовать её наушники для музыки! — с придыханием рассказала мне Ясна. (Наушники, полагаю, только в свободное время от самой мисс Келси, когда она отдыхает от детских воплей, — мысленно достроила я). Теперь я хочу записаться к мисс Келси на консультацию «А что, так можно было?!»Для контекста в комментариях размещу, как она выглядит. Реальную фото использовать не буду, чтобы никого не смущать, но чесслово — очень похоже. К слову, она работает в этой школе 20 лет. Короче, тёртый калач, знает толк в играх. Я/мы хочу как мисс Келси, и чтобы тапочки кто-нибудь носил 🤪#америка

Выбираешь, где купить байк, и так и тянет взять подешевле на Авито?Почему бы и нет, но есть один маааленький нюанс...Только за последние 3 дня у нас 60+ обращений в сервис. И больше половины из них - от людей которые покупали не у нас.Кому-то обслужить байк, кому-то нужна запчасть, кому-то ремонт.Но в сезон нагрузка очень высокая, и всем помочь просто невозможно.Поэтому мы занимаемся в первую очередь нашими клиентами.И скорее всего это продлится примерно до конца лета.И получается, что когда покупаешь "подешевле" - вроде сэкономил, но не факт, что даже покатаешься в этом сезоне. Любая мелочь - и байк может превратиться в недвижимость.У большинства магазинов ни сервиса, ни запчастей.Будьте готовы остаться с поломкой один на один.И прежде чем сэкономить на покупке такой техники, подумайте несколько раз 🙏🏻✉️ Связь с менеджером 👉 @ELECTRONMOTO ⚡️➡️ Подписывайтесь на наш канал в MAX🌐 Сайт | 📹 Youtube | 🐶 VK | 🔓 Внедорожный-тг

ЖИВАЯ ШКОЛА Часть 3.В первую очередь мне хотелось посмотреть взаимодействие старших классов. Целью всей этой затеи было увидеть, как реализуется гуманно-личностный подход в педагогике со школьниками. Лирическое отступление. С дошколятами я это вижу и практикую успешно (я надеюсь🥹) ежедневно. А вот работа со школьниками в таком подходе казалась утопией и нежизнеспособной теорией. Хотя двадцатилетний эксперимент Амонашвили в школах, опыт «Апельсина» Димы Зицера говорят об обратном - это совсем другая школа, которая питает детскую душу и индивидуальность, а не давит ее в зародыше. Лирическое отступление закончилось, продолжаем. Итак, Я отправилась в 8й класс на урок истории. Даша пошла в третий класс. Первый урок у школе гораздо длиннее основных. Называется он «основной урок», и как я поняла , каждый день этот урок разный в расписании. Друзья, каково было удовольствие слушать, нет, не слушать, наблюдать урок в форме беседы, свободных вопросов друг другу, презентаций самостоятельных работ. Учитель проводил интерактивное обсуждение сразу с тремя ученицами (да, в восьмом классе учатся только три девицы-красавицы). При этом педагог опирался на особенности характера каждой. Ооо, как же это откликается. Например, с застенчивой ученицей общались кротко, аккуратно, давая выполнять задания самостоятельно, пока шли активные обсуждения с двумя другими, более общительными девушками. Даша же после урока в третьем классе была разочарованной. У Даши дочь учится в третьем классе частной школы, и по ее впечатлениям уровень знаний у детей был слабоват. Должна сразу забежать немного вперед, и обозначить, что разочарование Даши сменилось удивлением, когда мы вместе зашли в девятый класс на «Обществознание». Мы были увлечены уроком, подачей. А больше всего легкостью и компетентностью девятиклассников. Ребята с удовольствием давали нам интервью, рассказывали о планах и опыте в других школах. Например, один парень, до Живой Школы учился в общеобразовательной школе первые три класса, и с его слов, это было худшее время в школьной жизни. После «Обществознания» в девятом, Даша осталась с ними на «Английский» (ее стихия, она у нас Тичар), а я счастливо полетела в мастерские на «Рукоделие» к второклашкам. Представьте себе дачный просторный чердачок в светлом дереве. У окна за большим столом добрая учительница мелодичным голосом собираем галдящих восьмилеток. Кто-то опоздал (загулялся в саду) и топчется у входа, не решается войти в класс, ведь без «опоздашки» учитель может и не пустить на урок. А это рукоделие, и хочется кааак, да и к тому же , все заканчивают свои вязанные изделия. У опоздавших, наверное, тоже есть свои: прихватки, тапочки или даже пенал. Тут и я поднимаюсь с сопровождающим учителем, и дети уже смелее просят простить их за опоздание, и разрешения присоединиться. Начинается урок: все идут к корзине со своими мешочками, начинают вязать. Подходят к учительнице, если нужно помочь. Во втором классе учатся семь девчонок и один мальчишка. Я тем временем тоже беру нитки и крючок, подсаживаюсь ближе. Пока все вяжут, учительница начинает читать детям, в этот раз была книга «Невезучка» Иосифа Ольшанского. Дети и вяжут, и обсуждают сюжет. Я успеваю немного пошептаться с ученицами, и расспросить об учителях, самой Школе, и о детском саду. Почти все дети раньше учились в похожих детских садах. Судя по их рассказам это Монтессори или Вальдорф- сады, так же за городом. В их рассказах много жизни, птиц, растений, походов по лесу, игр на свежем воздухе. Возвращаясь к уроку. Кто-то из ребят успевает довязать свое изделие и радостно демонстрирует классу. После «Рукоделия» ребят ждет еще один урок, а потом, на мой взгляд, один из самых недооцененных уроков в традиционных школах - это «Педагогика действия». На этом уроке учащиеся выполняет различные трудовые поручения. Например, второклашки чистят овощи для кухни, собирают листья в саду, поливают грядки. Третий и старше классы пекут хлеб, убирают в школе. Самые старшие занимаются мелким бытовым ремонтом.

Китайская модель образования базируется на экстремальной академической нагрузке и требованиях. Типичный график школьника включает от 10 до 14 часов учебы в день, где занятия начинаются в 7:30 утра и заканчиваются поздним вечером с учетом дополнительных курсов. В таком режиме у ребенка практически отсутствует время на полноценный сон или уж тем более свободную творческую игру.Психологическое давление в системе строится на страхе социального краха. Национальный экзамен Гаокао воспринимается как единственный шанс на выживание, и любая оценка ниже высшего балла транслируется семьей как катастрофа. В такой среде уровень кортизола у детей стабильно завышен. Хронический стресс буквально блокирует работу префронтальной коры, заставляя мозг функционировать в режиме выживания и точного следования алгоритмам, что подавляет способность к творческому синтезу.На выходе из системы, когда внешняя структура в виде школы и тотального контроля исчезает, выпускник часто оказывается в ситуации когнитивного вакуума и несформированности навыков саморегуляции. Если за человека годами решали, когда ему есть, спать и что учить, его мозг не натренировал способность самостоятельно выставлять приоритеты. Это порождает «паралич воли»: человек эффективен как исполнитель, но беспомощен в ситуации, где нужно самому принимать решения.Еще один результат - выгорание системы внутренней мотивации, известное как феномен «пустого сердца». Когда внешние стимулы в виде баллов пропадают, человек перестает понимать смысл своих действий, так как его субъектность и личные интересы были подавлены еще в детстве ради коллективных показателей. Социальным итогом становится массовый отказ молодежи от амбиций, известный как стратегия «лежания пластом». Это защитная реакция психики на многолетний перегруз, приводящая к отказу от отношений и нежеланию строить карьеру. Дисциплина, которая выглядит эффектно на видео с марширующими детьми, на длинной дистанции лишает общество главного ресурса - инициативных и ментально здоровых взрослых, способных адаптироваться к неопределенности.

Слет туристятНаверное кто-то помнит, раньше был такой классный проект у Мышематики Жени Кац - слеты туристят.Это лагерь на выходных, на природе с палатками и костром, а главное, с компанией единомышленников и классной средой для детей - конкурсы, квесты, разные мастерилки.И вот педагог Германа по Мышематике поделилась информацией, что Слет туристят в этом году состоится! Даты: 15-17 мая (Подмосковье)Вся подробная информация и регистрация ЗДЕСЬ«Примерная программа Слёта:Локальное ориентированиеПоделки из природных материаловСъедобное мемориНочное ориентированиеХороводы и игры для малышейПодвижные игрыТямбарыКолотилки (нужны люди готовые пилить и проводить) — берите с собой молотки!Парк препятствий (когда будет готов — нужны люди, готовые вешать!)Поиск кладов по легендамИ многое другое, что вы сами захотите провести.»Если жизнь в палатке - не ваш вариант, можно приезжать одним днем).Мой канал в MAX

❗️В школах Каталонии появятся полицейские под прикрытиемВласти Каталонии запускают пилотный проект: в 13 учебных заведениях будут работать сотрудники Mossos d’Esquadra, в гражданской одежде и без оружия.🔹Их задача — предотвращать конфликты, участвовать в медиации и при необходимости вмешиваться в инциденты внутри школ. Работа будет вестись в координации с руководством учебных заведений.Проект охватит школы в районах L’Hospitalet, Vic, Alta Ribagorça–Val d’Aran, Tàrrega, а также отдельные центры в El Prat de Llobregat и Sabadell.🔹Инициатива уже вызвала критику со стороны учителей и родителей. Профсоюзы заявляют, что школы способны справляться с конфликтами самостоятельно, но им не хватает ресурсов, а не присутствия полиции.Пока речь идёт о пилотном проекте, но его дальнейшая судьба будет зависеть от реакции школ и результатов внедрения.#Испания #Новости #Образование

ПодборкА речевых игр на тему🎆ДЕНЬ ПОБЕДЫ🎇👇⠀🎉 "Скажи по-другому"⠀(подбираем синонимы).⠀Смелый - храбрый,Отважный - …Геройский -.⠀🎉"Скажи наоборот"⠀(подбираем антонимы).Молодой –Сильный –Умный -Добрый -Смелый - трусливый.Враг -.Мир -.⠀🎉 Пальчиковая гимнастика.⠀Майский праздник - (кулачок-ладошка попеременно)День Победы, - (кулачок-ладошка попеременно)Отмечает вся страна - (кулачок-ладошка попеременно)Надевают наши деды - (сгибают-разгибают пальчики)Боевые ордена. - (сгибают-разгибают пальчики)⠀🎉 «Один - много»⠀Солдат – солдаты – много солдатВетеран – ветераны – много ветерановВраг-Танкист -Герой -Награда -⠀🎉 «Вставь пропущенный предлог»✔ Военные лётчики защищали нашу Родину … небе.✔ Моряки воевали … врагом … море.✔Танкисты сражались …танке.✔Пограничники охраняли нашу Родину … границе.✔Артиллеристы стреляли из пушек … фашистским танкам.⠀🎉 «Сосчитай до пяти»⠀Один храбрый солдат, два храбрых солдата … …. пять храбрых солдат-Одна золотая медаль -Один красивый обелиск -⠀🎉ЗАГАДКИ:✔Он поднимает в небесаСвою стальную птицу.Он видит горы и леса,Воздушные границы.Зачем летит он в вышину?Чтоб защищать свою страну!(Военный лётчик)⠀✔ Его машина вся в броне,⠀Как будто черепаха.Ведь на войне как на войне,Здесь не должно быть страха!Ствол орудийный впереди:Опасно! Враг не подходи….(Танкист)⠀✔ Он защищает рубежиИ рощу, и дубраву,Оберегает поле ржи,Далёкую заставу.И долг военного такой:Хранить покой и твой, и мой. (Пограничник)⠀⚠️⁉️Надеюсь упражнения Вам пригодятся➕ и скажите, нужны ли такие посты с играми по темам ⁉️⚠️🤗

Два дня назад вернулся из Благовещенска, где открывал ЭХО Большого Детского фестиваля. В очередной раз убедился, как важно для детей и взрослых, живущих далеко от столиц, иметь возможность в течение недели получить масштабную культурную информацию (а у нас это спектакли, кино, книги, образовательные программы) и заряжаться новыми прорывными идеями, энергией, и как следствие — инициировать свои пути самореализации, причем не обязательно в искусстве. Говорю об этом потому, что вчера был участником международного форума «Евразия — территория традиционных ценностей», где состоялся интересный разговор о сохранении культурного суверенитета в эпоху глобальных трансформаций. Убежден, что формирование этого самого кода начинается с детства. Что такое хорошо и что такое плохо — эх, если бы все было так просто, товарищ Маяковский. Как достучаться до ребенка, завоевать его доверие, особенно в так называемом переходном возрасте? Особенно в наше время господства цифровых технологий? Диапазон спектаклей-лауреатов нашего БДФ — от «Мухи-Цокотухи» до «Преступления и наказания». К каждому возрасту свой подход, причем градация очень подробная, ведь зачастую разница всего в один год, а различие в развитии космическое. Искусство театра применительно к детям не только в знакомстве с классическими и современными произведениями, развитии вкуса, но и в том, чтобы без деклараций и лозунгов привести подростка к мысли о правильном нравственном выборе, о необходимости трудиться во всех смыслах этого слова, не полагаясь на смартфон. Впрочем, не буду отнимать хлеб у искусствоведов и педагогов, на эту тему написаны тома исследований. Жаль только, что теория зачастую расходится с практикой. Мы своим фестивалем пытаемся как-то заполнить этот пробел. В том числе и географически. За пять лет ЭХО БДФ, наш культурный десант, побывал более чем в 20 регионах России. В этом году у нас своеобразная премьера — выходим на межкультурное сотрудничество. Уже подписано соглашение о гастролях в Абхазию, в Кыргызстан и на норвежский Шпицберген. Надеюсь, будет наш маленький вклад в решение проблемы глобальной трансформации.• Мой канал в МАХ

🥳 Молния помогла курсанту добиться отчисления из военного училищаК нам на линию обратился учащийся 1 курса военного училища одного из городов Центральной России: он подал рапорт об отчислении в начале учебного года, который просто проигнорировали — спустя 7 месяцев курсанта всё ещё не отчислили.Как должно быть по закону. До заключения контракта о военной службе студенты имеют право добровольно отчислиться из военного вуза «по нежеланию учиться», для этого достаточно подать рапорт. В течение 30 календарных дней сотрудники учебного заведения обязаны рассмотреть рапорт и предоставить ответ. На практике в условиях войны и действия указа о мобилизации многие военные учебные заведения фактически перестали отпускать курсантов по собственному желанию. Сотрудники администрации всё чаще просто не принимают рапорты об отчислении, не выдают документы и фактически насильно удерживают молодых людей.Как мы всё-таки добились отчисления1️⃣ Курсант отправил заказным письмом с описью вложения новый рапорт на имя начальника образовательной организации. Это было нужно, чтобы подтвердить отправку рапорта документально, так как предыдущий рапорт загадочно исчез. 2️⃣ Через 30 календарных дней начальник училища письмо не забрал. Поэтому мы подготовили и помогли отправить жалобу в Военную прокуратуру: не важно, забрали письмо или нет — главное, что руководство училища не выполнило свои обязанности.3️⃣ Спустя месяц после отправки жалобы курсанта вызвал начальник факультета и подписал рапорт. Прокуратура прислала ответ о назначении учёного совета для отчисления.Победа! Студента наконец-то отчислили, и он уже отслужил оставшийся не покрытым срок срочной службы (до момента подписания контракта два дня учёбы в военном училище приравниваются одному дню службы в срочной армии).⚡️ Мы можем помочь не только обжаловать незаконное отчисление, но и добиться законного — пишите @molnia_help. Это бесплатно и безопасно. Получить помощь | Подписаться на Молнию

Играли после сада с Липкой в новую интересную игру-бродилку NumberBlocks — «Дорога в дворец последовательностей» 🌈 от бренда Learning resources.Мне как маме, и как педагогу, давно симпатизирует этот бренд за грамотный подход к играм, где главная задача стоит не только развлечь ребёнка, но и уделить внимание нужным и важным навыкам для его развития💡Игры-бродилки, у нас сейчас пользуются особой популярностью, в которые мы любим играть всей семьей.Я же люблю их за то, что одна такая игра, может заменить целый комплекс занятий, особенно сейчас, когда завлечь ребёнка это всегда задачка под ⭐️🤖Данная игра направлена на развитие: логики и построения логических цепочек, мышления, памяти, счета, а также внимания и усидчивости, ведь главная её задача, пройдя все испытания добрать до финиша раньше всех. В игру входит⏬️– игровое поле – фигурки для 4 игроков – карточки с заданием – игральный кубик – мостики и фишки для выстраивания последовательности 🤩Правила игры простые, но при этом имеют разную степень сложности: выбираем персонажа, нажимаем на полусферу, чтобы определить ход, переходим на ближайшую клетку выпавшего цвета, а если на ней цифра, то дополнительно проходим вперед на заданное количество шагов, а чтобы перейти на другой берег, нужно выбрать карточку и достроить мост соблюдая определенную последовательность. 🙏Сама игровая механика очень динамичная и не даёт заскучать. Это здорово удерживает интерес Липки, потому что однообразие — главный враг детского внимания. Игра не ощущается как «учение», она ощущается как захватывающее приключение с препятствиями. Это тот редкий случай, когда вечерняя семейная игра действительно даёт ощущение совместного, живого и полезного времени🫶 🥺Кстати, кто не знал , NumberBlocks – это математический мультсериал с которым ребенок легко может выучить счет.

Рабочая субботаПривет! Люблю я пятницы, но только не эту. Ведь завтра - рабочая суббота 🤪 Если вам, как и мне придется работать - не грустите!Делюсь с вами идеей разминки на минималках Lucky Mix 🤞 Попросите студентов набрейнстомить 6-7 типичных видов деятельности для рабочего дня и 6-7 - для выходного. Каждый вид деятельности пусть запишут на небольших листиках. У вас получится 2 сета карточек. Положите их лицом вниз. Студенты по очереди берут по карточке из каждого сета и предлагают свою идею, как внедрить-совместить активность выходного дня с рабочей. Например: watch TV shows - make phone calls. Let's make video phone calls and watch TV shows together. P.S. Эту же идею можно воплотить онлайн на Wordwall через шаблон Pair No Pair. Всем продуктивной субботы!#teachingmaterials

Добрый день, друзья! 🌟Недавно Евгений совместно с ребятами участвовал в украшении имбирных пряников. В кулинарии ему, кажется, больше нравится пробовать уже готовое блюдо🙂, чем сам процесс приготовления. Но он увлечённо наблюдал за тем, что делают взрослые, внимательно следил за каждым совместным движением. И с удовольствием рассматривал готовые пряники — красивые, нарядные, созданные при его участии🍭.Женя родился с множественными нарушениями, и ограничений у него действительно много. Долгое время ему было сложно удерживать внимание на чём-то одном, непросто давались даже простые совместные действия😌. Но за годы нашей регулярной работы у Жени появились важные навыки: он стал понимать обращённую речь, научился взаимодействовать и даже твёрдо настаивать на своём✊.Женечка достаточно чувствительный и впечатлительный. Он тонко реагирует на красоту, любит музыку, может рассматривать книги, с интересом смотрит фильмы. Эту чуткость мы стараемся развивать и делать опорой в любых занятиях👨‍🦽.Когда мы вовлекаем Женю в какую-то деятельность, мы всегда используем приём «рука в руке» — много совместных движений, где взрослый находится совсем рядом. А ещё обязательно даём возможность выбирать: цвет, форму, игру и так далее. Таким образом, процесс становится для него понятным и осмысленным.Нам важно ему показать, что красоту можно не только замечать вокруг, но и создавать своими руками.Спасибо, что остаётесь рядом и поддерживаете нашу работу.❤️#Сопричастие #ТМНР #особыедети #имбирныепряники #развитие #благотворительность

Как студенты СФУ решали городские задачи с помощью данных Об итогах хакатона в Гуманитарном институте СФУ рассказали сами студенты направления «Прикладная информатика в искусстве и интерактивных медиа»:Работа была организована в формате командного взаимодействия: участники разделились на группы и в течение дня выполняли практическое задание. Темой хакатона стал социально-пространственный анализ Красноярска – метод исследования, направленный на изучение взаимосвязи социальных процессов и городской среды. Предстояло определить платформу и объект анализа, собрать и обработать данные, провести парсинг комментариев, выполнить их очистку и нормализацию, проанализировать упоминания выбранного места. Кроме того, участники работали с геоданными и визуализировали результаты с помощью специализированных инструментов, таких как Kepler.gl. На протяжении всего хакатона команды сопровождали и модераторы: консультационную поддержку оказывали сотрудники и преподаватели кафедры информационных технологий в креативных и культурных индустриях ГИ СФУ Илья Нигматуллин, Валерия Хода и Дмитрий Селезнёв.По завершении работы состоялась презентация результатов. Каждая команда представила выявленные проблемы городской среды и предложила решения, основанные на проведённом анализе. Среди итоговых проектов – интерактивная карта активности клещей в Красноярске, карта культурных событий города, а также анализ гастрономических мероприятий и фестивалей в Красноярске.Мы попросили второкурсников поделиться впечатлениями о мероприятии, рассказать о возникших сложностях и ожиданиях от следующего хакатона:🙂 Анастасия Ильина: «Полезно было оказаться в нестандартной обстановке: ограниченное время, работа в одном пространстве, возможность наблюдать, как справляются другие команды. Важным плюсом стала помощь кураторов – они поддерживали нас при выборе темы и в сложных моментах. Основная трудность заключалась именно в выборе направления: хотелось подобрать тему, которая была бы интересна всем участникам и соответствовала возможностям команды. Результат получился неплохим, но если бы у нас было еще полдня, удалось бы сделать больше. От следующего хакатона жду, чтобы он также не был слишком жестко привязан к программированию»🙂 Маргарита Данилова: «Очень интересная задумка мероприятия – погружение в среду нашей потенциальной профессиональной деятельности, где нужно выявлять реальные проблемы и искать пути их решения. Также сам формат работы может пойти на пользу, есть перспектива получения гранта, развития проекта и внедрение его в общественную жизнь. Кроме того, это отличная возможность поработать в команде и наработать коммуникативные скиллы. Главной проблемой стала нехватка времени. Сначала непросто выбрать конкретное направление работы: колеблешься насчёт правильности принятого решения, сомневаешься в процессе. Но когда видишь промежуточные результаты, появляется сильная мотивация продолжать, возникают новые идеи по развитию проекта. Поэтому один день кажется слишком коротким сроком. Впечатления остались положительные, хотелось бы поучаствовать ещё в подобных мероприятиях».Заведующая кафедрой ИТвКиКИ ГИ СФУ Марина Лаптева объяснила:«Образовательный принцип кафедры – нацеленность на решение актуальных социокультурных проблем с помощью цифровых методов. Опыт говорит о том, что такого рода работа продуктивна и плодотворна. Продолжительность хакатона была намеренно краткой: участникам было необходимо, грамотно распорядившись временем, определить проблему, проанализировать ситуацию и визуализировать материал. Успех во многом зависел от того насколько студенты способны работать в проектной команде: лучшие результаты показали те, кто смог грамотно распределить между собой задачи в месдисциплинарном ключе»Материал подготовили Ксения Вольская и Алёна СпиринаФото Ирины Владимировой

#пятничноеЗумеры изобрели странную мнемоническую систему разучивания таблицы умножения. Начали девушки. За привычными равенствами они стали представлять мужские образы.Для тех, кто еще не в теме:🔴7×7 = 49 ассоциируется с харизматичным, сильным и конвенционально красивым мужчиной.🔴5×5 = 25 – со спортсменом с атлетическим телосложением, а также добрым и приятным парнем, который не склонен к агрессии.🔴9×9 = 81 – со взрослым серьезным мужчиной в деловом костюме (старшая и продвинутая версия 7×7 = 49) или дерзким бэд-боем.🔴6х9 = 54 – с умными и покладистыми парнями.🔴9х3 = 27 – с тихими и загадочными.За некоторыми равенства закреплены уже определенные персонажи.🔵7×7 = 49 – Гарри Поттер🔵9×9 = 81 – персонаж Брэда Питта из «Бойцовского клуба»🔵9х3 = 27 – Джокер (в исполнении Хита Леджера)😎Говорят, что парни подхватили этот тренд. Наверняка, под какими-то равенствами они представляют Сидни Суини, Зендею и Дженну Ортегу.✏️Как вам такая мнемоника? Поделитесь в комментариях. 😑 HR в образовании → подписывайтесь

С 27 апреля во всех паспортных столах Болгарии появится опция выдачи 10 летнего загранпаспорта. Опция 5-летних паспортов также останется в силе. Т.е. на выбор человека. ***Нов вид паспорт с 10-годишна валидност ще бъде издаван у нас. Това предвиждат промените, приети от Министерския съвет. Актуализират се и цените за издаване на документи.Промените стават факт актуализирането на тарифа №4, прието от МС, а решението е само част от прехода към централизираната система за персонализация на лични документи.Новите цени и правила стават актуални от 27 април 2026 година.Подробности - тук.

За соседним столиком готовятся к ОГЭ или ЕГЭ ...Учитель: Лондон из зэ кэпитал...Я: Ой-ёёёё#системаобразования_от_овсянкиспряниками@porridgepie

Как мы готовимся к школе?Короткий и честный ответ будет «никак», но я всё-таки напишу более развёрнутый⤵️Пособий для подготовки к школе у нас нет действительно, а если появляются, обоих хватает на раз😁Весь год Леви ходил на подготовку в саму будущую школу раз в неделю, и вот вчера трогательно получил из рук директора диплом о её окончании. Единственная причина, по которой мы туда ходили — чтобы адаптироваться и мягко перейти к статусу школьника в сентябре. Программа тоже была нацелена в основном примерно на это: Леви оттуда приносил различные оригами, рисунки, и поделки к праздникам.В остальном, чтение практикуем на ходу на вывесках, или даю ему читать абзацы книжек, которые и так читаем вместе перед сном. Примеры решаем тоже на ходу, просто придумываю из головы. Таблицу умножения учим так же. Усидчивость и привычка учиться формируется на кружках. Кругозор — в музеях, театрах, прогулках, путешествиях и любом другом времени вместе.Ещё считаю важным трепетное ожидание и искреннее желание пойти в школу. Для этого я очень надеюсь провести незабываемое лето😁ну и у нас сложилась традиция: первое сентября отмечаем, как значимый семейный праздник.В общем, на тему школы я очень расслаблена. Этот опыт неизбежно проходят все, и как в любой другой сфере самым важным показателем считаю уровень счастья в процессе❤️